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1、小学语文教研工作总结10篇 小学语文教研工作总结1 伴随着课程改革的阵阵热潮，我们辞去了劳碌而又充溢的旧岁，迎来了崭新而又充溢希望的新年。回顾我们小学语文学科本学期所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，以新课程标准的基本理念为指导，结合我校探讨课题在综合性学习中培育学生实践实力的探讨，转变教学观念，有目的、有安排、有步骤地进行课堂教学改革探讨，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。回顾一学期的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结： 一、本学期工作的主要内容。 1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升老师理论水
2、平和专业素养。 2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施实力。 3、以各项活动为契机，促进老师素养在多元动态发展中提高。 二、本学期做的基本工作和成果 (一)、提高相识，深厚教研氛围。 1、加强业务学习，提高教化自身的理论学问水平和教化教学实力。坚持每周二的业务学习制度，组织老师仔细学习教学大纲、江苏教化和教化之窗等有关教化教学的杂志刊物，实行自学与专题讲座、专题研讨相结合的形式绽开学习。集中观看优秀课堂教学录象，结合教化教学理论的学习，提高教研实力和老师的教学水平。实行敏捷多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析缘由，开展专题学习、研讨，找寻改进的方法。 2、充分发挥备课组的
3、作用，仔细抓好备课小组的工作。备课组长根据低、中、高三个年段，定期组织集体备课，共同探讨教学中的困惑、得失。主动开展教化教学探讨活动，深化钻研教材，主动开展教化教学探讨活动，深化钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到功在课堂，利在课后。语文组每位青年老师都有固定的师傅，师徒相互听课、共同研讨，已成为语文组优良传统，在片青年老师评优课和区青年老师素养大赛中，师徒共同努力，参赛老师都取得了良好的成果。本学期在教育处的组织下，按安排对老师的阅读备课、口语作文备课也进行了检查，每次都能刚好检查、刚好记录、刚好反馈。老师们的备课具体仔细，目标明确、条理清楚。每位老师都能刚好写教后记，
4、不但记录下课堂教学中的创新火花，而且更针对教学中的不足进行反思，并刚好调整教案。 (二)、建立教研制度，落实常规要求。 本学期进一步严格、规范了五仔细工作，刚好做好了检查、督促、考核工作。本学期在教育处的组织下，按安排对暑假作业、练习册、默写本、习字册、家庭作业本、习作本进行了仔细的检查，从检查状况看，作业方面，老师都能仔细刚好批改、学生仔细刚好改正作业，很多老师都能以激励为主，用上各种印章，既有童趣，又有特色。 通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展。立足课堂，抓好常规，努力创新。期中接着加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调整等功能。 进行了对各个年级的专项检测，有一
5、年级汉语拼音检测;三年级朗读检测;二、四年级硬笔书法竞赛;五、六年级阅读分析性检测。一月份还进行了一至三年级的汉语拼音竞赛和四至六年级的作文竞赛，以此促进我校语文教学质量的全面提高。 (三)、课堂探讨，扎实有效。 我们教研组接着推行和完善公开课，坚持上，人人评的教研常规活动。结合学校的教学节活动，我们充分发挥集体的才智，努力改进课堂教学。本学期，围绕教研重点，我组全面铺开了对在综合性学习中培育学生实践实力的探讨课题的探讨工作。我们坚固树立工具性与人文性的语文本质观，着眼重视三维目标为标记的语文综合素养观，在关注双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程、方法、情感、看法和价值观，坚持语文实践观。加
6、强语文与学生生活，与其它学科的联系;提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。全体语文老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的探讨课题，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。语文综合性学强调语文学问的综合、与其他相关学科的综合、与生活的综合等等，课堂教学是课题探讨的载体，本学期语文组供应了8 节研讨课，每一节探讨课都经验了自备课、集体备课、试教、再备课、公开研讨等一系列活动，凝合了集体的才智。围绕综合性学习这一主题，从不同角度，不同层面绽开评价，以达到理论与实践的融会贯穿，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资
7、料的积累工作，集中力气突破主课题。 (四)、成果展示取得实绩 1、依据校课题方案，每位组员都能结合自身实际状况拟订相关子课题安排，切实地按安排进行。并通过实践积累了较全面的原始资料，为以后的探讨供应了依据。 2、各组员在实践中初具成效。蒋伟芳老师作文评改课我爱我家，魏琼老师作文评改课、作文指导课COPY不走样在教化部南师大课程中心勤业区域老师发展学校课题汇报中获得了领导和同行的好评。 五、努力方向。 一是怎样进行同课题的伙伴探讨;二是把低年级的口语交际、中年级的阅读教学和高年级的作文整合起来，力争形成一条龙，促进学生持续发展，并把口语交际做亮，形成语文组的特色。我们语文教研组还有很多地方须要完
