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1、2022关于师德师风演讲稿范文集合6篇师德师风演讲稿 篇1敬重的领导、老师：您们好！是谁抚平了那颗脆弱的心灵，是谁安慰了那苦痛的伤痕，是谁赐予了那簇新的活力，是你我的老师。老师的爱，它让我拔云见日，让我彻心醒悟，让我信念百倍。作为一名老师，我们要让爱扎根杏坛，春满桃李。爱是生命中的指南针。人生艰难险阻，荆棘遍布，爱是沟通师生的桥梁，是开启心扉的钥匙，是成人成才的阶梯。华蜜和欢乐，在爱的传递中像花儿一样绽放，像甘泉一样流淌，像幽谷一样宽容人生如在漆黑的大海中航行，惊涛怒吼，险象环生，未卜的命运、漫漫的征程，假如没有爱的相伴和救济，随时有吞噬之险，灭顶之灾。爱就像指南针一样，让人在危难中镇静从容，
2、在黑暗中豁然开朗，在苦难中信念满腹。潮有起落，月有盈亏，但爱的指南针却“磁心一片只指南”。它能够溶化人情的坚冰，击破世俗的包袱，打碎愚昧的桎梏，冲破生活的重围，走出苦难的泥淖爱，就是生活中的指南针！爱是生命中的去痛药。讥讽、讪笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾让我们悲伤，苦痛，甚至无望，让我们在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭但爱来了，它伴着轻脆悦耳的乐章、娇美温顺的笑容，静静地，静静地走近我们，抚平我们内心的伤痛，在时间的“嘀答”声中消止了我们的难受，冲淡了我们悲伤的记忆，填补了我们空虚孤独的灵魂。爱让我们看到了期望和信念，让我们看到了华蜜和欢乐。爱也让学生在温柔飘香的春风中沐浴，让学生在温
3、馨舒适的夏日中沉醉，在圆润皎洁的秋月下起舞，在雪白素净的冬雪中深思爱在四季，爱在永恒，爱恒久陪伴我们，爱抚平了我们的伤痕。爱是生命中的血液。沉闷冗长的公式、枯燥烦人的公理和单调苍白的算式，在爱的滋润下，焕发青春，它让公式跳舞，舞动出灵动与飘逸，它让公理唱歌，歌出新生与欢乐，它让算式欢乐，笑出青春与活力是爱让我们聪慧，是爱让我们欢乐，是爱让我们快速成长，它赐予了我们簇新的活力，它给我们注入了年轻的血液，让我们激情洋溢，让我们意气风发。一路有你，我们欢歌笑语，我们奋勉图强，我们幻想成真仁者爱人。老师是阳光下最绚丽的风景，是人类灵魂重铸的工程师，是强将精英的领头人。我们有着光荣而神圣的使命。我们要做
4、教书育人的仁人志士，为构建和谐社会献出自我，让爱扎根杏坛，让爱感动社会，让爱充溢人间。爱，它淡如烟，轻如丝，柔如水，却将感动整个社会！爱在有情天，只要让爱扎根杏坛，我们必需会收获花香四溢，我们必需会收获硕果累累，我们必需会收获今生无悔！我的演讲到此结束，感谢大家！师德师风演讲稿 篇2记得还是在上学的时候，我就读到过印度诗圣泰戈尔那句令人怦然心动的名言，他说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，但让我做叶的事业吧！因为叶子总是谦逊地垂着她的绿荫的。”从那以后，为了心中那片绿叶，我始终孜孜以求，不懈探究。如今我真的成了一片绿叶一名光荣的小学语文老师。15年的教学生涯命名我深深领悟到做一名真正的人
5、民满足的老师应“智如泉涌”；更应“人品高尚”！为了“智如泉涌”，我曾如饥似渴地钻时书的殿堂，老老师的课听了一节又一节；名师经典读了一套又一套；专业笔记更是记了一本又一本师长，牵挂我的学生，惦念我的亲人。谁知天有不测风云，我挚爱的母亲却突然患上了绝症。一向刚毅的母亲知道我要参赛，竟然瞒着我。我知道消息后，她又坚决不让我请假看护，我含着眼泪打算课件有时候这事总往一块儿凑，我那时是班主任还带着毕业班，离毕业考试也仅剩十四天，偏巧这时有个很有希望考上重点的叫刘洁的学生病到了，高烧不退，无法上课。怎么办？在家里，母亲就是我的天！我绝不能扔下母亲不管；要竞赛，省会城市的荣誉系于我肩；上重点，是孩子和家长六
6、年的期盼和母亲说过此事，母亲说：“去吧，人家孩子一辈子的事，要补课你就去，就十几天，妈这儿没事的！迟疑一再，我确定下班后给刘洁补课。有段时间，灯光下常有我们沟通的身影；夜色浓了，我才赶回母亲那儿陪待一晚；竞赛的事就在学校抽空挤时间最终，刘洁顺当通过毕业考试，进入了市重点中学。一天，她拉着我的手说：“李老师，我真想喊您一声妈妈！”“妈妈！”我的眼泪夺眶而出，不上为孩子这声发自内心的呼喊，更因为我的妈妈当我忙完学生，忙完竞赛，捧着四项一等奖和荣立省二等功、市一等功的证书回家给妈妈看时，妈妈已经我没来得及和妈妈说上最终一句话，只看到了她老人家最终一缕游丝般的气息。我一句话也说不出来，任由眼泪奔涌肆虐
