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1、2022关于培训方案策划模板合集六篇培训方案策划 篇120xx年举办中小学老师接着教化小学语文、数学岗位培训班。现将有关事项通知如下：一、培训对象：近三年未参与接着教化集中培训的小学语文、数学老师。二、培训时间：培训周期一年，20xx年上半年第六周起先。小学语文：单周三下午；小学数学：单周四下午。三、课程内容：包括师德教化、现代教化教学理论、学科教学理论与实践、课题探讨等几大板快若干个专题。（详细详见附件1）四、培训形式：依据集中与分散相结合的原则，有机结合市区级的重大教研培训活动，实行集中培训与自主研修相结合、导师指导与小组研讨相结合、专题探讨与教学实践相结合、公开示范与论文（案例）撰写相结
2、合等方式。五、培训名额：小学语文、小学数学各50名左右。指标安排原则为：直属小学12名，教学片（中心校）24名（个别学校依据学校实际状况可进行调整）。六、培训考核：实行形成性评价与终结性评价相结合的方式，对学员出勤状况、课程研修状况进行全面考核。依据考核状况评比出优秀学员进行嘉奖，评比比例约20%。各项考核成果合格，颁发结业证书。对缺勤20%或者未完成培训任务、考核不合格的学员进行退学处理，并在全区通报。七、收费标准：免培训费。教材和资料费按实际价格统一划拨，不收取现金。八、其他事项：1、各校于xx月xx日前将岗位培训报名表回执发邮件到xxxxxxxxx2、培训期间，学员不得随意迟到、早退、缺
3、勤，有特别状况须要请假，必需分别到任职单位、区老师进修学校办理有关手续。各学校要妥当支配好参培老师的教化教学工作，督促老师按时参与培训，仔细完成培训任务。培训方案策划 篇2嬉戏名称：归心嬉戏规则：嬉戏不限人数，可以分为简洁版和强化版两种。简洁版：参加者闭上一只眼睛站在指定的一个小圆圈内，然后，向前走三步，再向左走三步，再向后走三步，再向右走三步，最终他应当回到刚才的圆圈中，因为闭上眼睛后会有视觉差，所以只有静下心神的人才能最终回到圆圈内，脚必需完全的踩在圆圈以内，不能踩线。强化版：参加者须要闭上双眼站在指定的圆圈内，向前走五步，再向左走五步，再向后走五步，再向右走五步，最终再回到圆圈内。每个人
4、可以挑战3次，然后大家进行嬉戏探讨1、你是否完成了这个嬉戏？2、你觉得自己胜利或失败的缘由是什么？3、还有什么方法可以使人静心？培训方案策划 篇3一、活动主题：书写青春，挥洒笔墨，文采飞扬，妙笔生花二、活动目的：一次呈现青春幻想的舞台，一次情感宣泄的写作，一场坚决信念的大赛。为了丰富高校生精神生活，提倡酷爱读书、酷爱写作的良好学习风尚，提高高校生的写作水平，同时也给那些想写、能写、会写的同学一个呈现自我的舞台，并为城建发掘更多的写作人才。三、活动对象：面对全校同学。四、报名方式：1二楼取款机旁(11号至15号，中午11：40到12：30，下午16：10到17：00)2.向各班班长报名3.到团委
5、办公室报名4.发送短信到18702049690报名5.报名需注明班级，课室号，.姓名五、参赛地点：b栋b201(团委办公室旁)六、参赛时间：xx年4月21号(星期四下午14：30到16：00限时90分钟)七、活动单位及策划主办方：校团委新蕾文学社八、竞赛流程：1.通过海报宣扬。一张贴在二楼，一张帖在饭堂2.通过广播站，记协，校编辑部宣扬报道3.通过宣扬单到各个班级宣扬九、竞赛规则的说明：(一)参赛者1、参赛者提起非常钟进赛场，进赛场后需保持赛场宁静和整齐，不行随意动赛场内物品2、稿纸，草稿统一发放，笔自备3、参赛者有问题可举手提问，恳求解决，不行大声喧哗，以免影响其他参赛者4、赛者必需遵守竞赛