8、善。我们将一如既往地扎实开展活动，以后要在创新上多下功夫，让全体语文老师携手共进! 小学语文教研工作总结2 一学期来，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教研工作支配和本组教研安排开展工作，圆满完成各项教研工作任务。现将本学期的如下： 一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。 我们在开学初，组织全组老师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确语文课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。 二、优化教学过程，提高课堂教学质量。 教学质量是学校教化的生命线。我教研组 全体老师非常重视向40分钟要质量。8位语文老师
9、取长补短，相互切磋，共同探讨，为了一个共同的目标教书育人而努力奋斗。本学期来，我组老师都能严格遵守老师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，发扬主动主动热忱的良好作风，遇到困难，努力克服，仔细完成校领导安排的各项任务。 1.本学期以来各位老师都能严格根据学校要求，主动学习，刚好仔细备课。同时，利用校内资源库，充分整合利用远程教化资源，主动搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充溢自己的备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的主动作用。 2.本学期来，我组老师能主动学习先进的教化理论及阅历，特殊是主动推行新课程方案，解放思想，更新教学观念，提倡自主、合作、探究的学习方式，以培育的自
10、学实力和综合素养为基本动身点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的朝气和活力。 3.在批改作业和后进生辅导方面，我组老师能依据学校要求和教材特色，合理布置作业，仔细批改讲评。我组老师都是班主任，能结合教学工作深化了解后进生，探讨后进生，主动做好后进生的转化工作。 三、开展丰富多彩的教研活动 1.听课、评课活动 本学期学校开展的活动较多，老师们都感觉惊慌劳碌，但我组老师都能按学校要求参与听课评课活动，相互沟通，取长补短，不断改进自己的教学。 2.试验课题的实施 本学期我组老师主动参与校级、旗级、市级课题，主动仔细上好每天的写字课和谈天说地课，填写好课题科研手册。 四、不断充溢自我，以更胜任
11、语文教学工作。 我组老师都非常注意自我提高，仔细学习专业理论学问，写好读书笔记，以真正提高自身素养，更好地从事教学工作。 教研组或本组老师在本学期参与各级各类竞赛评比获奖状况 1.王兆哲获自治区级“优秀班主任”。 2.刘海英获市电化教学能手。 3.刘海英、刘婷、池杰获自治区小作家第十三届现场作文大赛“优秀辅导员”。 不足反思 本学期教研工作存在的主要问题是集体组织的教学探讨活动不够扎实，有时甚至忙于应付;因为某些活动的影响，老师们感觉到内心负载的压力较大，老师个人之间的听课、沟通活动也坚持得不好。“让每个学生都酷爱语文、学好语文”并不是我们的现状，而是我们今后将不断追求的目标和志向。 下学期主
12、要工作思路及建议 1.老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间、老师之间更进一步的沟通沟通，努力提高我们组老师的专业素养。 2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3.切实提升老师问题意识、探讨意识、理论素养、创新精神，本着工作课题化，探讨有成果的科研目标，促进理论与实践的紧密结合，做好课题的探讨工作。 4.尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。 平谷二中团支部书记王庆合 我校在4月11日、25日、26日
13、分别组织了初一、初二、初三年级社会大课堂活动，分别去了世界公园、快乐谷和盘山烈士陵园。学生总数1285人，参加活动人数1274人。老师参加人数208人。学校投入门票和租车费达15万余元。 通过社会大课堂活动，大大开拓了学生的视野，陶冶了情操，增加了班集体的凝合力、增进了学生与学生之间、学生与老师之间的感情而且也是对我们全校三个年级学生的生活纪律、团队意识的一次考验。活动中全体学生表现得特别好，无论是在车上的卫生、还是在景点的纪律，都体现了平谷二中学生良好的精神面貌。尤其应当提出表扬的是初二年级的学生，在参观部队设备以及内务时，都自觉排好队伍，秩序井然。特殊是在参与烈士陵园为烈士鲜花圈过程中，从
14、山脚下走到纪念碑前大约300米的路程，每位学生都拿一朵小白花，从一排排烈士墓边走过，没有一位学生讲话，心情肃穆、庄重、沉重，表现出对革命烈士的崇高敬意之情。特别宁静地倾听讲解员讲解革命先烈的英雄事迹，好多学生都落下了眼泪，整个活动25分钟，老师们也列队在学生们后面参加了全过程。学生和老师都受到了教化，更重要的是给平谷二中争得了荣誉。 小学语文教研工作总结3 转瞬间一个学期又将结束，回顾一个学期以来语文教研组所做的各项工作，有欣慰，有感动，也有些许缺憾。现将本学期我们语文教研组所开展的工作做一个要点回顾： 一、共同制定教研安排，明确工作要点和方向 学期初，我们在仔细学习区研训中心的语文教科研工作
