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1、精品名师归纳总结附件 2训练部中国老师进展基金会 国家老师科研基金规划全国重点课题中 国 创 新 教 育 建 设 与 发 展 研 究课题实施指南总课题组2021 年 1 月可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结依据申报人实际情形详选细定阅子读课题课或题自实命施题指，南填写课题申报表， 校领导签字盖章， 报上级教研部门复核盖章，一式三份邮寄到总课题组审批。总课题组批复后课题正式立项，向子课题承担人颁发课题立项证书及主持人和组长聘书。子课题主持人制定试验方案并组织试验讨论，试验老师做好试验记录， 积极参与教研活动，点.难点问题记录整理报告准时反馈教学问题，,总结出相应的成果。实施过程中的
2、亮试验小组依据试验情形提出结题申请，总课题组审定上报的总结材料和课题讨论成果后，组织专家鉴定或召开成果认定现场会。经鉴定予以正式结题，编辑成果集，颁发结题证书并依据情形评出优秀成果奖和训练科研先进集体及现金个人奖项，并公示及出版。训练部中国老师进展基金会国家老师科研专项基金规划全国重点课题“ 中国创新训练建设与进展讨论”子课题申报及实施流程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题工作实施方案1. 建立试验学校园和试验小组欢送具备讨论才能和试验条件并有志于开展课题讨论的大中学校职教、幼儿园及小组团队参与课题讨论和试验。的方训练厅局、老师进修学院校、教科所、教研室有关科室或讨论人员和部
3、分重点科研项目学校课题组可以申请建立课题区域指导中心。以下课题分类以讨论内容为分类依据，仅代表子课题讨论方向，每一大类仍可分出多个细目。各申报单位可结合自身详细情形确定详细的讨论内容和恰当的子课题名称或自主命题。子课题供参考可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、同学创新进展讨论创新进展讨论。2. 学校德育与心理健康训练体系的创新讨论。3. 促进中学校生素养全面进展及评判的讨论。4. 中学校生科学素养和人文素养培育的讨论。5. 全面提高同学身体素养和心理素养的讨论。6. 同学道德成长与价值观形成的讨论。7. 儿童文化与儿童进展的讨论。8. 特别儿童身心进展及干预策略讨论。9. 同学
4、校内安全问题的讨论。10. 同学学习生活幸福感讨论。二、学校进展创新讨论11. 学校文化建设的实践创新与讨论。12. 学校考核与评判系统的实践创新与讨论。13. 基于老师专业进展的学校治理实践与讨论。14. 特色教研组建设的实践与讨论。15. 网络背景下教研活动的实践与讨论。16. 创新学校的案例讨论。17. 现代学校治理制度的深化讨论。18. 家庭、社区与学校共享共建的讨论。19. 幼儿园园本建设的创新进展讨论。20. 学校训练教学科研的创新进展讨论。21. 推动区域中学校创新学校建设的实践讨论22. 中学校品质训练创新学校建设的实践讨论23. 基于学校爱好训练的实践讨论24. 中学校职教、
5、幼儿园创新训练特色化建设实践讨论25. 农村中学校特色学校建设的实践探究26. 自主进展训练办学特色探究与实践讨论三、师资队伍进展创新讨论27. 农村义务训练老师培育和培训的讨论。28. 一般高中课程改革与老师专业进展的讨论。29. 一般高中老师课程才能全面提高的讨论。30. 校本园本教研活动与机制的讨论。31. 建构学校幼儿园老师专业进展学校的讨论。32. 学校幼儿园老师学习共同体建设的讨论。33. 区域推动名师工作室建设的讨论。34. 中学校老师心理健康问题的讨论。35. 中学校班主任专业化讨论。36. 基于老师全程进展、 个性进展的校本研修创新讨论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师
