八年级英语教学工作计划模板.docx

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1、八年级英语教学工作计划模板八年级英语教学工作安排模板1 聪慧出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。我打算了最新学年第一学期八年级英语教学安排，希望能帮助到大家。 本学期我担当初二(1)的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的基础参差不齐，学习方法欠缺，可是部分学生学习英语的爱好特别深厚，针对学生素养及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学安排。 一、教学目的 在本学期的教学中，要求培育学生对英语学习的主动性和自信念;能听懂较难的对话和故事;能读懂故事及其他文体的书面材料;能参照范例或借助图片写出各种时态的句子;能参加各种角色扮演活动;能尝试运用适当的学习方法，克服学习中

2、的困难;能意识到语言交际中存在的文化差异;能正确运用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的实力;使学生在驾驭肯定的语言基础学问和基本技能的基础上，提高用英语获得信息、处理信息、分析和解决问题的实力，培育语感获得初步的运用英语的实力，通过各种任务和活动，使学生能够运用多种手段，综合运用所学语言学问，生动地与他人进行沟通，并绽开课题探究活动。通过阅读训练，培育学生的文化意识和跨文化交际实力，使学生在学习语言学问的同时，了解西方文化，了解西方历史;达到英语课程标准要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。 二、教学方法 依据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量

3、真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用探讨式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培育学生的创建力、口头表达实力、应变实力和民主精神。可采纳交际教学法，让学生在唱歌、嬉戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，激励学生主动参加合作学习。引导学生采纳推想，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培育学生的实践实力和创新思维实力。 三、教学措施 本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，依据这些特点，可以尝试下面几点措施。

4、1) 狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如常常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培育他们良好的学习习惯和纪律行为。 2) 以落实书本学问为主，对学问重，难点精讲精练。 3) 多组织单元测试，以定期进行质量分析，发觉问题，刚好实行措施。 4) 仔细批改作业，加强作业讲评。 5) 注意培育学生学英语的方法和好习惯，多读;多听;多练;多说。 6) 提高课堂40分钟的效率，让学生学得好，学得轻松开心。 7) 开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。 四、教学工作及课时支配： 其次周第三周：Unit 1： 第四周：Unit 2： 第五周：Unit 3： 第六周：复习月考： 第七周：Unit 4 第八周：

5、Unit 5 第九周：Unit 6 第十周：复习期中考试 第十一周：Unit 7 第十二周：Unit 8 第十三周：复习7、8单元 第十四：Unit 9 第十五周：复习Unit 9 第十六周：Unit 10 第十七周：复习9、10单元 第十八周：期末复习。 八年级英语教学工作安排模板2 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神; 2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4

6、、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。 总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关相识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服

7、生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、所教班级学生基本情 三班走读班，学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。六班是寄读班，学生总体的学习状况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有肯定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。 另

8、外，学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 四、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 五.本学期教学内容 全书共有十二个单元外加两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。 八年级英语教学工作安排模板3 一、指导思想 针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我打算

9、应用： 1、整体设计，体现敏捷开放，设计以学生技能，语言学问，情感，学习策略和文化意识的发展为基础; 2、学生主体，敬重个体差异; 3、采纳任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作; 4、注意过程评价，关注学生发展，激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最好用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体会到轻松和欢乐。 二、班级学生状况分析 八年级(3)(4)班从整体而言，学生成果两级分化严峻，这也是初二学生的特点。优秀的学生英语基础好，善学习会思索，成果精彩;而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课爱好不大，主要表

10、现在： (1)在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高; (2)上课时精力不，对英语有的抵触心理; (3)学生自觉性很差。 (4)学生在情感，学习策略还诸多须要解决的问题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。 三、教材分析 本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的语言内容，sectionb部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测

11、本单元所学的语言学问。在本书主要支配了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 四、工作措施： 1)充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的爱好。实行集体备课等形式，对教材仔细探讨，让学生充分思索、探讨，注意学生综合实力的培育。 2)针对教材整合的实际，在详细的英语教学中，为学生主动创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。 3)规范晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培育学生语感 4)每周做12次听

12、力练习。 5)关注学生的情感，营造宽松、民主、的教学。 五、课程支配及教学进度 (略) 八年级英语教学工作安排模板4 新的学期已经到来，为仔细贯彻党的教化方针，努力推动素养教化，完成教学任务，注意学生的全面发展，提高学生的整体素养，促进学生特性的发展。特制定本学期教学安排： 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。详细如下： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学

13、习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。 总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体

14、会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三.教材简要分析 新课标英语(冀教版)八年级(下册)，全书共有八个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过

15、去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。 四、学情简要分析 初二年级5、6班，共有学生人数人，其中男生人，女生人。通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量 (一)、面对全体学生，注意素养教化。 (二)、以学生为主体，敬重学生个体差

16、异。 (三)、采纳活动途径，提倡体验与参加。 (四)、开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。 4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。 对于

17、学生详细要求： 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。 3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。 5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.

