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1、课 题广而告之备 课 人席海昇年 级七课时1课 型设计 制作教学目标 知识与能力引导学生通过对招贴广告的欣赏，认识和了解广告的特点、意义及其作用过程与方法使学生初步掌握简单的招贴广告设计方法，为校园公益活动设计海报教学重点招贴广告的结构特点及表现形式教学难点广告设计的立意与构思如何准确地传达特定的信息教 具多媒体课件教学进程（含课堂教学内容、激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置作业、师生互动、学生自主学习、交流、展示、讨论，反馈、巩固）教师活动一、组织教学稳定学生情绪，集中注意力。二、创设情境导入新课谈话，同学们，你们想做一位设计师吗？今天每一位学生都是一流的平面设
2、计师。（播放课件中的图片街头广告与匆匆而过的路人）提问：（） 广告是给谁看的？（） 什么样的广告能给路人一个驻足的理由?（） 什么样的海报能让你在最短的时间内抓住主要的信息?三、平面广告设计（分析、讨论、探究）出示课题、学生畅所欲言讨论（播放课件环保公益广告）提问：什么叫做海报？回答：海报(poster)又称招贴,是一种在公共场所挂贴的速看广告，是以图形文字等设计手段来传递信息的视觉平面艺术。提问：广告招贴的种类有哪些？回答总结：1.文化招贴（节日）2、商业招贴：食品、电子产品、生活用品等广告。3、公益招贴：环保、戒烟、关爱儿童、关爱老人等4、政治招贴：学习雷锋、纪念毛主席、建党90周年等海报
3、的特点提问：海报的画面有什么样的特点？回答：构思新颖、构图简洁、主题明确。（播放课件帝企鹅电影海报）海报画面有哪些构成元素？它们起到了什么作用？组织学生讨论，畅所欲言教师小结：主标题（色彩最醒目）：向人们传达明确的主题，要求醒目、简洁，好记和朗朗上口副标题（中）：进一步表明主题说明文字（小）： 说明文字要简要地标明设计的意图，起着补充和说明的作用图片：图案体现主体性，要求造型简练，具有装饰感，色彩要单纯，明亮，形式感强。课件展示几幅作品：祛除黑眼圈广告、意大利超市蔬菜广告、无国界医生组织公益广告组织学生讨论分析这些广告的精巧创意。海报的设计与制作（）海报创意的表现方法（播放课件）组织学生分析讨
4、论A 直接展示法 这是一种最常见的运用十分广泛的表现手法。它将某产品或主题直接如实地展示在广告版面上，充分运用摄影或绘画等技巧的写实表现能力，给人以逼真的现实感。B 突出特征法 运用各种方式抓住和强调产品或主题本身与众不同的特征，并把它鲜明地表现出来。突出特征的手法有着不可忽略的表现价值。C 对比衬托法 对比是一种趋向于对立冲突的艺术美中最突出的表现手法。通过这种手法更鲜明地强调或提示产品的性能和特点，对比手法展示了广告主题表现的不同层次和深度。D 夸张法 借助想象，对广告作品中所宣传的对象的品质或特性的某个方面进行相当明显的过分夸大，以加深或扩大这些特征的认识。赋予人们一种新奇与变化的情趣。
5、E 运用联想法 通过联想，人们在审美对象上看到自己或与自己有关的经验，美感往往显得特别强烈，在产生联想过程中引发了美感共鸣，能突破时空的界限，扩大艺术形象的容量，加深画面的意境。F 富于幽默法 幽默法是指广告作品中巧妙地再现喜剧性特征。幽默的矛盾冲突可以达到出乎意料之外，又在情理之中的艺术效果，勾引起观赏者会心的微笑，以别具一格的方式，发挥艺术感染力的作用。G借用比喻法 比喻法与其它表现手法相比，比喻手法比较含蓄隐伏，有时难以一目了然，但一旦领会其意，便能给人以意味无尽的感受。H .以情托物法艺术的感染力最有直接作用的是感情因素，真实而生动地反映这种审美感情就能获得以情动人，发挥艺术感染人的力
6、量，这是现代广告设计的文学侧重和美的意境与情趣的追求。（）海报设计中图文的收集和海报设计的版式（播放课件）图文设计中要注意的方面，如正面例子禁毒公益广告向摇头丸说不和人和羊肉馆的反面例子的对比；几种海报设计的常见版式，学生可以很快掌握其排版的规律。（）学生讨论海报的制作方式制作方式主要是手绘、拼贴和电脑绘制。学生可以根据自己学校的实际情况选择。本班学生分为8个小组讨论本小组的设计方案，并说说本小组的讨论结果。四、布置学生活动内容根据校园公益活动的设计一幅校园公益海报。要求学生分小组完成广告创作。创作过程中教师给予引导，开拓思维。让学生大胆想象。五、小结总结本课学习知识点，鼓励学生的积极表现。六、布置课后作业和思维拓展1、学生分小组将广告海报进一步完善。2、课下收集思考构思新颖的平面广告创意有哪些？课后反思