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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -幼儿园小班语言优质课教案- 会唱歌的瓶娃娃更多幼教资源共享，添加文老师扣扣：八九一五八七八四二设计意图： 在环保方面有很多幼儿不明白的学问点，环保就是环境洁净吗.只要把垃圾都捡掉就环保吗.那么哪些行为是环保，哪些是影响环保了.要求小班幼儿懂得环保的 真实含义究竟有点困难。所以我设计了这节会唱歌的瓶娃娃作为小班幼儿环保训练的一个活动。 主要是让幼儿有一种废物利用的意识，促使幼儿在今后的生活中举一反三，会联想到其他的废物的利用，从而增强幼儿的环保意识。活动目标：1 通过收集各种瓶子、制作并观赏环保小制作等活动
2、，培育幼儿初步的环保意识。2 引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能，培育幼儿对粘贴活动的爱好。3 让幼儿体验变废为宝胜利后的乐趣。活动预备：1 收集各种瓶子。2用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴如干。 3沙、小石子、 糨糊。 4录音磁带、录音机。活动过程：一 观赏环保小制作1 告知幼儿这是哥哥姐姐的作品。2 请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - -
3、- - - - - - - - - -3 请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。主要是让幼儿意识到有些废弃物仍能再利用二 “变戏法”引起幼儿的爱好1 老师出示空瓶子，问：“这是什么.”接着出示已做好的瓶娃娃。2 激发幼儿的操作欲望：“看，瓶子变成了摇动娃娃。听，什么声音.哦，这是个会唱歌的瓶娃娃。小伴侣想要吗.我这里有很多小伴侣收集来的瓶子，我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗.”三 幼儿制作瓶娃娃，体验变废为宝的乐趣1 老师示范，提出要求。先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴，再用沙子或小石子装入瓶子，最终拧紧瓶盖，摇动即可。2 幼儿制作瓶娃娃，老师巡回指导。3 玩一玩：谁的瓶娃娃唱歌最动听。放些
4、音乐园长点评：这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子，制作成可爱的瓶娃娃，再让瓶娃娃发出动听的声音，使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。活动所需的材料来源于幼儿的生活，玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感爱好的活动，因此，整个活动过程中孩子都特别愉悦，目标达成度高。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -幼儿园小班语言优秀教案- 爱唱歌的小麻雀 公开课
5、 更多幼教资源共享，添加文老师扣扣：八九一五八七八四二设计意图：爱唱歌的小麻雀是一篇布满关爱之情的温馨小故事，作品环绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念，通过简洁、重复的对话，使孩子逐步懂得故事内容，体验美好的情感。在教学过程中，考虑到作品中角色较多，我将有关角色认知的内容放在最前面，为懂得故事埋下伏笔。故事后半部分层层递进，既给孩子清晰明白的记忆、懂得、想像的线索，又将活动气氛推向高潮。目标：1懂得故事内容，感受故事中关爱伴侣的美好情感。2情愿在集风光前较自然的表述。预备：1用旧挂历自制的有层次的图书及可粘贴操作的动物卡片，书的内页制作如图， 前一页都比后一页短一些，每一页上都有一棵树的造型。2
6、利用图书的封面、封底绘制一棵大树。3故事录音。过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一、第一遍听故事，突出认知别人睡觉时不要唱歌，不能吵醒别人。1初步明白故事。1 出示图画书，展现用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。2 引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。2懂得故事内容。1 边引导幼儿观看画面，边完整叙述故事。2 提问：谁住在最