18、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7.实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力 8.在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 六.教学进度支配 本学期共17周，85课时。课时支配如下： Unit18课时第一周-其次周 Unit28课时其次周-第四周 Unit38课时第四周-第五周 Unit48课时第五周-第七周 ReviewandMid-Test8课时第七周-第八周 Unit58课时第九周-第十周 Unit68课时第十周-第十二周 Unit78课时

19、第十二周-第十三周 Unit88课时第十三周-第十五周 ReviewandFinal-Test13课时第十五周第十七周 八年级英语教学工作安排模板5 本学期自3月9日起先至6月末结束，除去周末节假日和生物地理中考，八年级在校上课时间仅有13周左右，因此时间比较惊慌。 本册教材共10个单元，每个单元均为八页，比八上多了一整页，这页是以短篇阅读为核心整体设计的页面。3a侧重于通读，要求学生通过整体快速阅读回答问题。3b着重对阅读的细微环节信息进行检测。3c除了有结合阅读内容的提问，还有联系实际的探讨。课本内容比较多，难度大。 本学期还要进行地理生物的中考，因此学生们课下学习英语的时间会相对削减，课

20、堂会成为学习英语的主阵地，课堂容量会很大，因此须要打造高效课堂。 以下是本学期的详细课时支配： 两个早自习，预习或跟读学习单词发音，记忆单词拼法，跟读两遍课文或对话，剩余时间自己支配，或读或背课文，时间允许的话，适当的听写。 每单元第一课时进行SectionA的听说训练，2d对话讲解和操练，Grammar Focus的总结和练习。 其次课时进行3a的阅读、讲解、复述及练习。 第三课时前半部分用于处理Section A的练习核对和讲解，后半部分SectionB的听说训练。 第四课时最终的大阅读，通过2c2e的练习来进行阅读，利用同步表格进行理解和复述，最终讲解语言学问。 第五课时处理剩余练习题并

21、进行写作训练。 第六课时单元检测，利用课活时间反馈。 八年级英语教学工作安排模板6 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，

22、共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八年级(上册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。 四、学情简要分析 初二年级共有三个教学班，共有学生人数人，其中男生人，女生人。通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和

23、简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、面对全体学生，注意素养教化。 2、以学生为主体，敬重学生个体差异。 3、采纳活动途径，提倡体验与参加。 4、开发课程资源，拓展学用渠道。 八年级英语教学工作安排模板7 新的一学期又起先了，在听完宗校长新学期工作安排和对教科研室工作安排介绍后，内心无比激烈，受到很大鼓舞。为了更好地完成本学期的教学任务，我的工作安排如下： 在教研工作方面，

24、一如既往地进行业务理论学习，充溢博客内容。针对学生状况探讨本学期的教研课题。刚好记录教后札记并进行主动思索。按时发布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点：首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼法有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，

25、本学期注意学生语音、语调、语速的培育，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的爱好，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期实行朗读竞赛。第三，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成果。第四，在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热忱去激励学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教化教学任务。 本学期学困生转化是五班的胡子卓。我会努力作好他的转化工作，他反应很快但对学英语爱好不浓，学习不是很仔细，性特别向，喜爱表现自己，所以我要依据他的特点多一点耐性，多给他一些激励，争取让他有一个较大的进步。 教学进度及期末复习支配： 本学期共19周的时间，除去放假时间，教学时间为18周。 unit 15课时第一周-其次周 unit 25课时其次周- -第三周 unit 35课时第三周- -第四周 unit 45课时第四周- -第五周 unit 55课时第五周- -第六周 review and mid-test2课时第六周 unit 65课时第七周-第八周 unit 75课时第八周- - -第九周 共2页,当前第1页12 八年级英语教学工作安排模板