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1、备考高考作文：全国名校模拟高考作文-目标等5题 专家立意解析1、阅读下面的材料，根据要求写作。人的一生往往设定了各种各样的“目标”。有人说，没有目标，就没有了方向，方向比努力更重要。也有人说，人生最大的悲剧是“一切皆有目标”。根据你对材料的理解，写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：这是一道思辨性材料作文题。本则材料可以分为两层意思：第一层是关于目标与方向的讨论，意思是人应该有一定的目标，有一定的人生追求，或是有梦想有理想，否则就可能因没有目标方向而误入歧途。这一层肯定了目标的积极意义。
2、第二层把“一切皆有目标”认定为是人生最大的悲剧，过分关注目标，人生就会变得功利化，过分急功近利，而忽视了人生过程中的美好。这是对唯目标论观点的否定。因此，这一层想表达的观点主要是“人生最大的悲剧就是一切皆目标，最根本的幸福是一切皆过程”。对此，写作过程中应当对目标与过程进行思辨性讨论。首先可以肯定目标的重要性：天道酬勤，只要全心付出，有时候结果就不会令你失望，因此目标对于人生成长才具有重要意义。其次，可以进一步深化，对于某些“唯目标论”的极端行为展开批判，并指出过程也同样重要：但我们决不能只注重结果而忽略了过程。比如学习中直接给你一百分，而不需你学习，这个一百分有意义吗？此外，当我们一心想达到
3、某个目标时，反而有可能因为承受太多压力而失利。所以，放下包袱，享受过程，有时候也能取得最后的胜利。立意：1.目标明确容易成就人生。2.明确目标，勇往直前。3.享受过程，也是一个重要的目标。2、阅读下面的材料，根据要求写作。带着悲壮的激情，在艰难的道路上进行人生搏斗。路遥愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走。鲁迅所谓“激情”，就是做一件事情，全身心的投入，可以感染自己，感染别人。但当下不少人耽于安逸，缺乏激情，不愿循着梦想的路“向上走”。身为年轻学子的你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。【文
4、题解析】：这是一道引语式材料作文题。路遥的话告诉我们，人生艰难，需要我们用激情去进行人生的搏斗；鲁迅先生则寄望于中国青年，希望他们能用激情面对人生，积极向上。第三段阐述了激情的含义，也指出了当下某些人缺乏激情的现实。在新时代发展浪潮中，人们不畏艰难，逐浪前行，需要搏斗的激情。激情对个体生命的成长有重要的意义和价值，它是人们全身心投入事业并实现梦想的内在动力，是家庭、社会、国家呼唤你时的担当和奉献精神，更是引领人们奋发图强、勇闯天下“向上走”的昂扬斗志，它具有感染、激励、带动他人，推动社会进步的作用。但当下人们安逸享受逐渐成风。梦想缺失，激情缺乏，学习不专注，工作不热情，对不关己事漠不关心针对此
5、类现象，青年学子应有自己的思考和看法，给出解决问题的途径。建议写成层进式议论文，先概述材料提出观点，然后可以分析激情究竟是什么，是对事业的执着，是做事的投入，是一种人格魅力；可以论述为何要有激情，拥有激情就有克服困难的勇气，对事业的憧憬和信心，有承担责任的自豪；可以论述如何拥有激情，要摆脱安逸，积极向上，要敢于追求，不负青春，要有对祖国和人民的热爱，有建功立业的雄心。参考立意：1.激发激情，向梦想前行。2.点燃激情，照亮未来。3.身处平凡塑激情，攻坚克难显担当。4.激情在我，心有家国。5.激情前行，追求卓越。6.虽处安逸，不减激情。3、阅读下面的材料，根据要求写作。牛顿曾说：如果说我比别人看得
6、更远些，那是因为我站在了巨人的肩上。北斗一号卫星总指挥李祖洪说：北斗的研制，是中国人自己干出来的。“巨人”对我们技术封锁，不让我们站在肩膀上，唯一的办法就是自己成为巨人。请围绕材料内容及含意，根据你的思考和感悟，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：这是一道引语式材料作文题。本次作文提供的两则材料，从性质上可分为言语材料与事实材料两类。第一则材料，引述牛顿的话，隐含着一个判断：能取得巨大的成就是因为吸取许多前人的经验和教训。第二则材料，引述李祖洪对北斗研发评价的话语，共两句话。第句，强调北斗是“中国人自己干出来的”，
7、表明靠我们自己，只要干，只要奋斗，也能制造北斗类的大国重器，也能成就巨业；第句，化用牛顿“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上”这句话，强调“自己成为巨人”，告诉我们如何找到在技术落后或人生不利条件下崛起的途径，此句隐含成为巨人的必要性，也暗示如何看待巨人。两则材料围绕“巨人”，从需要巨人、让自己成为巨人两个维度分别阐述，主题集中，逻辑分明。写作时，我们可以把作文安排成层进式的结构：第一部分写什么是巨人；第二部分写我们的社会需要什么样的巨人，我们的社会有什么样的巨人；最后一部分写怎样才能成为巨人，阐述清楚成为时代巨人的必要性，就是符合要求的作文。立意：1.处巨人时代，做时代巨人
8、。2.自强不息，成为自己的巨人。3.提升内在本领，做真正的巨人。4.奋斗创新之魂，铸就巨人臂膀。4、下面的材料，根据要求写作。自古以来，“追求正义，坚守良知”的人格追求，“顺应历史潮流，勇于担责”的品格修养，“忧国忧民，心怀天下”的责任担当都是中国精神的内涵。随着时代发展，中国精神的内涵被不断丰富，如生命至上、永不止步、勇于探索等等。当今青年应传承精神，追逐梦想，承担自己的历史使命。校团委举行“传承精神，追逐梦想”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：这是一道任务驱动型材料作文