6、归纳总结案例讨论四、课程建设创新进展讨论六、德育创新进展讨论81. 中学校德育特色校构建的实践与讨论82. 幼儿园德育特色校构建的实践与讨论52. 中学校生课外活动体系和学校文化活动体系构8建的讨论。53. 有效教学的深化讨论。54 现代训练技术与课堂教学有效整合的讨论。55. 课堂模式的讨论。885. 开发德育校本课程构建学校德育特色的讨论8七、体育、卫生、艺术等特色训练的创新进展讨论56. 一般高中模块化教学的创新讨论。57. 学校幼儿园课程审议制度建立的讨论。58. 学校幼儿园课程与教学治理变革的讨论。87. 学校体育培育目标和训练质量标准的讨论体、音、美训练，促进同学全面进展59. 特
7、别训练课程建设与教学改革的讨论。60. 创新拔尖人才早期培育模式讨论。61. 中学校校本教学评判改革讨论。90. 学校体育课程中渗透德育的形式、方法、 内容的实践讨论962. 以国学经典为特色的校本课程开发与实施讨论63. 双外语课程教学实践的特色讨论64. 中学校幼儿园 “双语训练”特色学校的实践9 体育训练特色学校的实践与探究9“自主训练”形成学校特色文化的实践讨论9讨论965. 以国防训练为特色的学校课程开发讨论966. 以校本课程为突破口整体推动学校课程特色建9设讨论9五、学校课堂创新建设与进展讨论67. 高效课堂教学模式创新进展讨论9100. “诵读经典” -校内文化特色建设讨论八、
8、心理健康训练特色讨论101. 中学校“心理健康训练”特色学校建设的实践研究102. 中高职“心理健康训练”特色学校建设的实践研究73 学案导学教学模式讨论103. 幼儿园“心理健康训练”特色学校建设的实践研究可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结105. 以职校心理健康训练为主渠道建设特色学校的讨论九、安全训练创新进展讨论 “安全训练”特色学校建设的实践讨论“安全训练”特色学校建设的实践讨论“安全训练”特色学校建设的实践讨论112. 中 小 同学交通安全训练途径与方法的讨论113. 中 小 同学意外事故防范措施的讨论114. 中 小 同学行为安全训练途径与方法的讨论115. 中 小
9、同学自然灾难预防与逃避的讨论116. 中 小 同学安全训练校本教材开发的讨论十、素养训练的创新进展讨论120.同学创新精神和制造才能培育的实践讨论122.“突出才能同学”培育系列问题讨论124.特长生的培育方法、途径的讨论126.绿色、低碳、环保意识和行为培育的讨论“理想者活动”的实践讨论129.开展丰富多样的社会实践、调查活动增强社会学问和才能的讨论 “琴棋书画”各类活动培育同学广泛意趣的讨论132. 同学过重课业负担的缘由，减负的方法和途径的讨论133. 开发学校和的方特色的选修课，促进同学多样性进展的讨论十一、法制训练创新进展讨论 “法制训练”特色学校建设的实践讨论“法制训练”特色学校建
10、设的实践讨论“法制训练”特色学校建设的实践讨论136. 青少年法律意识、法制观念培育方式的探究139. 中学校老师法律意识、法制观念提升讨论十二、校本教研特及课程创新进展讨论140. 校本课程开发与学校特色创新进展讨论142 校本课程与教材开发应用问题讨论十三、家庭训练特色讨论150. 中国家庭训练的理论体系讨论。151. 建设和谐社会与进展家庭训练讨论。152. 当代中国家庭训练的问题和计策讨论。153. 网络时代与家庭训练指导讨论。154. 家长学校的模式优化讨论。155. 中国家庭训练的传统与创新讨论。156. 城市化与家庭训练讨论。157. 现代学校训练制度与家庭训练讨论。158. 学
