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1、2022年校长在学校教学工作会议上的讲话稿 同志们： 今日我们在这里召开全校其次次教学工作会议。 上一次会议，我们以减轻课业负担、建立教学规范为主题，对学校的教学工作起到了重要的作用。试验中学目前发展的态势很好，呈现出一种不断超越的局面，办学规模不断扩大，设施不断更新，理念不断创新，效率不断提高，在肯定的范围内有影响，有地位，这一切都缘于我们教学工作所取得的成果，当然更缘于在座各位同志的辛勤劳动和奋勉努力，我代表学校行政向大家表示诚心的感谢！ 教学始终是学校的中心工作，没有好的教学质量就没有学校的发展，没有高层次意义上的教学质量就没有学校的科学发展，这就须要我们仔细 面临这样的形势，面临这样的
2、背景，我们必需审时度势，必需有自己发展的思路，这是我们召开全校教学工作会议的背景，我们希望通过这次会议，进行仔细的 注意全面质量的提高，通过教学过程分段剖析和学习过程的全面掌控，确保过关达标，分层要求，关注全体学生，为每一位学生服务。结合学科竞赛而实行的培优措施有效落实，保证了优秀群体的充分发展。对特别学生的一帮一活动的开展，保证了相对滞后的学生也得到应有的提高。 初步建立了具有试验中学特色的教学评价机制。加强了对考试的探讨和组织管理，淡化评价作用，强化促进功能。考试是教学和管理中重要的一环，科学、合理的考试制度和方法以及严密的组织，将能够有效地促进教学质量的提高。;考不是法宝;，;考得科学才
3、是法宝;。考试措施落实，年级组交换命题、阅卷；命题责任到人，审核到人，保密到人。lOCalhOsT考试课件下载*够显明。 从学校管理看，为老师创设改革发展的空间，为老师创建实践的机会，为老师供应学习的条件是一个大问题。我们不否认有些问题就出在领导层上。学校的规模大了，社会要求高了，压力随之增加，为此包括各个层级分管的同志有意无意地对一些不够科学的做法实行了默认的看法，最终在较好成果面前忽视了对不足的 发扬县中优秀传统，在扬弃中前行，在创新中发展。构建出常规教学模式，复习模式，考试模式，竞赛辅导模式，文体活动模式，其次课堂活动模式。 进一步加强教化科研，确立科研兴教，人才兴教的长远思想，要求人人
4、有课题，个个都行动。通过学校课题发挥引领作用，老师课题发挥解决问题的作用，每一个同志都要有行动探讨的意识，将教学过程当中的问题作为自己的课题，将课题探讨落实在自己的教学之中，做到三个一，即每人;一个课题、一篇文章、一次实践沟通;。教研组做好详细的组织和检查工作。 三、抓住发展机遇，优化教学手段，扎实推动课改。 我们面临着很好的发展机遇，这就是课程改革。课程改革对我们来说是一次极好的机遇，因为我们有着得天独厚的优势，我们的生源、师资和条件相对于一般学校来说比较优越。无论是创建学校的特色和品牌，无论是应对不断改变的考试制度和方式的改革，搞 充分挖掘学生潜能，调动学生的学习主动性。以和谐的关系拉近师
5、生距离，以人格的魅力赢得学生的宠爱，以学科的魅力赢得学生的爱好，以有效的方法激发学生学习的动力，以科学的负担让学生学会学习。通过立体的教学网络，将学校教化、家庭教化和社区教化结合起来，形成教化合力，使学生的潜能得到最大限度的开发。我们的教学不能仅仅维持学生的学习状态，而是要开发学生学习的潜在品质。把优秀的学生教得更加优秀，把不够优秀的学生教得大有进步，让全部的学生都能发展，这才是最胜利的教化。只要最大限度地调动了学生的主动性是完全有可能的。 .应当突显学校的特色。我们希望通过不断深化改革，切实改进教学，能够尽快地形成试验中学教学的特色。学校要有影响力，必需有高效的教学，必需有优异的质量，必需有
6、自己的特色，只有这样，试验中学的发展空间才能更大，试验中学的发展势头才能更猛，我们的生活质量才能更高。 打造特色 学科：主要体现在阅读教学与读书习惯的养成，英语口语交际实力的培育，书法学科的开设，心理健康课程的开设，艺术课程的创新方面。 培育特色学生：培育和造就学科竞赛型学生，酷爱写作型学生，爱好电脑型学生，文体类特长生，航模类特长生等。 开拓特色课堂：通过新父母学校的创建，文体爱好组活动的正常开展，青春工作室的开展，溢香书廊的管理，英语角的正常活动等来实现。 推出特色老师：在3-5年内培育各级名师、学科带头人、骨干老师，推出新人，在特色学科上出新人。 同志们，试验中学要走一条踏踏实实的路，求
7、得实实在在的发展，既不能穿新鞋走老路，也不能穿旧鞋走新路。在发展中不断总结教学阅历教训是取得进步的前提，艰辛的付出已经有了丰厚的回报，但是我们也不能盲目看好自己而夜郎自大，所以我们课件下载*要反思，要谋求发展的新路，在开展;我与学校共发展;的活动中，老师们完全是以主子翁的姿态在反思试验中学的过去，同时也尖锐地提出了自己的看法，我想有这么多关切试验中学的领导、老师、家长、学生，我们试验中学的明天会更美妙 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页