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1、最新四年级数学工作总结最新四年级数学工作总结1 回顾这学期的教研组工作，经过了迷茫和探究。在这个岗位上，我快速地成长着，我和我的同事们共同努力着，在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。下面我把状况汇报如下： 一、这个学期我们年级完成的工作有 1、我们主动参与了各种培训及听课学习，加强每一位老师的理论学习，不断提高老师自身素养和教学实力，听课后小组内部都有绽开探讨。 2、加大课堂改革力度，每周一上午都有组织集体备课，并且做好了严格的出勤请假制度。教学之余，在办公室中也有进行小规模的组内教研并且帮扶年级内的新老师驾驭本学期的重难点以及如何针对这些重难点进行教学。从而不断优化课堂教学过程，探究适合的
2、教学模式。 3、四年级下册的内容，难点基本上都在计算这一方面。组内老师加强学生计算训练，经过组内老师的探讨我们每天都有布置肯定量的计算题，在课后会仔细批改讲评，提高学生计算实力。 4、加强注意培育学生思维实力和解决问题的实力，除了在课堂上对学问内容进行肯定的拓展，我们还仔细组织了学生在课后去接触一些奥数题，拓展思维。在一学期的努力中，我们年级的各项数学竞赛都取得了较为不错的成果。 二、夯实理论，提高自身素养 1、坚持常常学习，树立终身学习的思想，老师们主动参与专业培训(听课、评课)，提高老师的业务水平。 2、加强教研活动，主动参与听课活动，促使老师提高课堂教学质量，主动仔细学习先进的教改思想，
3、备好课，上好课。 三、不足之处 1、教研活动开展的不够扎实; 2、个别老师对教研组活动重视不够，有时会出现有老师遗忘参加教研活动; 3、学生活动开展少，除了学校组织的活动，本年段没有组织更多与数学有关的活动; 4、与学生家长的联络不够，没能了解好后进生的家庭缘由，导致补差效率不够高 四、努力方向 下个学期我们小组将从以下几点进行努力 1、从自身找缘由，努力提高我们的业务素养，部分班级的成果老是上不去，是纪律的问题还是老师授课时忽视了学生学习的过程。我们小组将对成果不志向的班级进行帮扶。 2、开展各种活动时要更细致化，让活动不仅仅是一个形式，而是让每一位参加的学生都能够有所收获。 3、树立竞争的
4、学习氛围，注意学习爱好和学习方法的培育。学生学习成果往往和他们的宠爱挂钩，下一学期，我们将会注意培育学生学习的爱好。 4、尽力做好后进生的工作，落实好补差这一环节，降低每个班不及格的同学数量，严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。 5、主动做好教学、教研的宣扬工作，让家长看得见才放心。 6、培育学生细心计算，仔细检查、仔细审题、整理错题、刚好复习等习惯。 最新四年级数学工作总结2 转瞬一学期又过去了，作为教化工作者的我们又结束了一学期的教学工作。对于这一两个月的四年级数学教学工作来说，有得有失，现总结如下： 比较好的方面： 1、学生的学习主动性有了极大的提高。接手四(1)两个以来，通过对学生的
5、引导和教化，全班61人基本都能主动学习，主动参与各种学习活动，达到了预期的效果，学习主动性有了较大的提高。原来我是担忧半路接下这个四(1)班的数学，班上的学生又要相当的一段时间来适应，会导致成果下降，但，所欣慰的是几个单元测验都能考到七八非常。 2、学生的学习习惯养成有所提高。由于本班是一个大班，学生的行为习惯参差不齐。于是，我在接手时就制定了学习行为习惯养成安排，起先了学生行为习惯的养成教化，特殊是交作业方面，通过一段时间的整顿，全班学生的学习习惯有了很大提高。 3、学生的学习实力得到了提升。依据教学的须要，我特别注意学生干部的培育和训练，通过两个星期的培育，学生干部的管理实力大大提升，在班
6、干部的带领下，全班学生在无形中又提升了综合实力。 不足方面： 1、学生的学习习惯还有待提高。虽然本班学生的总体行为习惯有了大的进步，但还有极个别学生的学习习惯还有待提高，特殊是作业习惯还有待加强。 2、学困生的转化工作还需接着努力。从本学期单元测试来看，低分的人数仍有三、四人，不及格的亦还有三、四人，这将是下学期教学中转化的重点。 3、学生的分析实力还有待提高。从本学期的测试分析，本班学生的分析实力还需大力开发，特殊是解决实际问题的分析实力还须要大力提升。另，一些成果较好的也有不少马虎现象。 总之，通过这两个月的数学的教学，学生的总体素养有了极大的进步，但存在的问题也还不少，我信任，只要我们师
7、生精诚合作，查漏补缺，共同努力，我们就能在下学期取得更好的成果。 最新四年级数学工作总结3 转瞬一学期又过去了。今年我任教四年级的数学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和欢乐，懂得了学好数学的重要性。它来源于生活，又应用于生活。它对儿童的发展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作，数学教学工作总结如下: 一、课程标准走进老师的心，进入课堂 课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容
8、标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教化教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提
9、高老师的教学水评是非常有用。课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探讨，老师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。 常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手
10、段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。 总之，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生爱好，促进学生全面发展的有效机制;接着保持与学生家家长的紧密联系，共同协作，把我们一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。但是也
11、出现了教学上的很多不足，一部分学生由于农村“家庭教化”的空缺和儿童特别的生理特点，学习上就有点困难，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改。 最新四年级数学工作总结4 本学期，我作为从事老师这一行的新老师，将当一位好老师就是我的目标，我担当四(3)班的数学教学工作，努力激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯。在工作中仔细备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充溢自己的头脑。现作如下总结： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每
12、一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思索。课前让学生利用平板微课让学生预习，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，使学生乐于思索，敢于主动回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。提高学生的参加性，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串