7、上面.它的下面是谁.谁住在最下面.3 提问：小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌.二、其次遍听故事，激发情感结合生活体会，为小麻雀想想方法1展现图书。老师打开图书，让幼儿明白本书结构，然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上，合上书。2合作叙述。老师放慢速度叙述，故事对话部分留给幼儿叙述。3分析争论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -提问：小麻雀可宠爱
8、唱歌了，可现在不能唱了，怎么办了.轻轻的唱。到别的的方去唱。一起睡觉，等等。什么时候小麻雀才能唱.鹿宝宝醒了再唱。三、第三遍听故事，行为练习和小麻雀一起为小鹿唱最好听的歌1播放录音故事。2引导幼儿悄悄的等待小鹿醒来，在最终时刻，老师用醒来的小鹿形象调换原先熟睡的小鹿形象。3带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。4以小鹿的口吻感谢懂得关怀别人的小麻雀和小伴侣。附：爱唱歌的小麻雀在高高的树顶上，住着一只爱唱歌的小麻雀，她的歌声可好听了，小动物们都宠爱听。有一天，小麻雀又站在高高的树顶上，大声的唱起了歌：“大清早的树林里，有只麻雀爱唱歌”突然，从下面传来一个声音：“上面的小麻雀，请你不要唱了。
9、”小麻雀想：“是我唱得不好吗.为什么不要我唱.我得下去问明白。”小麻雀往下飞，观察猫头 鹰，问：“猫头鹰，是你不要我唱歌的吗.”猫头鹰说： “不是不是，是下面的伴侣不要你唱。”小麻雀又往下飞，观察啄木鸟，问：“啄木鸟，是你不要我唱歌的吗.”啄木鸟说：“不是不是，是下面的伴侣不要你唱。”小麻雀连续往下飞，观察小猴子，问：“小猴子，是你不要我唱歌的吗.”小猴子说： “不是不是，是下面的伴侣不要你唱。”小麻雀再往下飞，观察一只小松鼠，问：“小松鼠，是你不要我唱歌的吗.”小松鼠说： “是的。是我叫你不要唱的。”小麻雀古怪的问：“为什么了.”小松鼠说： “你飞下去看看就知道了。”小麻雀飞到树底下，吖！草
10、丛中的鹿宝宝正在睡觉了。小麻雀不唱歌了，轻轻的飞回树顶，寂静的等着、等着她想，等鹿宝宝醒来了，我要为她唱一支最好听的歌。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -幼儿园小班语言优质课教案-丑小鸭 公开课 更多幼教资源共享，添加文老师扣扣：八九一五八七八四二活动设计意图中班幼儿的阅读有两大特点：一是能逐页翻书，并能依据书页前后画面内容建立联系。二是在
11、阅读的同时宠爱倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案如土要角色和背景等 ，对图的懂得与对故事所表达的内在情节的感受与懂得仍不能同步进行。因此，我们想通过集体性的阅读活动解决这共性的问题。我们挑选了安徒生的童话故事丑小鸭作为阅读材料。活动目标1通过集体活动帮忙幼儿把握在阅读时抓住故事主要线索的方法，观赏并宠爱故事中丑小鸭的角色形象。2让幼儿在倾听故事的同时能按线索懂得故事内容，进展幼儿记忆故事主要内容的有意性。活动过程1玩书老师为幼儿供应一本部分页码没有图片的自制折叠书。先让幼儿跟随老师一起从封面开头逐页翻到封底，并用“
12、书上是否有图画”等提问引导幼儿发觉这是一本空白书。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -引起孩子对故事的爱好，并引出下一个活动环节玩拼板。由于折叠书比较特别，老师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。师：这本书里究竟讲了一个什么故事了.别焦急，让拼板来帮忙我们。2玩拼板，赏故事老师出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板拼好后正好是空白书缺页中的三幅
