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美术教学与德育渗透 美术科作为培养学生的审美感，审美观点和审美能力，培养学生主动表达美的才能，美术教育具有辅“德”益“智”的作用，是学校对学生进行思想教育的基本内容之一。美术教师在进行美育工作中，应当有机地与德育结合起来。德育工作是“润物细无声”的过程，是滋润孩子心田的细致工作，而美育是达到这一目的的最佳手段，既要使他们树立正确的完美观念，又要在各种活动中引导他们爱祖国、爱集体、爱公物，提高他们辨别美与丑、善与恶、优雅与庸俗的能力、进步与落后的关系，培养他们高尚的道德情操。新的美术课程改革教材淡化了学科性质，同时也丰富了学科内容，充分体现素质教育的特点。 根据美术教学以欣赏美、表现美和创造美为主的特点，在初中美术课的教学中，对学生进行德育教育，特别是爱国主义的教育，主要通过欣赏课、技法课、工艺课三条途径进行，即通过欣赏美和表现美等课业实践来实现，开辟一个贯穿爱国主义教育与继承发扬民族传统优秀文化相结合的教育新天地。我的观点是教师要抓住教材与教育内容的结合创设学生易于接受的教学情境，使学生乐于接受。所谓“创设”一方面是创造，另一方面就是“设计”了，需要教师在备课上多下功夫。