9、题。材料首先列举了坚守正义、良知，勇于担当，心怀天下等几类中国精神，并指出它们都属于中国精神。而结尾的一个省略号，则表明中国精神内涵丰富，而且在不同的地域、身份、时代中，都有着各自丰富的内容。如古代的士大夫精神，到近代的红船精神、抗美援朝精神，再到当代的深圳精神、抗疫精神、登山精神、探月精神，以及如今的三牛精神，无数种精神汇聚成了“中国精神”。这种种不同的精神也彰显了材料第二段的主题：中国精神的内涵随时代发展被不断丰富。而材料第三段讲述的则是当今青年应该如何传承好中国精神的问题。写作时，可以从中国精神的发展趋势、中国精神的时代内涵、中国精神的传承发展、中国精神的现实成就等方面确定立意。考生在论
10、证时，选取论据的角度是开放的，考生可以根据材料内容及含意，自由选取历史上不同时代的“中国精神”的代表精神进行延伸写作，考生可以通过具体的人物和事迹来阐释核心内容的具体内涵，也可以联系亲身经历，谈感受和认识。明了中国精神内涵后，则重点要从“传承”这一角度出发，论述我们应该树立怎样的价值观，传承怎样的“中国精神”，考生注意不可否定中国精神。而在论述“追逐梦想”时，要注意不能仅论述“梦想”本身，而必须与中国精神结合起来，坚守正义之梦想，追求中国之发展。立意：1.人无精神不立，国无精神不强。2.传承中国精神，圆我辈梦想。3.砥砺中国精神，续写梦想华章。5、阅读下面的材料，根据要求写作。在人类各种文字体
11、系中，汉字，作为中华民族的文化符号，其集形、音、义三者于一体的特点，具有独特的魅力。品味汉字，不仅有趣，也会引发人的思考和领悟。例如：韧：由有皮革之义的“韦”和“刃”组成，本义指柔软而结实；受外力作用时虽变形而不易折断。后来指意志坚韧不拔具有顽强持久的精神。燃：本字是“然”，底部本来就有“火”，意指燃烧，引火点着。后来又在左侧加了一个“火”，成了现在的字形。后来引申出热血，激情之意。责：最早见于甲骨文，本义是求取、索要。后来引申出责任、职责的意思。请从以上三个汉字中任选一个，完成下面写作任务学校为纪念“五四运动”举办“我们正青春”演讲比赛，请写一篇演讲稿。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自
12、拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：这是一道任务驱动型材料作文题。本题材料选取中华民族的文化符号汉字。试题材料由导语、示例两部分组成。导语部分。明确指出“汉字，作为中华民族的文化符号，其集形、音、义三者于一体的特性，具有独特的魅力，然后用“品味汉字，不仅有趣，也会引发人的思考和领悟不仅引出对示例汉字的解读，也体现了加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，为人类提供正确精神指引的命题立意。示例部分。示例汉字共三个，即韧、燃、责。选取这三个汉字作为示例材料，是很有深意的。（1）韧。“韧性”是目前各种媒体频频出现的
13、高频词，诸如“我们国家经济的韧性”“我们国家政治的韧性”“我们民族的韧性”等等。这表现了中国人民面对困难时坚强的决心和自信。韧，是一个人、一个家庭、一个集体、一个社会、一个国家、一个民族乃至整个世界面对困难时都应该具备的精神特质。选择“韧”作为写作的对象，体现了对中华民族精神特质的思考，对于加强文化自信，培育考生以坚韧不拔、顽强持久的精神面对个人、家庭、集体、社会、国家、民族的困难具有重要作用。（2）“燃”是一个最近很流行的字。中国移动为冬奥会定制的主题曲，歌名就是“燃”，其激情洋溢的歌词、奔放铿锵的旋律，让人热血沸腾。在5月4日新华社发表青年节时评题目，就是年轻就该“燃”起来，文中“这种燃是
14、顽强拼搏、实力担当”“这种燃是不畏艰险、迎难而上”“这种燃，是脚踏实地、勤劳奉献”等语，更是赋予了“燃”字更加丰富的时代内涵。选择“燃”作为写作的对象，可以引导考生思考作为新时代的青年，应该以怎样的精神面貌面对生活，担当使命。（3）“责”字由求取、索要的本义到责任、职责的引申义的发展，表现了人们对权利与责任的认识发展过程。选择“责”作为写作的对象，对于引导考生思考人生意义与价值，是一个很好的切入角度。写作思路指导：（1）选择“韧”作为写作对象的立意角度：从其“柔软而结实”可引发出柔中有刚、刚柔相济、柔能克刚等立意；从其“受外力作用时虽变形而不易折断”可以引发出外柔内刚愈挫愈奋、坚韧不拔等。（2
15、）选择“燃”作为写作对象的立意角度：从“燃烧”可引发出心中有火，目中有光，积极进取，心态阳光；从“引火点着”可引发出从我做起，以自己的行动向周围输出正能量，发挥积极的带头作用；从“燃烧”和“引火点着”可以引发出内因是“燃烧”的根本动力，外因是“燃烧”的诱发条件等思辨性的立意角度；等。（3）选择“责”作为写作对象的立意角度：从“求取，索要”可引发出要大胆维护自己的正当权益，对于不合理、不合法的事情要敢于发声；从“责任、职责”可引发出国家（时代、社会、岗位）有我，勇于担当；从字义由“求取，索要”到“责任、职责”的发展，可引发出对索取与奉献、权利与义务、得到与付出等方面辩证关系的思考；等。立意：1.坚韧民族的品格。2.做新时代的“燃”青年。3.勇担时代责任，我辈责无旁贷。学科网（北京）股份有限公司