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1、2022小班安全教案模板汇编9篇小班平安教案 篇1活动目标：1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下平安通行。活动打算：1、信号灯，斑马线，天桥图片2、在老师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。3、教学挂图和幼儿用书活动过程：1、出示图片，唤起幼儿已有的阅历。老师：（1）、小挚友们，这是什么？你在那里望见过这些东西。（2）、这些都是在公路上常常会看到的、东西、它们可以帮助和爱护人们平安通过，叫做交通设施。2、运用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。老师；
2、爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小挚友，一起来看看吧？（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。（2）旁白；爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过公路呀？。小班平安教案 篇2小班平安教案反思一1、相识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危急时拨打什么号码。2、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。重点：幼儿相识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危急面前爱护自己，学会逃命。难点：培育幼儿思索问题、解决问题的实力。1、119、120、110号码片、玩具电话、小动
3、物头饰，小手绢人手一份。2、警笛声录音、警车、消防车、救援车图片、逃命录像及图片第一个环节：听警笛声，激起幼儿爱好，引出主题。1、出示警车警笛声。师：小挚友，老师今日早上来幼儿园的路上听到一种惊奇的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）2、让幼儿探讨这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。3、依次出示消防车、救援车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿细致听一听每种声音的不同并进行探讨。4、激励幼儿大胆进行揣测，这三种不同的声音代表了什么5、出示警车、消防车、救援车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。老师进行小结：每种不同的警笛声代表的
4、急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。其次个环节：相识110.119.120急救号码1、引导幼儿细致视察图片车上的号码。师：小挚友你们有没有留意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)2、激励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。3、出示号码片加深幼儿的相识。4、出示图片，让幼儿进行连线师：小挚友，咱们刚才相识了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清晰了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救援方法。(出示图片，让幼儿进行连线)5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演1、设置场景，幼儿分组进行探讨分析，
5、并一名幼儿回答探讨的结果。（1）、小熊妮妮发觉小兔家失火了，妮妮应当做些什么？（策略）拨打火警电话119，说清晰发生火灾的位置，请消防员帮忙。（2）、小猪噜噜发觉小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。（3）、小松鼠在路上发觉了受伤的山羊公公，应当怎么做呢？（策略）拨打急救电话120，请医生来救援山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。2、幼儿自由分组，选择喜爱的小动物头饰，进行场景表演。3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提示幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，精确。第四个环节：观看自然灾难图片及逃命录像，学会逃命。师：
6、小挚友，咱们现在已经学会了发生危急时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危急，知道发生危急时该如何撤离危急地带、如何爱护自己，现在咱们来观看一些自然灾难图片（出示幻灯片）。1、引导幼儿观看并说出这是什么危急。2、激励幼儿说出遇到这种危急时该怎么做。（幼儿集体探讨）3、观看逃命录像，在观看中提示幼儿留意视察小挚友的动作。4、让幼儿探讨为什么要这么做，请幼儿进行仿照。5、全体师生开展嬉戏：逃命。拉响警笛，幼儿进行逃命演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后，立即停止一切活动，根据老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次第五个环节：活动结束，到户外进
7、行演练小挚友咱们今日不仅相识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。纲要指出，要培育孩子初步的平安和健康学问，知道关切和爱护自己，幼儿不是被动的“爱护者”，老师要敬重幼儿不断增长的独立须要，在爱护幼儿的同时，熬炼他们的自我爱护实力，学习生活中的自理技能。为了让小班幼儿驾驭发生危急时的爱护，逃离方法，提高他们的自我爱护实力，更好的健康成长，因此我设计和组织了爱护自己我知道这个教化活动。在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受实力，所以在活动中采纳了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危急及求救方法。在