13、图 ：如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅，请幼儿动脑筋试拼。等幼儿完成拼板后，清他们说况拼好的是什么图案。然后告知幼儿这三块拼板讲了一个特别好听的童话故事丑小鸭师：现在我们就来讲讲这个故事，请你们认真听，看看每一张拼板的内容都在故事里吗 .放故事录音。老师提示孩子认真倾听，留意故事里有没有讲到拼板上：显现的内容。 师：请你们把拼板按故事的次序排好。这个环节旨在通过玩拼板、把听到的故事和拼板相联系、依据对故事的懂得和记忆摆放拼板等环节，让幼儿熟识故事的角色、把握故李的线索。3自制图书、观赏故事、调整画面老师出示丑小鸭空白书中全部的缺画，要求幼儿看清图画内容后，回忆故事内容，将每幅图依据正确的次序放到缺图
14、的书中合适的位置，做成一本故事书。老师观看幼儿按序编排图画的操作情形。师：你们的图画次序究竟放得对不对了.让我们一边听故事一边检查一下，看看你的图片有没有放错，假如有就赶快把它改正过来。老师其次次供应倾听的机会，让幼儿通过核对图片的摆放次序加深对故事内容的懂得和记忆。等幼儿订正后，供应已经预备好的故事书封面，帮幼儿做成一本完整的书。4师生共同阅读自制的故事书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结
15、归纳 - - - - - - - - - - - -老师让幼儿围坐在自己身边，挑选一本由幼儿编制好的书，倡议大家一起来阅读故事书，同时环绕故事的主要情节提问。师：“白天鹅小的时候为什么大家说它是丑小鸭了.”幼 L：“它的蛋和大家的不一样。”幼 2：“它的蛋颜色很深，样子很大。”幼 3：“它长得和小鸭子不一样。”幼 4：“丑小鸭的个头很大，身体是白色的。”师：“丑小鸭为什么很难过.”幼 1：“没有动物和它玩。”幼 2：“小鸭子、小鸟不和丑小鸭玩。”师：“小动物对丑小鸭说了些什么了.”幼：“你那么丑，我们不宠爱你，快走开。”幼儿用故事中的原话来回答师 ：“那么，丑小鸭究竟是不是鸭子了.”全部的幼儿
16、都懂得不是鸭子，仍能精确回答“它是一只天鹅”。 师：“这是怎么样的天鹅了.” 引导幼儿进行描述可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -幼 1：“脖子长长的天鹅。”幼 2：“白色的天鹅。 ”幼 3：“漂亮的天鹅。 ”最终的共读环节加深了幼儿对故事的懂得，通过问答也为幼儿供应了用自己的语言进行表达的机会。摸索1供应“折叠书”帮忙幼儿练习翻书的基本动作
17、本次阅读活动尝试设计并使用了“折叠书”，此书既能像一般图书一样逐页翻阅，也能在书拉开时将全部画面同时出现在幼儿眼前，有助于幼儿认真观看画面，并将一幅幅的画面连续起来懂得，也可让幼儿依据自己的实际需要，挑选看书的方式。2整合多种训练手段有针对性的落实阅读的重点环绕拼板和自制图书设计了三个小活动，胜利解决了活动中的重点。第洗拼拼板。突出了故事中的三个主要形象，能帮忙幼儿明白故事中的主要角色。其次洗听故事调整拼板位置。 帮忙幼儿懂得并记忆故事的主要线索。第三次依据拼板自制图书及后续的调整活动。 检验了幼儿对内容的记忆情形，反过来又增强了幼儿有意识的记忆故事主要内容的目的性。3运用多种方式解决集体倾听
18、活动中的难点在以往的集体阅读中，幼儿观赏完一遍故事后，总想急着发表自己的看法，而不情愿倾听同事或老师的发言。这次集体阅读活动中运用了中方式，保证了幼儿有质量的倾听活动。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -方式 1：发挥自制图书的作用。让幼儿对自制的故事进行检查、依据故事内容调整图画次序，增强了幼儿倾听的目的性，引发幼儿倾听的爱好。在这个环节中
19、，仍针对孩子在给图排序时可能显现的几种错误进行了假设，并预备了详细的应对方案。方式 2：设置较为宽泛的提问。老师环绕故事中的主要情节进行提问，但问题无单一的答案，幼儿自然会有多种回答，而不同的答案能激发幼儿用心倾听。方式 3：营造能激发倾听愿望的氛围。老师美丽的语言和生动的语调能吸引幼儿倾听：同伴个性化的语言和有感情的表达，也能相：互感染，激发幼儿相互仿照、学习的爱好，有效提高了倾听的质量。小鸭了 .”更多幼教资源共享，添加文老师扣扣：八九一五八七八四二可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载