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1、通过与同学的对比较好的找准自己的定位，发现不足及时改善，能够更好激励学生学习。班级： 姓名： 4 3 2 1 对讨论的贡献 我贡献了很多想法和相关信息，在小组活动中表现的非常活跃。 我对小组讨论做出了很多贡献。 我没有持续参加小组讨论。 我选择不参与。 职责 我自愿主动完成任务，并在我的小组成员需要的时候帮助他们。 我及时地完成了任务。 在鼓励下我完成了任务。 我没有完成我的任务。 目标 我主动帮助小组设立有意义的目标，并帮助建立达成目标的方法。 我帮助我的小组设立并达到目标。 我偶尔在设立和达到目标上做出贡献。 我妨碍了目标的设立和达成。 小组协作 我积极主动分享我的想法，在小组合作的基础上
2、贡献相关信息。 在鼓励下我分享了想法。 在鼓励下我偶尔分享想法。 我不希望分享我的想法。 反馈 我能积极主动的进行发言，并认真倾听同学的反馈，仔细的考虑他们的想法。 我允许所有的小组来分享并听取我们同学的想法。 我允许大部分班级小组来分享并听取我们同学的想法。 在共享环节我经常打断别人的发言。 热衷程度 我会认真考虑每个小组成员的感受，并鼓励他们用有意思的方法参与到活动中。我努力让每个人都能在活动中得到一个很愉快的经历。 我表现出对别人的感受和想法很敏感。 我有时会考虑别人的感受和想法。 我不会考虑别人的感受和想法。 问题解决 我积极地和小组成员一起解决问题。我帮助小组做出合理的决定。 我提供解决问题的建议。我帮助小组做出决定。 有时我会提供解决问题的建议。有时我会帮助小组做出决定。 我选择不参与解决问题或做出决定。我有时给小组带来麻烦。 小计交流与合作评价反馈