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1、精品名师归纳总结中学语文课堂教学评比课湖心亭看雪课堂教学实录师：同学们，大家都知道杭州之盛在于西子一湖，大多数人会挑选什么季节出行？生：冬季。师：大多数人！生：春季或者夏季。师：在这样的季节可以看到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 师：对于大多数人，会挑选一天中什么时间去西湖了？生：早上。师：我们的作者张岱在冬季去西湖。 他到底想要借助表达些什么了？我们读文言文，第一要读准字音，读出节奏。如其次自然段中有一句“一童子烧酒炉正沸 ”。师：昨天同学们已经预习了课文，会读了吗？生：会。师：把我们昨天预习的结果展现给我们的老师。生：朗读课文。师：同学们读得很不错啊， 朗朗书声是我们校内里一道亮丽的
2、风景线。同学们会翻译了吗？ “上下一白 ”的“白”是什么意思？生：全。师：你怎么知道说明为“全”？生：依据全文的意思。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：我们仍可以通过怎么样的方式来明白文言词的说明了？课下注释，依据课下注释的标注来明白个别词的说明。今日老师教给大家一个说明的方法。 “一身是胆 ”的“一”是什么意思？生：全。师：由此可以推断， “上下一白 ”的“一”说明为 “全”，这就是推断法。我们再来看个成语 “面面俱到 ”， “俱”是什么意思？生：全。师：你能精确翻译这个句子吗？“拥毳衣炉火 ”。看到这个句子，你感觉到了天气怎样的状况了？生：非常冰冷。师：从哪个词中能恨明确
3、的感受到“非常”了？生：拥。生：表达出来了，毛皮外套原来就说明白冰冷，又说道火炉，更能表达了。生：我觉得仍没有完全表达出来。师：请说说你的理由。生：假如非常冰冷，那应当是紧紧裹着。师：大家留意到了吗？刚才这位男生用了一个词语“紧紧裹 ”，我们再来翻译下。我们再来看一个句子“湖上影子， ”人教版教参上是这样翻译的，哪位同学来读一下。生：读翻译。师：两个红字 “道”、“叶”，写出了景物什么特点？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生：简洁。生：孤独。师：影子这个词语的确能够表达出“孤独”，但影子是淡淡的。 痕、点、芥、粒又写出了什么了？师：你认为可以用什么两次来形容了？生：条。 丝。抹
4、。师：我们来看看原文用了什么量词，芥。芥是什么意思？生：小。师：既然我们不能用其他的词语来代替，那我们就直接依据原文来懂得。会读了，我们就走进下一个环节，文言要会懂得，海明威提出了“冰山理论 ”，浮在海边的只是八分之一， 仍有八分之七沉在海面之下。谁来跟我们说说看，你读懂了什么？生：对雪宠爱到了迷恋的程度。生：作者把雪当做了自己的象征，突出了自己对雪白的追求。生：淡淡的孤独与孤寂。师：你读不懂的有什么了？生：最终一句 “莫说相公痴 ”痴“”在哪里？师：不懂的仍有吗？生：前面说 “独往湖心亭看雪 ”，后来又提到了 “舟子”？生：在亭上的两个人，作者问的是姓名，可是那两人回答的的确“金陵人”。师：
5、从同学们的回答中，我们知道“痴”字很重要。这个 “痴”表现在哪可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结里？生：在晚上八点左右仍独自一个人撑着小船去湖心亭看雪。师：仍有吗？生：天气很冷，他仍是坚持去看雪。师：从这些表现中，我们可以看出张岱对于雪到了迷恋的程度。这种行为在有一个人眼中可不是迷恋的意思啊，你知道是谁吗？生：湖上的两个人。师：他们是怎么认为的？生：志同道合。师：在谁的眼中不是迷恋的了？生：在船夫眼中。师：船夫懂得张岱吗？生：不懂得。师：所以在舟子眼中，这是什么了？生：痴呆。师：看起来舟子是不懂得张岱的。“独”与后面的舟子的显现是不冲突的。生：张岱是很宠爱雪的， 他认为像舟子这样
6、的凡夫俗子是不能观赏的， 是走不进他的心里的。师：在张岱眼中没有舟子这样的凡夫俗子，只有冰雪世界。请同学们找出集中写雪景的语句。齐声读一下。生：齐读描写雪景的语句。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：能否用一个词来概括雪景的特点。生：大。师：从哪些的方可以看出来了？ 生：天与云与山与水，上下一白。生：天水合一。师：仍有什么特点？生：寒。雾凇沆砀。师：我们来看这个句子 “天与云与山与水，上下一白”，谁来读一下这个句子。生：读句子。师：我们来这个句子的另一种版本“天与云，与山， 与水，上下一白 ”。生：作者认为天、云、水和连在一起的。师：能读一下吗？、生：读。师：你觉得读得怎么样？
7、生：应当缓慢一些。读句子。师：再来看一句 “天云山水，上下一白 ”。你认为好不好？ 生：不好，无法表现出天云山水一体的特点。师： “雾凇沆砀 ”是什么意思啊？ 生：雾气凝聚。师：在雾凇沆砀的状态下，似断非断，似连非连的感觉。让我们一起读一下，感受特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生：读。师：刚有同学说写出了大，我们应当怎么来懂得？生：小的景物衬托出天的的大。师：在苍茫天的中，人如此之微小，会有怎么样的一种感受了？王国维说，一切景语皆情语。 那种淡淡的孤寂与哀愁是由于什么而生发的啊？生：没有赏雪的知音。师：仍有吗？我们来看下课下注释一。哪位同学来给我们读一读。生：读课下注释一
8、。师：资料助读 张岱。（出示）这份伤感除了知音很少之外仍有什么了？生：国破家亡。师：的确啊，这种国破家亡的伤痛萦绕在张岱的心头。文中的其次段 就有表达出这个的的方， 你发觉了吗？ “金陵”是什么知道吗？金陵就是现在的南京，明朝的国都。你能从中读出什么？生：我觉得此时在这种情形下，明朝灭亡了，在这里遇到了来自国都的故交。师：客是哪些人？ 生：漂泊离乡的人。师：那张岱了？是不是一个离乡的人？生：是，漂泊在外。师：许多东西都会随着时间的消逝而消逝，但唯有那亡国之痛时刻萦可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结围着他的心头，这分明是一种家国之思啊！到这里，我们明白了，这不仅是一种风清雅白的景致，更是一种家国之思的显露。师：资料助读 张岱经受。（出示）从这段资料中，我们可以感受到张岱身上有什么的影子啊？生：永不言败，刚毅，刚硬。师：冰雪是张岱的象征，是张岱的精神家园。在中国的历史上，有多 少的文人将情感投射于自然景致之中，演绎出了一路的出色。 张岱作为文人是赏雪，这里却用了“看”，为什么用 “看”了？就让我们带着这个问题走出课堂。可编辑资料 - - - 欢迎下载