11、校德育工作与家庭训练讨论。159. 青春期与家庭训练讨论160. 托管型孩子的家庭训练讨论161. 同学行为习惯养成中的家庭因素讨论十四、各学科训练教学的创新进展讨论162. 各学科创新教学方法、模式的讨论163. 各学科校本课程及教材开发的内容、形式、方法的讨论164. 作文教学的创新讨论165. 读书习惯的仰成训练讨论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结166. 语言表达与沟通才能的培育讨论167. 数学意识及数学应用习惯的培育讨论168. 紧密结合生活的物理课堂教学创新实践讨论169. 以化学理论方法开展环境调查活动培育环保意识的讨论170. 紧密结合生活的生物课堂教学改革创
12、新讨论171. 开展靠近自然和动植物活动培育天人合一思想的讨论172. 结合“进展是硬道理”的历史课堂教学改革创新试验讨论173. 以史为鉴知兴衰培育同学历史唯物主义观的讨论174. 紧密结合生活的的理课堂教学改革试验讨论175. 开展的理活动，促进的理才能的进展讨论176. 改革体育教学适应大众化和全民健康需要的行动讨论177. 传统儿童嬉戏、的方民族体育项目的搜集整理及利用178. 改革音乐、美术教学适应全民文化生活需求的行动讨论十五、职业及学前训练的创新进展讨论179. 高职训练校企合作办学讨论与实践180. 职业训练“校企合作、产教结合”模式讨论181. “低碳减排 .绿色生活” 环保
13、、科技创新实践活动182. 建立学习全程以就业为导向的职业训练培训模式实践讨论183. 适应就业的课程教学内容、方法改革的实践讨论184. 以工学结合、校企合作、顶岗实习为基本形状的教学改革的实践讨论185. 学校训练与职业技能培训并举的训练模式的实践讨论186. 双师型老师队伍建设的内容、方法、考核评判与鼓励机制的讨论187. 老师双来源生产一线、毕业生 、互渗透提高的实践讨论188. 建立社会实训基的的政策、策略、方法、途径的实践讨论189. 校内专项实训基的的设计与建设的实践讨论190. 教具、试验器具设备建设购置、设计与自制等的实践讨论191. 提高学校职教综合基础才能的实践讨论192
14、. 以职业技能竞赛带动技能练兵的实践讨论193. 构建职业训练质量保证体系的实践讨论194. 一般高中增加适应当的的职业训练的实践讨论195. 技术工人培育模式的讨论196. 校企结合，训练就业一条龙的实践讨论197. 提高高职院校科研工作水平的实践讨论198. 职业学校实施学分制的讨论199.0 3 岁婴幼儿身心进展及其训练方法实践讨论200. 3 6 岁幼儿身心进展特点及其训练方法实践讨论201. 家长育儿学问手册的讨论与编写202. 幼儿家长育子学问的培训内容、方法途经讨论203. 的方院校幼教专业的建设进展问题讨论204. 幼儿老师的连续训练问题讨论205. 幼儿老师的校本培训问题讨论
15、206. 民办幼儿园的建设、进展问题讨论207. 家、园共育活动的创新讨论208. 幼儿良好生活习惯的内容、培育方法讨论209. 开掘的方文化训练资源促进幼儿身心健康进展的讨论210. 开展丰富多彩活动促进幼儿全面进展的讨论211. 学习引进多种先进训练模式、方法促进本园幼教进展212. 引导幼儿 “自己能做的事情自己做” ，促进身心进展213. 幼儿早期语言表达才能的培育讨论214. 幼儿早期观看感知才能的培育讨论215. 幼儿团结互助和利他精神的培育讨论216. 设计丰富多样的体音美活动促进幼儿健康成长讨论217. 教具、玩具的开发研制与环境布置的讨论218. 特色园本教材的开发讨论219
16、. 幼儿文化礼仪训练的讨论220. 幼儿法纪安全训练的讨论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结十六、农村训练的创新进展讨论221. 农村寄宿制学校的治理问题讨论222. 解决农村老师缺乏和提高老师素养的政策措施讨论223. 县域内校长老师沟通机制和相关政策的讨论224. 农村学校校长老师连续训练和培训制度体系建设讨论225. 代课老师现象的深层缘由及其解决的方法途径讨论226. 各的农村解决留守生训练问题基本体会的总结和讨论227. 利用农村的域优势，办具有农村特色的义务训练228. 农村学校参与职业技术训练培训的实践讨论229. 农村学校网络化和远程训练的实践讨论230. 民族的