15、安排的基础上，结合我校教务处的工作支配，仔细制定了适合我校语文老师的教研组安排。然后利用周三的校本教研时间民主探讨，加以完善，共同制定出本学期的教研组工作安排。有了安排，本学期的工作才有了努力的方向和奋斗的目标。 二、仔细组织、落实各项教科研活动 1、坚持以课堂教学为主阵地，落实“一课三议”; 课堂教学始终是我们一线老师的主阵地，为了提高每一位老师的专业水平，打造精品课堂，本学期，我们语文组仔细落实开展了“一课三议”的研讨活动。每位老师的研讨课都要经验以下几个步骤：(1)个体深化钻研教材，拟出初步的教学方案，与同年级老师商讨确定最终的教学方案;(2)由参与“一课三议”研讨课活动的老师进行一教，
16、全体语文老师参加听课，然后在校本教研时间集体议课，由执教老师先自己说课，提出备课中及执教时遇到的困难、怀疑，然后，全组老师针对课堂开展集体评课，解决该老师备课中及执教时遇到的困难、怀疑，进行进一步的改进、打磨;(3)由执教老师依据自己一教的状况及老师们的评课进行再备课，进行二教;然后全组老师再参加观摩;(4)借助点军教化信息网这块教研平台，全组老师依据听课状况再次开展网上研讨。扎实做到熬炼一人，成长一群。 一学期下来，共有王蓉、朱秀萍、汪敏、覃焕梅、杨凤玲五位老师参加此次活动，“一课三议”的研讨课共计10节。通过活动的有效开展，在肯定程度上，提高了大家钻研教材的主动性和课堂教学实力，促进了老师
17、的专题探讨和我校的校本教研特色化发展。 2、接着开展“学习名师”的活动，加强学习; 本学期，我们语文组接着开展了“学习名师”的活动。依据老师们所反映的共性问题，都认为在语文教学中比较难教的体裁是古诗词的教学，因此本学期“学习名师”的活动中特意组织老师们观摩窦桂梅老师的村居，王崧舟老师的长相思两节精彩的古诗词课例。窦老师执教的村居，将教学的“根”植于中国传统文化之中，不仅仅是站在村居这篇课文上来教，而是站在村居背后的文化上来教，充分体现了她的主题教学观。在教学中，窦老师紧扣“村居”，根据文字，文学，文化的台阶，通过扣文中字词把课堂推向深化。每一个字的品析都那么鲜活，那么深刻，那么富有情味。在长相
18、思教学中，王老师展示了他深厚的语文功底，无穷的语言魅力。在教学中，王老师还擅长营造诗的意境，在与诗人情感的真挚沟通中让我们想象诗词背后的意境，品尝无穷的情感韵律。窦老师和王老师在课堂上所表现出来的真情深深地打动了我们听课的每一个老师，老师们都感觉到听名师的课真是一种享受，也对今后如何开展古诗词的教学有了一个明确的方向。 三、在探讨中提升理论素养 本学期，我们语文组接着以小学生习作评价课题探讨为突破口，在日常教学实践中大胆探究、创新，对当前小学生习作现状进行一个全面的思索、分析，确定习作评价应当怎么改革，明确今后探讨的方向。通过对这一课题的探讨，每一位老师都是探讨者，对自己的习作评价进行仔细的反
19、思、创新，并对自己的实践状况进行刚好的总结，相互沟通学习，在探讨中提升自己的理论素养。 今后努力的方向 针对本学期的活动状况，我们教研组在以下几个方面还要加强： 1、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写的实力还要进一步挖掘培育，整体的语文成果还需再上台阶。 2、加强以“研”促“教”的力度，加强新课程的学习，树立现代教化的观念。激励老师主动撰写教学案例和论文，相互学习沟通，取长补短，争取多出成果。 小学语文教研工作总结4 时间荏苒，伴随着课程改革的滚滚浪潮，又一个惊慌而充溢的学期接近了尾声。回顾本学期，我们高新区试验验学校46年级语文教研组在上级领导的关怀支持下，在学
20、校领导的指导下又取得了很多可圈可点的成果，为在今后的工作中更好地做到查漏补缺，特把本学期的语文教研工作总结如下： 一、规范管理，明确教学常规，提高教学质量 本学期，我们学校在前面合并的基础上又进行了一次新的合并。老师除了新安排的之外，其余的老师都是各个学校合并而来的。虽然都属于高新区，关于教学常规区里由统一的规定，但是每个学校在操作的过程中依据自己学校的特点，侧重点各有不同。为规范管理，在开学之初，我们语文教研组就经过多方商讨，依据区里的规定和我们学校的实际，制定了高新区试验学校教学常规，对老师们的备课、作业布置、课堂等方面进行了统一要求。在一系列的常规引导下，老师们很快地适应了新校的生活，教
21、学质量得到了稳步提升。 二、加强老师培训，大面积提高老师们的教学水平 本学期，借着省研修和区研修的东风，我们加强了老师培训力度，使老师们对语文教学的理论支撑有了更加详实的相识，对课堂教学有了自己独特的见解，对各种课型的教学模式有了全面的把握。详细培训如下： 首先，进行了单元整体推动课型的培训。 为提高课堂效率，在开学之初，我们语文教研组在上学期阅历总结的基础上，对单元整体推动的六种课型进行了集体培训，让老师们在教学过程中，依据自己的教学特点，多了一种教学选择，使教学方法更好地为学生的学习服务。 其次，进行了“生本高效课堂”的教学模式培训。 真正高效的课堂必定是以学生为本的课堂。本着这种理念，本
22、学期我们对生本高效课堂进行了探讨，在学校语文教研组研讨的基础上加入了年级组研讨。在研讨中加强了年级组课型的打磨，对表现突出的老师或年级进行全校推广使全体语文老师都受到更加便捷的熏陶。采纳这种培训模式不禁做到了快捷，而且在老师中形成了你追我赶的势头，收到了不错的效果! 再次，针对省里的研修进行集中培训，使老师们在明确操作的基础上，最大限度的对语文教学理论，对语文教学课堂有更加深化地见解。 本学期，省里的语文研修从10月中旬始终持续到12月初，在这期间，我们语文教研组借着省里对语文课堂教学的要求，刚好地采纳看视频、听课、磨课、集中研讨等形式对老师绽开集体培训，在这种培训中深化、拓展老师的教学思路。
