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1、“学习课堂”教学设计年级一年级学科音乐教师李莎上课时间10月16日课题快乐的小笛子学的目标：1、初步认识竖笛，知道竖笛的声音，激发学生对乐器的兴趣。2、学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情。习的内容：通过本课学习，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。学习过程： 一、学唱新歌1、听音乐春天来了（竖笛演奏），进教室。师：小朋友们知道的乐器有哪些？谁能告诉我，刚才我们听到的音乐，是由哪个乐器演奏的吗？2、老师这里刚好有支竖笛，想不想听一听呢？（师吹奏歌曲快乐的小笛子）老师刚才吹奏的这个曲子，给你带来什么样的感受呢？悲伤还是欢快呢？小朋友们每一天都过着幸福快乐的生活，我们的小笛子呢，它的每一天也是过得很快乐
2、的呢。我们一起去听一听，小笛子是用怎样的方式表达它的快乐心情呢。（播放音乐快乐的小笛子，学生初步感受音乐。）3、原来，小笛子是用唱歌的方式，来表达他的快乐心情呢。我们一起来学一学小笛子，好吗？（师带领学生一起做吹笛子的动作，并要求学生发出“嘟嘟嘟”的声音。）4、小朋友们想不想让小笛子的声音更美妙，更动听呢？好的，我来为小笛子配上美妙的音乐吧，我们一起合作，好吗？师：5 5 5 5 5 3 1 生：3 3 4 25 5、是谁被小笛子美妙的歌声感染了，跳着欢乐的舞蹈呢？走，我们一起去看看，是谁来凑热闹呢？（复听歌曲）6、哦，原来是大鸭和小鸭。让我们用儿歌的方式，欢迎他们的参与吧。请你跟我这样说。7、有了大鸭小鸭的参与，小笛子唱得更欢乐啦！你们要不要一起去参与呢？（完整演唱歌曲）8、恩，小朋友们唱得不错，但是，我觉得你们可以唱得更好！这样，小笛子和大鸭小鸭会玩得更开心！现在，脚放平，背坐直，带着愉快的心情，我们再来一次。二、小结同学们今天的表现实在是太棒了！比小笛子的歌声更美妙，更动听！老师希望我们每一位小朋友，都像快乐的小笛子一样，永远唱着快乐歌，快乐成长！让我们和小笛子一起，唱起来吧！课后反思：