加强家校联系.doc

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课题研究调查报告（加强家校联系，关注个体差异）关注学生的个体差异，对于班里计算能力较差的学生，专门制定表格我的数学在进步表格中分星期一到星期五五格，每天都从上课表现和作业情况加以评定，有笑脸，平脸，哭脸，为三个等级，由老师评定。给这些学生请一个小老师。小老师关注他们的作业情况，并每天加以评定。表上有爸爸妈妈的话和家长签字，加强家校联系，让家长知道自己孩子这一周数学学习的表现。并对孩子在家庭作业中的表现进行说明，更有利于教师对学习情况的了解。使得这部分学生在原有的基础上有所进步。持之以恒，教师强化检查。我的数学在进步 姓名：星期一星期二星期三星期四星期五上课表现作业情况爸爸妈妈的话： 家长签字：