8、创设故事情景时选用了幼儿较喜爱的小动物来做故事主角，幼儿更简单理解并接受。通过幼儿分组表演及逃命演练让幼儿更深的了解了这些平安学问常识，进一步巩固了所学的平安学问。在幼儿进行思索过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思索，努力理解幼儿的想法及感受，支持激励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满意。小班平安教案反思二1. 知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。2. 了解一些求救的方法。活动打算1挂图三张(内容：故事聪慧的明明)2事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，请他协作教化活动，并打算一些幼儿喜爱的糖果、玩具。活动过程一、看图讲解并描述1老师出示第一张挂图，介绍图
9、中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。2. 引导幼儿探讨：为什么不能跟生疏人走。二、情景模拟1老师借故离开教室。2男校工扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。生疏人与幼儿的对话：生疏人：小挚友你们老师呢?(幼：老师出去了)生疏人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和生疏人走)生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃生疏人的糖果)生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿起先有些动摇了，有的起先要玩具了)生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)生疏人；那我带你
10、们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿兴奋地鼓掌并一一跟着“生疏人走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)3老师在幼儿即将离开教室时出现，生疏人离开。师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们相识吗?(幼：不相识)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟生疏人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?老师引导幼儿探讨：和生疏人走了会怎样?三、探讨求救方法1老师告知幼儿“没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和生疏人走的危急性。2. 探讨：和生疏人在一起时有什么自我爱护的方法。3老师出示其次、三张挂图，向幼儿介绍明明
11、在陌牛生人要带自己走时的自救方法。小班平安教案反思三目标：1、知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。2、能较灵敏地依据信号做动作。3、体验仿照嬉戏的欢乐。打算：1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。2、录音磁带小汽车。3、小汽车出门背景图过程：一、小汽车出门1、 在背景图上边说表演：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得惊奇。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！突然，它看到大街上有样东西总是不停地挤眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知小汽车这是什么吗？2、 红灯挤眼睛是告知我们什么？绿灯挤眼睛又是告知我们什么呢？3、
12、假如没有红绿灯会怎么样？4、 小汽车不相识红绿灯这样在公路上开行不行啊？二、小汽车懂规则1、多谢小挚友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。（老师朗诵儿歌一遍）。3、小汽车看到“红灯”是怎么做的？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？4、 老师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。5、 幼儿学念儿歌，老师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。三、小汽车行驶1、 幼儿依据老师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯挤眼睛、绿灯绿灯挤眼睛、行人行人走过
13、来。2、 请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上我们家就了。小班平安教案 篇31、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品运用不当会有危急。2、不碰触易燃、易爆的用具，教化幼儿不玩火。3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。2、湿毛巾、灭火器一、谜语导入活动，激发幼儿爱好。身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）请幼儿探讨火有什么
14、用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？请幼儿探讨火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。二、相识生活中的易燃物品和家中的主要火源。1、视察小试验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很简单被引燃，相识火源和易燃物品。老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿视察纸的燃烧过程。2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给
15、我们的生活带来许多便利，但是假如不会正确运用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小挚友不能玩火。3、出示并相识“严禁烟火”、“平安出口”标记，教幼儿知道其特别含义并懂得预防火灾。4、探讨假如发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小结：假如出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭假如出现大火，我们要拨打求救电话119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。着火时不能坐电梯，不能往上逃。三、消防逃命演练在教室里点燃废纸，让幼儿快速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路途逃离现场。教学反思：在活动中老师能赐予幼儿足够的、自由的探究的时间和空间，并创设
