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1、12.1 温度与内能新课(第二课时)认知目标:(1)了解内能是物体内所有分子无规则运动所具有的动能与势能的总和。内能增加时物体温度升高,内能减少时物体温度降低。了解做功与热传递是改变内能的方法。(2)了解热传递,知道热量是热传递传的热的多少。能力目标:理解内能的概念,热量的概念情感目标:通过学习用内能解释自然现象,培养学生积极用科学知识分析、解决问题的科学精神。重点:内能的概念,热量的概念难点:内能与热量的关系。教具:1烧杯、酒精灯、冷水、热水、红墨水。2内能演示器(气筒式)、乙醚、棉花、钳子、铁丝。一、复习上节温度的有关知识二、提出分子动理论的内容:1)所有物质都是由分子组成的,分子间有空隙
2、。2)物体的分子总在不停地做无规则的运动。3)分子间存在引力和斥力。三、提出问题:把红墨水分别倒入热水和冷水中,哪一杯水最先变红?(1)通过红墨水在水中扩散的快慢与温度有关的现象,分析分子无规则运动的快慢与温度的关系。进而引出内能的概念,并得出内能变化与温度的关系。内能:物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,叫这个物质的内能。内能大小跟温度有关,当一个物质的温度升高时,该物质的内能增大。四、通过实验观察,引导学生总结归纳改变内能方法。1、空气压缩引火仪的实验2、坐滑滑梯臀部会有灼热的感觉。3、冬天手冷时,你会怎样做?(双手搓搓,或烤火)改变内能的两种方法:(1)做功(2)热传递其国
3、热传递的方式有三种:热传导、热对流、辐射五、结合上一章物态变化与本章的内能变化,引入热传递。分析热传递,归纳总结热传递作为能量转移的一种形式,具有特定的方向性。热传递的条件:同一物体的两个部分或两个物体间存在温度差。热传递的方向:总是从温度高的部分把热量传给温度低的部分。六、在分析热传递的基础上,引入热量的概念。热量:传递能量的多少叫热量。七、小结八、布置作业:1课本 2、完成同步提速训练P12-14板书:12.1 温度与内能一、分子动理论的内容:1)所有物质都是由分子组成的,分子间有空隙。2)物体的分子总在不停地做无规则的运动。3)分子间存在引力和斥力。二、内能:物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,叫这个物质的内能。内能大小跟温度有关,当一个物质的温度升高时,该物质的内能增大。三、改变内能的两种方法:(1)做功(2)热传递改变内能的两种方法:(1)做功(2)热传递2