6、规则;参赛者假如多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，取消参赛资格5、参赛者进入考场请将手机关静音;切忌用手机搜寻相关资料6、参赛者不行中途离开考场，除非已完成竞赛，离场后不行再考场外逗留7、竞赛过程中团委纪检部成员会巡查纪律(二)评审1文学社成员初审，社特长再审，最终专业指导老师终审2审稿时将会封闭参赛者的班级姓名以及相关资料3本次竞赛肯定本着公开公允公正的性质进行十、奖项：一等奖1名80元+证书二等奖2名各50元+证书三等奖3名各20元+证书十一、经费预算：1、稿纸+草稿以及其他费用80元2、奖金：2403、合计：320十二、活动中应当留意的问题以及细微环节：1、活动负责人要维持活动井然有序的进
7、行，维持活动秩序2、竞赛的要求和留意事项要在竞赛起先之前说明3、接待服务工作要细致到位4、活动会场的布置要清楚了然5、活动过程要相互协作团合作十三、活动负责人以及主要参加者：新蕾文学社全部成员参赛者其他帮助社团十四、后期总及相关事项：1、竞赛后，清洁赛场干净，保证赛场物品不流失2、各个部门做好总，并建档留作资料保存下来，望各部门干事接此通知后主动打算，主动动员身边爱好写作的挚友同学参与进来，争取把活动办好办3、拍照做纪念留档以备校刊资料校团委新蕾文学社xx年3月28培训方案策划 篇4为进一步提高城市管理行政执法队伍的整体素养，更加规范、高效、精细、人文执法，提升执法人员依法行政的实力和水平，依
8、据我局工作实际，特制定以下法制培训方案。一、总体目标提高城管行政执法人员政治信念和理论水平，自觉遵守并执行党和国家的方针政策、法律法规；执法人员的文明执法、规范执法、公允执法的实力进一步提高，提升广阔人民群众对执法的满足度。二、培训对象城管局全体员工。三、培训方式以集中辅导为主，增加自觉学习的习惯为原则，坚持理论联系实际，着力解决执法队伍中存在的纪律意识不高、办案有瑕疵、执法方法欠优等突出问题，不断提高广阔干部职工特殊是行政执法人员适应新形势下城管行政执法工作实力。四、培训时间集中培训定于每周五下午4：305:30，遇特别状况临时调整学习时间或顺延。其他学习由各科室、大队依据详细状况集中支配，
9、第一次培训时间定于12月5日，详细时间附培训内容后。五、培训内容及辅导老师。六、培训要求1.提高思想相识。各参学对象要充分相识法制培训的重要性、必要性和现实要求，把培训当工作，视培训为执法现场，增加培训和学习的自觉性、主动性，把学习与思索结合起来，学思践悟，提升水平和实力。2.加强组织领导。为使培训有序达效，局成立培训工作领导小组，负责整个培训工作的支配部署、监督落实、考试考核、后勤保障、宣扬等工作。领导小组由局党组书记、局长蔡家安为组长，党组成员、总工程师赵金翠同志为副组长，各股室、大队负责人为成员，领导小组下设办公室，办公室设在法制股，郑虎兼任办公室主任。3.优化培训方法。培训与辅导不仅仅
10、是单一的辅导学习，是对我们每个人的学习实力、思索实力、演讲实力、实践实力的一次检验，因此每个参学人员既要主动参加学习，更要仔细打算好培训辅导内容，把所培训的内容以最简洁的方法结合实际讲解最精准的要点，做到内容精准、工作指导精准、应用实践精准。4.严格学习纪律。每次学习实行签到制，因特别状况不能参与学习的务必向主要领导请假，局将对日常业务学问学习进行抽查，每两周抽查一次学习笔记，对集中培训学习人员定期进行测试，笔记记录状况与测试成果将计入年终绩效考核和年终评先表模。培训方案策划 篇5一、指导思想坚持以科学发展观为指导思想，仔细总结全区幼儿园老师全员培训的阅历和先进做法，明确第一要务是通过培训活动