16、有利于并能推动活动开展的教化氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的平安教化活动。充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发觉自己想出的方法还有不足后，从而为“怎样避开火灾”问题的深化进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增加了防火、灭火的意识。小百科：火，象形字。火的甲骨文字形像物体燃烧时间、焰迸射之形。金文火字由火苗的象形加两点构成，两点表示火苗中有东西向两旁散发，整个字是向四周发光发热的东西的示意图，由此产生火的含义。小班平安教案 篇4活动目标：1、通过看情景表演，知道乘坐公共汽车时的各
17、项平安留意事项，并能严格遵守。2、阅读幼儿用书，了解乘坐小汽车时的平安留意事项。活动打算：1、老师和两名幼儿排练情景表演(或者与配班老师手持木偶表演)2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、提问导入活动。老师：小挚友们，你们坐过哪些车?乘坐公共汽车、小汽车的时候分别要留意些什么呢?2、请幼儿观看情景表演“公交车上”。(1)情景表演第一部分： 妈妈：有一天，我带着两个宝宝坐公交车。小女孩：妈妈，人好多哦，真挤呀! 妈妈：人许多，所以我们要排队哦，一个一个上车就不会太挤了。旁白：小男孩坐在座位上动来动去，东张西望。小女孩：在公共汽车上要像这样坐稳，扶好，不要乱动哦。(两个小挚友坐在座位上，手把住前方
18、座位的扶手。)妈妈：姐姐说得对哦。扶好扶手，这才是会爱护自己的好孩子。(两个小挚友快乐地笑着。)老师：小挚友们，刚才发生了什么事?他们怎么上车的?不排队会发生什么状况呢?小男孩在座位上干什么了?这样做会怎么样?(2)情景表演其次部分：小男孩(把手伸到车窗外指着路边的风景)：妈妈你看，路边草丛里开着花。 妈妈(把小男孩的手拉回来)：不要把手和头伸出车窗，这样很危急。小女孩(从兜里掏出棒棒糖，自己拿一根，给了弟弟一根)：我有棒棒糖，给你一根。妈妈：汽车在开动的时候，吃棒棒糖、糖葫芦这样的食物很危急。旁白：白马公园到了，请乘客们下车。妈妈：等车停稳后再下。老师：刚才小男孩干什么了?妈妈怎么说?小女孩
19、拿出棒棒糖打算吃的时候，妈妈说了什么?为什么乘车的时候不能吃棒棒糖呢?(3)老师小结：乘坐公共汽车时，要排队上车，不要拥挤。在车厢里不要跑跳，因为车在行使中人简单摔倒。不要把手和头伸到窗外，因为旁边可能会有其他汽车经过，撞到头和手，很危急。在车上不要吃棒棒糖，糖葫芦这些中间有瘦长棍棒的食物，万一紧急刹车，棍棒会刺破喉咙的。车到站以后，要等汽车停稳再下车。这些都是乘坐公共汽车的平安留意事项，小挚友们肯定要记牢，要做对。3、引导幼儿看挂图，了解乘坐小汽车时的平安留意事项。老师：(1)小挚友们，你们坐过小汽车吗?坐小汽车的时候又要留意些什么?我们来看看图上的小挚友是怎么做的吧。(2)小挚友坐在什么地
20、方?这个特别的椅子是特地为小挚友们设计的。它可以更好地爱护小挚友们的平安。坐在这个椅子上也要请家人帮忙扣好平安带哦。(3)假如小汽车里没有这样的儿童专用坐椅，该怎么坐呢?(引导幼儿探讨，在幼儿探讨后老师可进行总结：要在汽车的座位上坐好，不要乱蹦乱跳，同样要请大人帮忙系好平安带，不要把头和手伸出窗外。)(4)坐小汽车时，上下车的时候要特殊当心车门，千万不能把手放在车门缝的旁边，防止夹伤手指。看一看，图上的小挚友是怎样下车的?他的手放在哪里呢?小班平安教案 篇5活动目标：1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。3、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。4、教
21、会幼儿做个胆大的孩子。活动打算：1、大灰狼卡片一张、故事光盘，有关图片4张。2、请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程：（一）导入：师：“小挚友们，看看谁来我们教室做客了啊。”（老师出示大灰狼的图片）幼：“大灰狼”师：“平常小挚友都是听老师讲大灰狼的故事，今日大灰狼要亲自跟小挚友讲一个他自己的故事，我们鼓掌欢迎吧。”（二）过程1、播放动画片不懂平安的大灰狼危急的生疏人吸引小挚友仔细观看后提问：大灰狼在门口玩的时候遇到了谁？生疏人最终把大灰狼骗到了哪里？大灰狼最终怎么样了？我们能不能像大灰狼一样轻易信任生疏人的话呢？跟生疏人走呢？我们要怎样做呢？2、出
22、示图片图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。（三）结束“小挚友们我们对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，不能随意吃他们的食物，尤其是不能跟生疏人走。特殊是我们到外边玩的时候不要离开爸爸妈妈或家人的身边。活动延长：“小挚友真棒，假如遇到下面这样的状况，我们怎么办呢？”（通过情境表演，加深小挚友的认知。）情境一：一个生疏的阿姨对一位小挚友说：“小挚友你真可爱，我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。（集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说？）情
23、境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”（集体探讨：你相识她吗？假如你不相识她，能不能轻信她的话？那你应当怎么对这位阿姨说？）活动反思：在活动的起先部分通过观看不懂平安的大灰狼危急的生疏人动画片，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人”的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过结合图片直观的学习，帮助全部幼儿了解和驾驭一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急。我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动延长中设
24、置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起小挚友的爱好。帮助小挚友相识生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。学会自我爱护，增加小挚友的自我爱护意识。小班平安教案 篇6活动目标：1、知道公路上的一些交通设施和标记，如红绿灯、停车场、人行横道（斑马线）等。2、能遵守“过公路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增加交通平安意识。3、感受与同伴一起嬉戏的欢乐。活动打算：1、事先支配家长带孩子视察公路上的车、交通设施和标记等。2、布置公路场景：红绿灯、停车场（有不同色点）、人行横道，方向盘若干。3