23、 然后，进行区研修培训，让老师们把教学水平的提高放在平常的积累。 省探讨完毕之后，区里的研修又提上了日程，我们在对区研修的培训操作过程中，引导老师重平常的积累，养成刚好撰写随笔或感悟的习惯，刚好总结自己的教学，以期在这一次次的总结中让自己的教学水平得到质的跨越! 最终，进行小组合作学习培训。 小组合作学习作为学生自主学习的一个补充，不仅能开阔学生的思路，而且能有效培育学生的合作实力和竞争意识。在全校的调研中，老师们都对这种学习方式充溢了确定，但是部分老师对怎样操作充溢了雾水，为了使这种好的学习方式有效地为教学服务，我们语文教研组针对学科特点，让一部分做的比较好的班级进行了阅历推广，同时学校还另
24、派了部分骨干老师到昌乐二中进行了学习，使真正想利用小组合作绽开教学的老师做到了有的放矢。 三、加强教学研讨，提高课堂效率 本学期，我们主动构建了教研制度。采纳单周大教研，双周小教研的形式针对教学中的问题进行研讨。在大教研中主要针对学校大层面的教学问题探究。小教研则采纳年级组的形式由备课组长组织老师进行集体备课、听课磨课、教学问题探究等。这样集中加分散的形式，贴合了老师们的教学实际深受老师们的好评。 四、进行课程改革，深化钻研课堂 本学期，我们在上级领导的关怀下，多方钻研，主动进行课程改革及课题探讨，在钻研课堂上不惜花大力气。在我们的努力中，我们对单元整体推动课型、小组合作建设、课前诊断、课后检
25、测等教学手段多方探讨，渐渐走出了适合我们高新区试验学校学生的教学风格。 五、加强老师的基本功训练 本学期，在教育处统一支配下，我们全体语文老师努力在钢笔字和粉笔字上下功夫。在练字方面形成你追我赶的势头，老师们在相互比较中写字水平获得了很大提高。不禁老师如此，语文老师对学生的要求也强化了学生的训练，学生的写字水平也获得了很大的提高! 以上是我对我们46年级语文教研组在语文教研工作方面所做的总结，当然，在我们的工作中也还存在很多不足，例如极个别老师在教学观念方面还是不能做到与时俱进，变更自己的教学思路;不能做到信任学生，放手让学生去做，“满堂灌”、“一言堂”现象还时有存在，这将是我们下学期将要特殊
26、努力的地方，信任在我们语文教研组成员的共同努力下，我们学校的语文教学肯定会获得更加长足的发展! 小学语文教研工作总结5 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革。详细如下： 一、规范管理，全面提高“五仔细”水准，提高教学质量 1、老师接着学习基础教化课程改革纲要解读、义务教化课程改革实施方案和各学科课程标准，引导老师领悟素养教化、主题教化、创新教化的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个
27、转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高学生实力途径;“三个想到”即想到以老师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新实力的培育。 2、接着加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。36年级以阅读、写作教学为重点。要求各自由备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。 3、围绕学校的五仔细工作执行细则。本学期进一步严格、规范 了五仔细工作，刚好做好了检查、督促、考核
28、工作。本学期协作学校教育处三次对位老师的背课状况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查状况进行刚好反馈。 4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次协作学校期中前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。 二、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。 1、35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们
29、每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学探讨活动。特此，语文组要求每位老师以年级段为单位，常常相互听课(至少一次)，执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了老师进行了校公开课，课前上课老师能够仔细备课，年段老师主动发表看法，提出各种建议，使四堂课都取得满足的效果。 2、激励中青年老师主动参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。 三、主动开展爱好小组，全面提高
30、语文素养。 以年级段为单位，每班人数限制在5人左右参与爱好小组活动。详细支配：一年级以阅读，扩大识字量为主;26年级以提高写作为主，每年级段老师集中制定教学安排，分工合作，有记载。四、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了很多活动：一年级段拼音(口试、笔试)的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字竞赛、 一、二年级不定期写字姿态检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学习主动性的提高。 四、主要成果 我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在全乡的统一质检中一至六年级的语文成果全乡都排在最前列，在期中的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在