7、娘走儿惦念啊，妈妈！您怎么连一句话都不给女儿留下？直到今日，直到我在键盘上打出这些话；直到现在，只要谈起妈妈，我依旧忍不住泪如泉涌。愧疚啊！但，也是直到现在，我才明白了妈妈其实和我“说”了许多话，她把最珍贵的“遗产”勤奋与爱留给了她的女儿，是“它”使我与学生专心沟通，是“它”使我在她老人家病重期间未落一节课，未向学校多提一个要求，不仅圆满完成毕业班任务，还获得了省技能赛的最高奖。也正是这一段刻骨铭心的经验，才使我对神圣的讲台更加倾注心血，更加魂牵梦萦，更加流连忘返。当全部这些经验化做每一堂课，并吸引了孩子们全部的目光；当师生常有思维碰撞，并有才智的火花闪亮时，我似乎突然明白了，何谓“和谐课堂”
8、！何谓“人民满足”的老师榜样。师德师风演讲稿 篇3究竟什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。怎样才能做一名好老师呢？我认为，做为一个人民老师，有剧烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：一、对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。二、对学生的将来负责。对于教化是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成
9、困难，从而影响学生的正常成长。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。三、对学生所授的学问负责。老师所传授，对学生来说都是新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必需精确科学。教书育人是一项职责重大的肃穆工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生驾驭真正学问，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程
10、中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被学生所接受理解，内化为学生的学问结构，并转化为学生解决问题的实力，才能完成了学问传授的过程。老师不仅仅是一种职业，而是太阳下最光辉的职业，老师在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所须要的人才的造就等艰难任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。师德师风演讲稿 篇4敬重的评委老师、在坐的各位同仁：大家上午好！我是南溪县钟灵街小学老师郭占春，今日我演讲的题目是高尚的师德让爱永恒说起师德，不禁让我想起了师范学习时的一句话：“学高为师、身正为范”。为人师表，既要
11、有高深的学问，又要有正直的思想，时时到处能做表率。这就要求我们拥有老师所特有的品行师德。俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一语道破地道出了师德的重要性！因为只有师德高尚的老师，才会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授学问的过程中教会学生如何做人，学生才能“亲其师、信其道。”进而“乐其道”，教书育人才能收到事半功倍的效果！我是一名年青的小学老师，在教学岗位上工作近10年，有着从条件艰苦的农村小学到条件相对优越的县城小学工作的经验。回首这近10年的发展历程，心中颇有感慨！曾记得师范刚毕业时，我满怀豪情壮志，自信的认为自己能优生优分，结果被安排到最偏僻的村小任教，这对我来说，无疑是当
12、头一棒！当时我无限失落，万分懊丧，以为自己壮志难酬！直至真正站到了神圣的讲台前，我才发觉“区区三尺，学问非凡”，孩子们那一双双充溢求知欲望的眼睛、那一声声稚嫩纯真的“老师，你好！”把我的心打动了，扎根村小三尺讲台，我无怨无悔！一灯如豆，四壁清辉，在清贫的求索与执着的进取中，我渐渐感悟到教化的一些真理：当我看到孩子们在学问的海洋里遨游时，我万分窃喜；当我看到学生挥动着发表的作品向我报喜时。我感到傲慢与骄傲；当我拄着拐杖、忍着钻心的脚骨折难受为学生上课时，孩子们关切的眼神和表情，特殊是日记中有这样一句话：“郭老师，看到你拄着拐杖，忍着难受，一瘸一拐地为我们上课的身影，我想哭，老师，坚持不了就休息，
13、我们会听话的！”我不由自主的落泪了，这样的事例比比皆是，并非只属于我，在坐的各位同仁工作中不是一样无私奉献吗？爱是相互的，能得到学生这样的敬与爱，我还有何求？爱与被爱都是华蜜的，学生因为爱而漂亮飘逸，老师因为爱而尊严名贵。有人说：师德是“勤勤恳恳、静默无闻”的老黄牛精神；有人说：师德是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的蜜蜂精神，也有人说：师德是“燃烧自己，照亮了别人”的蜡烛精神然而，我想说：师德就是博大的爱，爱一切的学生，爱学生的一切！因为我们有爱，所以才会有如春蚕、似红烛般的无私奉献与无怨无悔！由此可见，师德不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！因此，高尚的
