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1、第五章第一节 人类面临的主要环境问题第五章课程标准教学目标运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，解释协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由1.通过分析人地关系，理解环境问题的概念及其产生的原因。2.通过案例，了解环境问题的地域差异，培养学生的区域认知能力。3.通过分析阅读材料或社会调查，帮助学生了解人类面临的主要环境问题，使其树立正确的人地协调观 寂静的春天自探要求1.阅读教材第110-117页“，理解、识记基 础知识。 2.整理自探过程中发现的问题，形成自探提 纲，以备组内探究。3.限时5分钟知识串讲一、环境问题的概念与类型（一）环境问题1、含义：一般指由自然界或人类活动作用于人们周围的
2、环境，引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化发过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。2、类型（按性质分类）主要类型表现环境污染 大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染、酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等生态破坏 水土流失、森林砍伐、土壤荒漠化、生物多样性减少资源短缺 森林、草原、矿产等资源的减少和破坏连一连：连一连：环境问题有不同的分类方法，请将下列环环境问题有不同的分类方法，请将下列环境问题按照所示范的形式，与其划分类型用线连接境问题按照所示范的形式，与其划分类型用线连接起来起来按环境要素划分按生产类型划分按环境要素划分大气污染水体污染工业环境问题农业环境问题土壤污染区域环境问题局部环境问题生
3、态环境问题全球环境问题光污染噪声污染第三产业环境问题2、类型（按性质分类）3、原因主要类型表现环境污染 大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染、酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等生态破坏 水土流失、森林砍伐、土壤荒漠化、生物多样性减少资源短缺 森林、草原、矿产等资源的减少和破坏产生机制一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度；二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力具体原因人口压力；资源不合理利用；片面追求经济增长归纳总结：环境污染与生态破坏的区别与联系环境问题区别联系含义产生机制环境污染由于任意排放废弃物和有害物质导致的环境质量下降人类向环境排放废弃物的数量超过环境的自
4、净能力都是环境问题的基本形式，环境污染往往会导致生态破坏生态破坏由于人类对环境的破坏导致环境退化，影响人类的生产和生活人类向环境索取资源的速度超过资源本身及其替代品的再生速度二、主要环境问题（一）资源短缺具体表现主要原因典型案例水资源短缺水污染和浪费、工农业生产用水量增大及水资源分布不平衡等华北平原的春旱土地资源短缺人口增加，人均耕地面积减少;人类不合理利用，造成土地资源退化;城市建设用地增加等耕地减少、土地退化等能源短缺 人口多,人均占有量少；资源地域分配不均衡；经济发展水平提高，能源需求量增大; 开发利用过程中存在利用率低、浪费严重等问题“西气东输”东部输入地天然气短缺（二）生态破坏具体表
5、现主要原因典型案例森林破坏滥伐森林，森林面积锐减巴西热带雨林遭到破坏草场退化滥伐、滥垦、滥牧，自然植被遭破坏黄土高原的水土流失、西北地区的土地荒漠化水土流失土地荒漠化生物多样性减少生物的生存环境遭到破坏，过度捕猎等物种减少、灭绝土壤盐碱化不合理的灌溉黄淮海平原的次生盐渍化（三）环境污染具体表现主要污染物危害典型案例大气污染二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳以及可吸入颗粒物等影响人类和动物的健康，危害植被，腐蚀材料，影响气候，降低能见度，引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等伦敦“光化学烟雾”水污染工业废水、农药、化肥、生活污水以及畜禽粪便等影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境，造成水质恶