25、、小挚友过公路时不同表现的图4幅，语言磁带。4、交通平安的课件。活动过程：1、情景导入，激发幼儿活动爱好。（1）老师：今日天气真好，们开车去看爷爷奶奶好吗？（2）幼儿拿好方向盘，做开车状。2、做嬉戏“小司机开车”。（1）幼儿学念儿歌开汽车。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。（2）边念儿歌，边做嬉戏“小司机开车”。老师（出示红绿灯标记）：看，这是什么？它告知们小司机要怎样做？（红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。）幼儿按红绿灯信号停车、开车。到停车场停车。3、过人行横道线、（1）老师：爷爷奶奶家在公路对面，怎么办？（2）幼儿学念儿歌过公路小挚友，走走走，一
26、走走到公路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。（3）边念儿歌边过人行横道线。4、向爷爷奶奶问好，告知爷爷奶奶自己是怎样来的。5、到停车场开车回家（走过人行横道停车场依据红绿灯标记开车）5、延长活动：（1）观看挂图，引导幼儿推断对错。（2）观看有关交通事故的课件。小班平安教案 篇7活动目标1. 知道生活中有一些尖尖的东西有危急。2. 驾驭一些尖尖东西的正确运用方法。3. 有初步的自我爱护意识。活动打算1. 课件：小挚友吃棒棒糖、奶奶织毛衣、护士打针等。2. 尖尖的东西实物：剪刀、铅笔、有尖的梳子、小叉子等。活动过程一、设置情景，请配班老师帮忙拿剪刀，导入课题。师：我想做手工，须要用
27、剪刀，请董老师找一把剪刀给我。二、引导幼儿视察并探讨剪刀的正确传递和运用方法。1老师引导幼儿探讨应当怎样递剪刀才平安。师：请小挚友仔想一想，董老师应当怎样给我递剪刀，为什么要这样递。3请小挚友练习递剪刀的方法，老师小结。师：剪刀有尖，递的时候要把手柄递给对方，运用时也不能把尖对着别人。二、了解其它生活中常见的尖尖的东西。1引导幼儿说一说生活中哪些东西也是尖尖的，有危急的。师：小挚友见过生活中还有哪些东西是尖尖的？2结合课件，引导幼儿视察后了解一些尖尖的东西的运用平安。师：毛衣针、牙签、棒棒糖、针等这些东西都是尖尖的，小挚友要留意平安运用或避开运用，以免受伤。三、平安学问应用。1幼儿练习相互传递
28、剪刀、铅笔、梳子等尖尖的东西。2平安学问应用。师：请小挚友找一找班里有什么东西是尖尖的，想一想我们应当怎样运用（刮蜡棒、小叉子、计数棒等）。活动延长与建议1.结合区域活动提示幼儿正确平安地运用有尖的物品。2请家长在日常生活中指导幼儿正确运用有尖的物品，懂得爱护自己。小班平安教案 篇8生成背景小班幼儿的自我爱护实力差，平安意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具没有正确的运用方法，自我爱护的实力也很差，针对我班幼儿的这个状况，我设计了这节户外活动课安平安全玩玩具，来教给幼儿正确的嬉戏方法，变老师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去相识危急、避开危急。活动目标1、教会幼儿用正确的方法玩
29、大型玩具。2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成损害，初步培育幼儿的平安意识和自我爱护实力。3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动打算青蛙头饰、照相机、编排情景表演活动过程1、导入活动，激发爱好：今日天气真好，小挚友们我们开着火车出去旅游好吗?(好)小挚友们情愿去哪旅游?我们去游乐场玩吧!幼儿一个一个跟好开火车去旅游，走的时候提示幼儿留意平安：一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候当心2、请几位小挚友玩跷跷板，其他幼儿探讨：(1)他这样跷对不对?为什么?(2)应当怎样玩?老师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要当心，
30、两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。3、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有英勇的通过吊桥的孩子才是成功者。告知幼儿走吊桥的方法，老师先示范一遍，再请幼儿依据老师教的方法走过吊桥。4、滑梯情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。a、大家相互问好b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了?c、青蛙妈妈告知小挚友们：因为小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。小班平安教案 篇9活动目标：1、知道消防队员是
31、生活中帮助我们救火的人，相识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。2、知道119是一个特别的电话号码，并了解基本的自救方法。3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。活动过程：一、1、导入：干脆展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答）2、让幼儿接着观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）3、请小挚友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿相识消防车，并自由探讨一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后接着观看ppt，接着相识消防工具
32、（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等）4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来回答）1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。2、接着观看ppt，让幼儿知道着火了应当把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰立刻逃离着火现场，走到空旷的的地方。3、表扬消防叔叔真英勇。三、嬉戏活动我是小小消防员。玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再起先嬉戏。嬉戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。1、ppt2、一些常用的消防工具（防毒面具、灭火筒2、地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。视察和效果分析活动调整。