31、教科研，教学实践上做文章，争取早出成果。 小学语文教研工作总结6 一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。 一.坚持理论学习，促进老师素养的提高 随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习
32、新课程标准以及数学教学理念，组织老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。 老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 二.主动参与和开展教研活动 我们在学期初教研活动安排中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂
33、教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进行，听课后仔细评课，刚好反馈，通过一学期下来我们发觉老师的课堂教学实力有了长足的进步。本组老师能严格执行课程政策，仔细落实教学安排。实行学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能仔细探讨教材，写出设计意图和具体教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开
34、课之后，教研组都要在组内开展仔细的评课活动。大家本着负责的看法，畅所欲言、仔细点评。组内老师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。除本组的公开课外，还为校级以上公开课评优课举荐人才。如：刘国民老师在20_年我校的公开课活动中荣获二等奖，赢得听课老师和领导的好评。本学期每位老师听课至少15节。每人写两篇案例分析。 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力协作年级组做好培优补差工作，老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。 三、切实开展集体备课活动，在
35、促进新老师快速成长的同时，提高全组老师的备课质量和教学效益。 本教研组中，近年来的新老师有两名，因此，如何促进新老师快速成长成了燃眉之急的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。集体备课主要以各年级为单位(因各年级只有一位数学老师)，由组长负责，每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，各年级老师进行探讨，在集体协商的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学
36、案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和学生的学，最终达成共识，之后形成文字形式的教案或电子教案，并制作课件，充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。重视教学过程的反思，每个月老师都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。同时各年级的老师在其他老师的参加下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。 二、存在的问题： 1、老师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。 2、老师教学水平有待进一步提高。 3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技
37、术、教化科研和心理健康等方面学问。 4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。 教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。 总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 小学语文教研工作总结7 光阴似箭，伴
38、随着课程改革的阵阵热潮，又一个充溢挑战、富有收获的学年结束了。回顾语文科组本学年所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得接着发扬光大的成果，也有应当引以为戒的不足。现总结如下： 一、本学期教研工作目标完成状况。 本学期我校的语文科组仔细贯彻学校教学改革基本思想，围绕，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念实行到以学校开展“乡村小学常态课堂的优化探讨”课题为契机。以“优化课堂教学,提高教学效益”为努力方向，逐步提高语文学科的教学水平。 在实际教学当中。全体老师以热忱主动投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文老师已
39、成为学校教化科研阵地上的一支生力军。 二、本学年教研活动详细实施状况。 1、接着仔细组织老师学习了新课程标准，转变了广阔语文老师教学观念。本学期，我们利用双周五下午第一节定为教研学习时间，组织全体语文老师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使我们的老师更加深化地理解驾驭了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教化教学观念有了很大的转变。 大家深深体会到：当一名语文老师不易，当一名优秀的语文老师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至