11、使不同层面的幼儿老师获得发展;核心是以幼儿老师为本，依据成人培训的特点，统筹兼顾不同层面幼儿老师的需求，设计培训内容，创新培训方式，提高培训实效;全面协调全区及外区资源，保证培训活动的全面可持续发展。20xx年全员培训重点是：结合全区幼儿老师素养现状，通过专题培训、学科培训、技能培训相结合实施分层培训，突出培训的系统性、综合性、实效性，建构高效、开放的培训系统，坚持学习者“学、思、行”相结合，努力培训一支具有现代教化观念、科学教化方式的幼儿园老师队伍，全面提高全区幼儿园老师的素养，推动全区幼儿教化和谐发展。20xx年全员培训亮点是：我校有“教研员个人网页”，目前幼教教研员网页是我区全部个人网页
12、中点击率最高的，近几年培训时我们充分发挥个人网页的作用，使学员不受时间、地点的限制随时共享自己及我区优秀的.教化资源，使培训活动得到延长，大大地提高了培训实效。二、调研分析全区共有幼儿园32家，省级优质幼儿园21所，占66%。教化局直属9家，占28.2%;公办园(小学附属园)4家，占12.5%;街道中心园1家，占3%;部门、厂矿、部队园6家，占18.8%;社会办学12家，占37.5%。学前三年入园率达99.3%。幼儿总数10787人，教职工总数1347人，老师812人，公办老师(在编全额拨款)40人，集体老师(在编差额拨款)20人。其中市级骨干老师近60人，大部分集中在十几所幼儿园中;中青年老
13、师282人，占全区老师总数不足二分之一;新上岗老师470人，占全区老师总数的二分之一强。针对我区幼儿老师队伍参差不齐的这种现状，我们以分层次开展研训活动为基本策略，将全区老师分为骨干老师(即获得区级以上骨干老师资格认定的老师)、中青年老师(即除骨干老师之外，有5年以上教龄，年龄在50周岁以下的老师)、新上岗老师(即工作年限在5年以内的老师)这三个层面，通过多种手段开展调查探讨，了解她们的发呈现状和研训需求，有针对性的选择研训内容，确定研训方式。针对骨干老师层面，我们通过下发雨花台区幼教系统骨干老师专业成长档案和专业发展及研训需求调查问卷，召开研训需求座谈会，开展送教下乡、骨干老师带区级教研组、
14、骨干老师担当教研活动主持等进行集体调研和个别访谈，深化了解骨干老师需求。针对中青年老师和新上岗老师，除了下发组员状况登记表、调查问卷和召开座谈会以外，我们还通过深化教学一线指导教化活动，与园长、老师进行现场沟通和个别访谈等多种形式进行调查探讨。通过前期的调查探讨，我们相识到我区不同层面老师的工作现状和发展需求具有肯定的差异：(一)骨干老师1.工作现状：她们对自己所从事的幼教工作充溢着热忱和希望，对个人专业发展状况及成就水平相对比较满足，能够把骨干老师这个称号看作是一种荣誉和工作的动力，有希望自己成为专家型老师的工作追求和发展目标。2.研训需求：希望能够为她们供应丰富的、针对性较强的研训内容;希
15、望倾听专家讲学或获得外出学习的机会;希望与专家进行面对面沟通，得到专家指导;希望得到分层次的培训;希望建立相应的考核激励机制。(二)中青年老师1.工作现状：她们的工作年限基本上在十年以上，学习不太主动，出现了职业倦怠感。老老师受传统教化思想和教化阅历的禁锢，举步维艰;年轻老师，有肯定的理论基础，但在将理论付诸于实践时却又感到很茫然。因此，在实施教化的过程中，中青年老师明显感觉心有余而力不足。2.研训需求：希望能够常常观摩优秀教化活动。希望得到专家面对面的指导和点拨。希望参与理论与实践相结合的培训。希望得到更多熬炼和展示的机会。(三)新上岗老师1.工作现状：她们具有较高的工作热忱，自身学历水平和