17、区双语教学的实践讨论231. 连续强化农村三教基础、职业、成人统筹的实践讨论十七、科技与信息技术及网络应用的创新进展讨论232. 学校信息技术与网络软硬件建设的实践与讨论233. 软陶手工与闽南乡土艺术探究234. 开展健康网络文化活动的行动讨论235. 家校沟通的网络信息渠道建设的试验讨论236. 建立网路自学平台的试验讨论237. 利用信息技术改革课堂教学的创新讨论238. 利用校网开展教辅和丰富多彩课外活动的实践讨论239. 利用网络开展学校民主治理和信息沟通的试验讨论240. 老师信息技术更新的常规培训机制建设的实践241. 利用信息技术实现考核评判数字化的实践讨论十八、特色训练教学的
18、创新进展讨论242. 中学校德育特色校构建的创新实践讨论创新实践也讨论创新讨论 “心理健康训练”特色学校建设的创新进展讨论的创新进展讨论的创新进展讨论的创新进展讨论“法制训练”特色学校建设的创新实践讨论 250.中学校“安全训练”特色学校建设的创新实践讨论“自主训练”形成学校特色文化的创新实践讨论注：申报人自由选题，也可另立讨论题目，对获准立项没有影响可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“中国创新训练建设与进展讨论”总课题组治理服务方法为保证课题讨论科学、有序的进行，确保讨论成果的质量，促进训练科研与教学实践的有益结合， 为基础训练课程改革的顺当实施供应支持，特制订本方法。一总就第
19、一条 总课题组由参谋、组长、副组长和部分试验区域负责人、部分试验学校负责人组成。其次条 总课题组将逐步设立课题试验单位。课题试验单位主要包括参与课题讨论的区域指导中心、子课题试验学校。第三条 大中学校校、专科、高中等职业院校、幼儿园、的区教科研机构的教学教研人员可以实行申报子课题的方式参与课题讨论和试验工作。试验小组及子课题的申报实行“公正、公正、公开”原就，在竞争中择优立项。二总课题组主要职责1. 制定科研课题及课题的进展规划、工作方案及操作指南。2. 制定本治理服务方法。3. 接受课题子课题试验单位申报，组织审批。4. 指导和监督各课题试验单位工作进展，沟通讨论信息，组织有关学术活动。5.
20、 组织对各试验单位及子课题讨论成果的鉴定、验收，帮助优秀成果推广。6. 组织优秀科研成果的评比和嘉奖。7. 组织整理子课题的成果汇编。8. 完成针对试验单位的治理和服务。三申报条件1、课题试验单位及试验小组应具备的基本条件 1区域指导中心申报条件有正确科学的训练思想，训练理念符合国家教改方向和训练科研进展方向，有相对稳固的科研队伍，机构 主要领导和老师参与训练科学讨论的积极性高。能够准时向总课题组反馈区域内试验学校信息和资料，反 馈学校和老师的相关需求。能定期总结并向总课题组提交区域内试验学校的讨论成果与体会，有才能评定 区域内试验学校优秀论文、教案、活动设计、优秀课、教具、课件并向总课组举荐
21、参与评比。能组织区域 内试验学校参与总课题组组织的各种活动，有才能在该的区进展肯定数量的课题科研基的校和课题科研学校。 2子课题试验学校的申报条件学校领导重视，校长亲自担任课题组组长。学校拥有较好的办学条件，承认并遵守总课题组有关课题治理方法，为课题组的讨论供应必要的经费支持。 3子课题试验小组的申报条件申报人及小组成员具应备承担国家级课题的才能，应有过硬的科研试验基础能为立项的课题供应相应的经费和精力支持。2、子课题申报单位及申报人应具备的基本条件 1子课题申报单位及申报人需具备独立开展所选子课题讨论的教科研力气，课题负责人具有丰富的训练教学体会，且有相关课题讨论体会与业绩，子课题讨论工作要