40、被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔老师已基本能适应语文教学改革。老师们都能仔细钻研教材，仔细备课。本学年每位老师都能仔细备课，教案突出了精讲、好用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习实力的培育，充分调动了学生学习的主动性、主动性。同时留意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。 重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写实力和创新意识及实践实力的培育。利用课件，增大了课堂容量，提高了学生学习爱好，取得了良好教学效果。课余
41、时间老师相互学习，取长补短。注意了培育学生的创新意识及实践实力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后达到了共同提高教化教学实力的目的。 2、组织老师学习创新教化的理论和课改文章，组织老师学习了教学技能理论，提高了老师教化理论水平和科研实力及教学技能。 3、加强了学生书写训练，要求老师仔细上好了写字课，学生书写水平有了很大提高。 4、组织开展了丰富多彩的语文科活动(1)每周五进行古诗集体朗诵。(2)书写竞赛。(3)低年级识字竞赛、中高年级作文竞赛等。 5、开展了级组公开课，组内听课、一对一听课活动。 6、协作学校德育工作，本学期开展了“三姿”
42、的教化工作，收到良好的效果。 三、本学年教研所取得的成果。 经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成果。广阔语文老师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教化教学水平有了较大提高。本学期每位老师都撰写了一篇以上的教学论文， 四、存在问题。 由于我校是一所农村小学，教研水平整体上还不高，部分老师的教学技能还较差，教学观念还较落后，班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，老师“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。很多学生存在高分低能的现象。今后我们将接着努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶
43、。 小学语文教研工作总结8 这学期我们语文组以教研室、以本校的教研工作精神为指南，创新工作思路、工作方法。以课堂教学探讨，以教研组活动为突破口，以培训为途径，以竞赛为契机，充分发挥教学探讨、教学指导、教学服务、教学管理的职能作用，全面提升语文老师专业素养及教学水平，努力提高小学语文教学质量。现把工作状况总结如下： 一.进一步深化学校语文组的建设 调动老师参加教研的主动性，把学校的校本研修和老师们的平常教学工作结合起来，以实际教学为教研的主阵地，让教学研讨活动与教学相结合，让教研活动为平常的每次教学活动服务。真正体现教研就是为提高教学质量而服务的思想 二.加强课堂教学实效性的落实工作 树立质量意
44、识。加强平常课堂教学如何最优化的探讨，以推门制不定时听评课和集体听评课组的指导相结合，督促老师上好每堂课前要做好充分的探讨备课和教学打算活动。校本教学探讨的重点要围绕如何上好每堂课，怎么优化平常的教学来探讨。开展互听互评，探讨重点案例，引进先进阅历等方式的学习活动。对平常教学的评价方法进行探讨，学习别人已有的阅历和方法，对学校的语文平常课堂进行评价，建立一套切实可行的评价机制，促进教学的目的性，避开教学的盲目性和偏激性。 三，以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性 教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每
45、一位语文老师要严格备好每一堂课，备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，教研组要常常商讨备课状况，刚好探讨上课后状况，支配好每一单元的检测练习，并做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 四、以常规为核心，周密支配好每次教研活动 教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩，我们相互评课，相互进步，这
46、样的教研活动对我们都是特别有益的。本学期语文组起先探讨了高年级的阅读教学和低年级的识字教学，教学教研基本形成模式，老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。 因为阅历不足，所以在语文组的各种工作方面还欠缺完备，但信任在踏踏实实工作的基础上，以后的语文教学教化工作会做得更有成效的。 小学语文教研工作总结9 时间荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文老师亲密协作下顺当开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探究。这其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。现将本学期的详细工作总结如下： 一、接着学习课程理念，转变教学观念 本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、抓好校级语文教学沟通课优质课竞赛。本学期共开沟通课28节，全镇小学老师优质课竞赛9节。执教者仔细备课、上课