16、综合素养相对较高，敢于阐明自己的观点，并且能够较精确的发觉问题。但由于自身教化阅历不足，且缺少基本的教化教学技能和水平，在教化教学实践工作中往往理论与实践脱节。而多数新上岗老师认为自己基本能够胜任目前的工作岗位，不太重视参与教化教学基本技能的培训以及对纲要理念的学习与应用探讨。2.研训需求：班级建设、家长工作、幼儿园一日活动(来园打算、来园接待、运动、生活、嬉戏、学习、离园)等基本管理班级阅历与技能。各领域教化教学。与同事关系、案头工作自我专业发展。分析调查结果我们发觉：我区幼儿老师队伍发展极不均衡，老师素养呈现出较大差异，出现这种差异的主要缘由在于：多数老师为幼儿园自聘老师，没有建立长期劳动
17、合同，5年以下老师流淌快，不断涌入新老师;幼儿园激励机制不明显，老师参加教学探讨的主动性不强，尤其是缺乏问题意识和对问题跟踪探讨的实力;骨干老师后续发展目的不清楚，机会少。三、培训目标1.学习幼儿园老师专业标准(试行)(征求看法稿)，帮助老师明晰幼儿老师专业要求，使每一位老师成为敬业精神强、教学实力强、合作意识强、管理实力强和科研实力强的老师;努力成为学生爱戴、家长赞誉、同行称颂、上级首肯、社会认可的人民满足的老师。2.以反思性教学策略为引领，进一步提升老师专业化水平和教化效率。以课程实施、一日活动的管理、集体教化活动、幼儿成长记录册为抓手，进一步增加老师的反思、实践及探讨实力，骨干老师形成自
18、己的教学风格。3.接着深化学习纲要，确立以幼儿发展为本的理念，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的阅历，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。将“教学”与“探讨”相结合成为学习者的共识和努力方向，促使老师努力成为幼教课改的执行者和先行者。4.帮助老师驾驭教化科学探讨的基本方法和现代信息好用技术，成为具有较高信息技术和教化教学整合实力的现代教化能手。四、培训形式与方法从形式角度，我们主见培训体现：开放、多元、互动、自主。从方法角度，我们培训模式体现以下四个方面：1.精选案例和实践体悟相结合。即在广泛阅读和细致推敲的基础上，精选一些优秀老师的典型案例进行对比分析或沟通探讨。学员
19、在学习的基础上立足岗位，反思案例进行教学实践，吸取典型材料开呈现场诊断，干脆观摩。2.自主学习和互动反思相结合。老师职后培训的特点之一就是只能利用有限的时间集中面授，学习的连续性和学问技能的内化积淀必需依靠老师自主学习来完成。我们在培训过程中强调培训的三个常规：为学员精选几本确有学习价值的名家名著，并指导他们阅读;每次培训时都必需布置自学思索题，作为课外探讨探究题;每次面授前，均支配时间让学员沟通的探讨学习感悟。在自主学习的基础上，我们将常常采纳互动反思：特聘专家和学员之间的互动、培训老师和学员的互动、学员和学员之间的互动。3.专题菜单与主题观摩相结合。供应学习菜单，最终确定培训内容。主题观摩
20、包括观摩示范课与学员探究课。4.利用网络平台，共享资源。将研讨话题、讲座资源、学员总结、反思上传到王进个人网页，共享资源;利用跟帖形式绽开网络探讨。五、培训内容培训课程由必修课程、专业课程和教化实践三部分组成。必修课程：包括老师职业道德专题、教化政策法规选讲和幼儿教化法规与政策等。专业课程(专题、学科与技能)：五大专题(“整合课程”探讨专题、“幼儿成长册”探讨专题、“园本培训”探讨专题、“幼儿一日活动科学管理”探讨专题、“省优创建”探讨专题);八个学科(语言、数学、音乐、体育、社会、美术、科学、托班);三项技能(现代教化技术与幼儿园多媒体协助教学、家长工作、幼儿园主题环境创设)教化实践：要求学