22、求在一至两年内完成。 2子课题负责人须具有副高级以上职称并具有较强的组织和和谐才能。 3子课题负责人须是该课题实施全过程的真正组织者和指导者，并承担实质性讨论工作。假设子课题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结主持人系行政领导人员，不承担子课题实质性讨论工作，就该子课题实行行政领导和业务主持人共同负责制。 4子课题负责人须是区域训练教学机构领导或骨干老师，子课题主要讨论人员须是一线教科研人员或学校一线老师。四申报与审批1、申报程序逐项填写子课题申报审批书。文本一律一式三份，子课题申报实行二级申报，通过学校可以用信件和电子邮件向总课题组申报。申报审批书可复印，或向总课题组索要电子表单
23、。2、审批程序总课题组不定期对申报材料的审批，通知申报人审批结果，并返仍经签批的申报材料供申报人及所在单位存档。符合条件者批准成为正式试验小组及子课题承担小组，授予相关资质牌证，并挑选适当方式公 示。五治理与服务1、试验小组治理条例 1子课题试验小组有积极协作总课题组开展课题讨论工作的义务。 2子课题试验小组有保护总课题组所授资质的义务，不得将其转授下级单位，如有他用，须报总课题组备案。 3子课题试验小组须设专人负责与总课题组联系。 4子课题试验小组须准时支付科研指导服务费。2、子课题治理条例(1) 子课题实行目标治理与过程治理相结合的方法。治理工作主要有评审立项、开题检查、日常指导、年度检查
24、、中期评估和结题评审等。(2) 检查和抽查内容包括：队伍建设、档案、常常性活动、简报、成果转化等。(3) 子课题讨论工作完成时，应接受总课题组的成果鉴定和结题验收。成果鉴定必需预备的文件有：开题报告、讨论工作试验或调研报告、成果主件及必要的附件、子课题申请书复印件、成果被决策部门接受或在训练教学中应用推广情形介绍等。3、总课题组为试验单位供应的基本服务 1资质认定所批准的课题试验单位由总课题组颁发资质牌证，课题验收通过后，课题组主要成员获得课题成果证书和课题成果集。 2询问服务供应课题涵括内容的询问服务以及共性指导方案。 3信息服务通过课题通讯 、网络等形式，搭设各试验单位沟通平台。 4科研指
25、导总课题组对试验小组赐予理论指导，组织试验单位和课题讨论人员的沟通、培训活动，帮忙试验单位提高科研和教学水平。 5总结评判每年组织课题年会，进行总结、评优、成果沟通，通过主流训练媒体报道或推广讨论和实践成果。定期举办优秀试验学校、课题先进个人、优秀论文、优秀活动方案、优秀课、自制教具、优秀课件等活动评比活动。六、经费治理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、科研指导服务费试验小组申报子课题获得批准后，申报人需向总课题组缴纳科研指导服务费。2、经费使用原就科研指导服务费用于试验小组的牌证制作、专家询问指导、共性指导方案供应、课题成果集。总课题组为试验小组服务所需的必要的资料搜集、专
26、项研讨等。不得用于购买固定资产和参观旅行等。试验小组开展试验、子课题讨论工作所需费用自筹。七终止与中止终止科研试验工作终止或试验期满，由总课题组对各单位的试验成果及子课题成果组织评估，凡到达预期目标者，由总课题组颁发荣誉证书及结题证书，撤除资质牌证，该项试验即告终止。中止照试验小组长时间未能按方案开展试验活动或不能为试验开展供应条件和经费保证， 总课题组有权宣布中止该试验单位，并赐予书面通知。试验单位也有权自行中止试验， 应书面通知总课题组。备注各级试验小组应自觉保护总课题组的声誉，如有损害行为，总课题组将撤消其试验小组资格， 并视情节轻重追究当事人责任。本方法自颁布之日起正式实施。训练部中国老师进展基金会国家老师科研专项基金规划全国重点课题中国创新训练建设与进展讨论总课题组2021 年 1 月可编辑资料 - - - 欢迎下载