14、师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！让我们以高尚的师德，铸就永恒的爱心，共同撑起南溪教化的蓝天！师德师风演讲稿 篇5敬重的各位领导，各位老师：大家晚上好！特别兴奋和大家一起共度这个美妙的夜晚。我今日要演讲的题目是师德在我身边有人说：老师是辛勤的园丁；是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。也有人说：老师是社会道德风尚的提倡者和先行者，老师是春蚕，直到抽尽最终一根丝；老师是蜡烛，直到发出最终一片光。忘不了李全斌主任当听到学生没钱吃饭时，他当即慷慨解囊，为学生解决了生活上的困难，让他安心地学习。忘不了20xx年的那个寒风刺骨的凌晨。当胡荣贵主任正沉醉在甜蜜的梦乡时，却被一个电
15、话搅醒，原来是A栋公寓的一个学生半夜发高烧了。他马上掀开被子，骑着摩托车奔向了学校更忘不了20xx年的一个难忘的日子。当卢佩菁老师正在看护生病住院的女儿时，却突然接到学校的电话，自己班上的学生也生病了。她满怀愧疚，心疼地对自己的小孩说：“孩子，学校里也有一个姐姐生病了，妈妈要去看一下，你一个人在这里要听医生的话，要坚毅，妈妈很快就会回来的。”然后骑车去了学校，直到凌晨12点多，我立刻赶回医院，而这时女儿已经躺在床上宁静地睡着了，小嘴微微地翘着，手里还紧紧抱着一个小娃娃，女儿的坚毅使得她更加愧疚，泪水最终忍不住地掉了下了。没有爱就没有教化，这些事迹无不诠释着师爱无边？或许他们没有震天动地的壮举，
16、然而他们却有脚踏实地的精神；或许他们没有地动山摇的豪言，然而他们却有静默无闻的奉献；或许他们没有望洋兴叹的感概，然而他们却有滴水穿石的信念。师德在传承，师爱在接着。看吧！甘志华老师放弃自己周末休息的时间义务为学生补课；钟婷老师当听到住校生因为被子薄而挨冻时，连忙从家里抱来被子，把暖和送给了学生；李胜旗主任当看到学生因为心里障碍而无法进行期末考试时，把学生一步步地搀扶到办公室，把温水端到她手里，然后对她进行耐性的心理辅导，使得学生重新面对了考场。想起这一桩桩事迹，又怎能不让我肃然起敬呢？站在三尺讲台上，日复一日地讲授学问，非常平淡，我曾经也埋怨过。有时我总是叩问自己：“你酷爱自己的教化吗？不管是
17、寒来还是暑往”每当带着苦恼走进教室，我总在叩问自己：“你酷爱这群孩子吗？不管他们是聪慧还是无知”每当带着一身乏累走进空荡荡的家，我总在叩问自己：“这就是老师的生活吗？不管是上班还是假日”而今日，我要告知大家的是：我酷爱自己的教化，不管是寒来还是暑往；我宠爱自己的学生，不管是聪慧还是无知；我选择老师的生活，不管是上班还是假日。最终请允许我借用徐志摩的诗句来结束今日的演讲。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，“在二中的怀抱里，我甘心做一名光荣的人民老师。”感谢大家！师德师风演讲稿 篇6敬重的老师，敬爱的同学:作为一名人民老师，我常常问自己这样一个问题：一个好老师最重要
18、的条件是什么?是漂亮的语言吗?是广博的学问吗?还是丰富的教学阅历?在实践过程中，我发觉一个优秀的人民老师不仅要有美丽流畅的语言，丰富的学问和教学阅历，还要有爱心。老师的爱是对学生无私的爱，是老师道德的核心，是熊熊燃烧的火炬，点燃了学生的幻想，照亮了学生前进的道路。鲁迅有句名言“教化是根植于爱的”，爱是教化的源泉，老师有了爱，就会用伯乐的眼睛去发觉学生的亮点，对学生充溢自信和爱，就会有卓越和创新的精神。国家劳动模范、北京师范高校教授林崇德认为，“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣”。老师对学生的爱，实质上是一种只付出不求回报的爱，是无私的爱，是没有血缘关系的爱，是一种和善的爱。这种爱是
19、极其神圣和纯净的。这种神圣的爱是老师培育桃李的情感基础。一旦学生意识到这种真正的友情，他们会亲近老师，敬重老师，信任老师。在这一过程中，教化工作也实现了其基本功能。爱不是教化的全部，但爱是教化的基本前提。假如每个儿童的喜悦和苦痛都能触动你的心，让你关切和担忧，你就英勇地选择崇高的老师工作作为你的职业吧，你能在其中找到创建的喜悦。因为有了爱，才会有创建的欢乐，因为有了创建的欢乐，所以教化学生更充溢了爱的情怀。真正的教化是无尽的爱与创建的良性循环。老师的爱和敬重的烛光照亮学生的心灵之窗，学生的漂亮人生的起先驾驭在老师的手里。老师只有用爱，才可以和学生产生心灵的碰撞，才可以克服人性的属性，创建完备。只有爱，才能教会学生爱身边的一切。假如我的学生是一只蜜蜂，我情愿采蜜花;假如我的学生是花，我会做好爱护花的绿叶;假如我的学生是幼苗，我会是一个称职的园丁。当我看着孩子渴望的眼睛，就像在光明的星空中，在闪耀的星空中，我将会发觉真善美。老师们，为了太阳下最光荣的事业，让我们手拉手不要迟疑，风雨兼程，勇往直前吧。