21、员在脱产学习结束后，结合教学须要，开展集体备课(同区域)、同课异构、观摩与实践、沟通与反思等活动。详细支配见下表：略五、考核、结业1.对学员个人出勤状况、学习状况、实践活动等方面做出考核。2.每位学员交1篇学习心得或体会或教案或论文或个人课题。3.每位学员必需跟帖2次，发表自己的见解。六、举荐书目1.静静静的革命创建活动的、合作的、发思的综合学习课程日佐腾学著，李季湄译，长春出版社，20xx年版2.幼儿园老师教化丛书幼儿园教化观新论、幼儿园健康教化、幼儿园语言教化、幼儿园社会教化、幼儿园科学教化、幼儿园数学教化、幼儿园音乐教化、幼儿园美术教化、幼儿园老师教化既能，人民教化出版社，20xx年版3
22、.朗读手册大声为孩子读书吧美吉姆.崔利斯著，沙永玲麦奇美麦倩宜译，天津教化出版社，20xx年版4.学前教化科研方法指导胡育主编，上海教化出版社，20xx年版5.发觉孩子了解和爱孩子的新方法意玛利亚.蒙台梭利，中国发展出版社，20xx年版6.幼儿园教化活动案例精选尹坚勤主编，南师大出版社，20xx年版7.学前教化嬉戏邱学青主编，江苏教化出版社8.现代幼教园本课程开发的理念与实践周文海主编，南京高校出版社，20xx年版9.魏书生著教学艺术10.黄爱华著课堂教学艺术11.李镇西著教有所思12.肖川著教化的才智与真情培训方案策划 篇6一、美容院策划的内容策划是决胜的关键，却往往为美容院的经营者所忽视，
23、路易芬尼美容院认为策划是可以经由阅历和训练的过程学习而得到的。美容院学习怎么作策划，到设计出完善的策划，正是有安排经营、胜利发展的一个基石。路易芬尼美容院策划最少要包括六个重点。1.客户群(顾客层次、市场区分)的确定。2.选择适合的商品与价位。3.设计出最佳顾客的款待、服务流程。4.护肤品牌选择与效果考虑。5.做好行销策略，开发一留住顾客。6.要有成本概念。二、整理经营意图与本身条件近年来，和美容有关的生意急剧增加，环境也不断变更，路易芬尼会将美容院开设的意图以及本身的条件整理出来，一条条列举清晰，譬如说可以参考这些遐想的项目加以整理：1、美容这行业，常常是话题的焦点，好像是深具发展潜力、大有
24、可为的行业。2、美容能为人们所接受，但必需自己有实力从事才行。3、投入的资金回收快，至少可以养家糊口，做得好还可以进一步发展。4、结婚后停职的员工，想再就业的最适合工作。5、与挚友共同创业或独资经营的利弊所在。6、从营业的店面面积分析，经济效益很高，所投入的资金也比较低，许多人凭借自己的资金就可以经营。 献祝愿,祝愿网7、不须花费员工经费，具有防止资金大量投入的特点。以上只是概括参考的例子，甚至有些意图并不见得正确，但是每个美容院可将它详细化，譬如说投入多少钱，能有什么样的规模?顾客基础是否稳固诸如此类，条理清晰后，便知道方向与定位在哪里了，也是往后做美容院策划的基础。三、亲身观摩其他美容院整理出意图和条件后，很重要的是亲身体验市面的美容院，尤其是和自己路途相同、定位差不多的美容院。参观时要扮演顾客的角色，观摩其店内的设计、气氛、收费、待客方法以及美容师的操作过程。体会其优点、缺点，这些临场的体验都是最好参考的活动教材。路易芬尼美容院认为其实策划最重要的是找好美容院的定位，明确自己的位置，全部策划的重点都应当围绕这个来绽开。