13、;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、作业批改。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业刚好批改，仔细对学生的每一道错题进行纠错。将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法。每星期让学生进行平板错题练习。 二、教化教学方面： 这一学期来我始终担当四(3)班的数学教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法。 1、敬重学生是以学生为主的关键
14、。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必需敬重学生。敬重学生的思索权，敬重学生的发言权，敬重学生探究精神，敬重学生的思维成果。做到这些，才能够让学生宠爱老师，更加宠爱这门课程。 2、小组合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。三年级学生的自学实力以及自律性不是很好，让学生以小组合作的模式进行学习探讨，从而达到更好的学习效果。培育学生沟通合作，共享倾听等多种实力。 3、规范作业。学生学习新课和学问的系统化、条理化，要靠肯定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个显明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得
15、以形成。养成学生良好的学习习惯。 4、制定帮教方案。对个别的学困生，能悉心辅导，批改作业，找出学问的薄弱环节，刚好进行补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导学生。在课堂上，采纳多提问，多检查，刚好疏导，刚好反馈的形式，努力提高学困生的文化基础学问。 三、遵守纪律方面： 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 总之，在教学的过程中我不断反思，不断创新。一份
16、耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作做的更好。 最新四年级数学工作总结5 本学期，我担当本校小学四(3)班的数学和科学科教学工作。一学期来，我自始至终以仔细，严谨的治学看法、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转瞬间就到了期末，现结合本学期的教化教学状况，特作总结如下： 一、数学科教学总结 1、课前仔细备课，做到因材施教 通过一学年的教学，我已经了解了数学基础不太好同学及分状况。我在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，充分利用电子白板，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、
17、开心。 降低起点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题，最终组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦; 查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中，在学生基础差的状况下，每节课支配一些复习旧学问的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新学问，跟上新的学习进度。 2、上好每一堂课，提高教学质量 上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高学生的学习爱好和学习实力。在教学过程中，我不仅留意学生学问的驾驭状况，而且还非常留意学生学习实力的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己
18、“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能主动主动地参加教学活动，而不只是简洁的老师教，学生听。总的来看，学生学习的爱好和主动性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清楚，考虑问题也比以前全面、周到了。 3、仔细批改，从批改中发觉问题，刚好补漏 作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以发觉学生对学问的驾驭状况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会仔细批改，细致分析，刚好发觉学生学习中的薄弱
19、环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。 4、利用课余时间，对学困生进行个别辅导 所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我常常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，支配优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成果进步不仅很明显，而且在学习看法、学习习惯方面有了明显好转。 5、主动参加各项教研组组织活动 在仔细搞好教学工作的同时，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历
20、的老师请教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。 二、科学课总结 1、关照学生参加的实力 我在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 2、激发学生的参加爱好 在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑
21、、动口。在引导学生驾驭科学课的学问外，还引导学生相识到这些学问在生活中的应用，这样才能学以致用，提高学生学习的爱好。 3、丰富学生参加的方式 丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。 4、关注学生的参加过程 我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂
22、，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 5、让学生体验参加的欢乐 学生是新奇的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。 6、存在问题和努力方向 在教学中，虽然取得了肯定的成果，但由于自己阅历的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究实力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教化教学质量更上一个新的台阶。 本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 最新四年级数学工作总结