6、化太湖水污染土壤污染重金属元素和有机物，农用化学药剂中的有害成分，以及有害微生物、寄生虫卵等使土壤的性质、组成、形状等发生变化，并导致土壤功能失调、质量下降日本镉污染引发的骨痛病事件具体表现主要污染物危害典型案例固体废弃物污染生产生活中产生的固态、半固态废弃物-大城市郊外的垃圾场海洋污染 人类活动引入海洋环境的物质或能量损害海洋生物、危害人类健康、妨碍海洋活动、降低海洋环境质量渤海湾大赤潮、墨西哥湾石油泄漏噪声污染 建筑、娱乐、交通产生的噪音-城市噪声污染放射性污染放射性物质泄露-切尔诺贝利核泄漏、日本福岛核泄漏合探要求1.根据自学情况，个人没有解决的问题请在 小组内互讲互学2.组长控制好讨论
7、节奏，没有解决的问题组 长记录好，准备质疑3.讨论过程中需整理答案，并做好展示准备4.限时8分钟。 探究一：教材第111页活动2 探究二：教材第116页活动1、2、3 探究一：教材第111页活动2(1)发达国家环境问题较发展中国家轻，主要以臭氧层破坏、全球性气候变化、海洋污染、酸雨等环境污染问题为主，并将环境问题通过国际贸易、发展援助等方式转移给发展中国家；发展中国家环境问题较发达国家严重，主要以森林褪化、荒漠化等生态破坏问题为主。 (2)发达国家因强大的“经济活动”产生环境污染和生态破坏等问题。目前发展中国家环境问题比较严重，其原因是处在经济发展的初级阶段，人口增长很快，环境承受着发展和人口
8、的双重压力；发展中国家限于经济技术水平，没有足够的能力进行环境保护；发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家等。 探究二：教材第116页活动1、2、31、主要有自然源和人为源两种。自然源包括土壤扬尘、海盐、植物花粉、孢子、细菌等；人为源包括各种燃料燃烧源，如发电、冶金、石油等各种工业过程以及供热、烹调过程中燃煤燃气或汽车燃油排放的烟尘。 危害：直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等疾病，对人体健康的伤害大。2、全球PM2.5最高的地区在北非和中国的华北、华东、华中全部 非洲：气候干旱高温、沙漠广布，导致地下化石燃料自燃，地下排气和多沙尘天气；地处欧亚地震带，多火
9、山爆发；地处副热带高气压带，多下沉气流，污染物难以扩散。 中国的华北、华东、华中全部：地处环太平洋地震带；工业发达，排放粉尘多；经济发达，汽车拥有量大，汽车尾气排放量大。3、借鉴发达国家大气环境污染治理的经验和技术；严格立法与执法，提高大气质量标准；提高汽车尾气排放标准；积极发展煤炭的气化、液化技术；推广利用新能源，优化能源结构；提高植物覆盖率。 通过本节课的学习，大家还有什么疑问?请大胆提出来，让同学们的共同智慧帮助你。 教材第112页活动1、21、对土地资源的破坏：肆意开采矿产资源、不合理灌溉、建筑用地、滥垦草地、乱砍滥伐森林、过度放牧、公共建设等。 对森林资源的破坏：毁林开荒、乱砍滥伐等
10、2、人口增长与自然资源的关系表现为以下几点：地球的空间是有限的，而世界人口在不断增长。随着人口急剧增长，人均土地面积减少，人均资源拥有量不断减少。环境容量是在人类生存和自然生态不致受害的前提下，环境所能容纳污染物的最大承载量。环境对污染的自净能力是有限的，当污染物的排放量超过环境容量时会出现严重环境问题。 教材第118页活动2(1)固体废弃物污染、大气污染、污水灌溉、农药化肥重金属等(2)污染物超过土壤的自净能力(3)过程：由于人口急剧增长，工业迅猛发展，固体废弃物随意堆放和倾倒，过量施用农药化肥，污水灌溉，导致有害物质不断向土壤中渗透，加上大气中的污染物及飘尘也不断随雨水降落在土壤中，进而造
11、成了土壤污染。 危害：当土壤中含有有害物质过多，超过土壤的自净能力时，就会引起土壤的组成、结构和功能发生变化，微生物活动受到抑制，有害物质或其分解产物在土壤中逐渐积累，通过植物、水间接被人体吸收，危害人体健康。1.人类面临的主要环境问题并举例2.环境问题产生的机制3.环境问题产生的具体原因4.环境污染的类型及其危害、典型案例课下作业：教材第114页活动1、21、2、对照上图可以看出，哺乳动物受威胁的主要原因是偷猎和栖息地丧失，两者的比重达63%。鸟类受威胁的主要原因是栖息地的丧失，达60%。3、影响未来的食物来源和工农业生产资源；间接导致土壤肥力下降，水质遭到破坏；影响药物来源等。课下作业：教材第117页活动1(1)过度捕捞、海洋污染(2)降低废水中的含油浓度；禁止船舶非法向海中排油；防止油船、海上输油管道和石油平台的溢油事故；消除或减轻已发生的油污染的后果；加强海洋油污染的常规监测和应急监视监测；利用物理方法和机械装置清除海面和海岸油污染。