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1、2022帮扶工作计划模板合集10篇帮扶工作安排 篇1为了切实变更XX 村村民XXX 的贫困现状，加快脱贫 致富步伐，与全县人民一道共同达到小康水平，依据省 市“联村联户、为民富民”行动有关文件要求，我于20xx 年2 月29 日，深化XX 村X 组村民XXX 家了解状况，现 依据西关村发展规划、结合 XXX 家庭实际，特制订如下 帮扶安排：一、基本状况贫困户 XXX，XXX 镇 XX 村 X 组村民，全家 6 口人， 房屋10 间(其中新建房屋5 间，尚未搬迁)，住房面积100 平方米，耕地面积2.8 亩，人均耕地面积0.56 亩，家庭 简洁好用家具及生产用具基本齐全。现有主要劳动力 2 人，
2、家庭经济收入主要依靠儿子在外打工获得。 户主:XXX，47 岁，小学文化程度，长期在县城干零 活以贴补家用。 妻子:XXX，46 岁，文盲，在家务农。 儿子:XXX，27 岁，中学文化程度，常年在广东东莞 打工。 儿媳:XXX，23 岁，患有贫血病，长期在家疗养。 孙女:XXX，两岁;XXX，4 个月二、贫困缘由1、家庭整体文化素养不高，接受农业科技和新生事 物的实力较弱;2、家庭劳动力少，经济收入主要依靠种植或外出务 工为主;3、人均耕地面积少，仅为 0.47 亩，且种植单一， 没有经济作物，所种小麦、玉米、蔬菜仅能维持生计;4、儿媳常年患病，医药费用支出较大，家庭主要因 病致贫;5、两个孙
3、女均年幼，家庭拖累较重。三、帮扶安排刚好间支配经过前期的入户对接、建档立卡，初步了解了家庭 的实际状况及存在的详细困难，并对20xx 年的帮联任务 进行了梳理，详细时间支配如下：1、2 月6 月：深化帮扶农户，了解实际状况，认 真调查探讨，制定帮扶安排;2、7 月8 月：进行思想帮扶，不定期的对其家庭 成员进行心理疏导，帮助其重塑信念，使帮扶对象能以 主动的心态面对生活;3、9 月10 月：赠送有关农业科技等方面的有关书 籍，通过看书、电视、网络等多种方法找寻致富门路， 搜集致富信息;4、11 月12 月：宣扬低保、五保、粮食直补、计 划生育实惠和农村合作医疗等各类实惠政策，主动与合 3 管办
4、连接，争取解决其儿媳的医疗费用问题;5、为XXX 两孙女捐赠养分包，并且不定期地与联系 户沟通，为其供应物质帮扶，适时地为其赠送化肥、农 药、地膜及农业器械等农用物资，解决生产生活困难;6、常常入户了解家庭的改变及发展状况，做到刚好 解除家庭中遇到的困难和问题。总之，对 XXX 家的帮扶是一个长期的过程，不能一 蹴而就，也不能靠单纯的输血而解决贫困问题。因此， 通过对该家庭的全面了解，驾驭其家庭的实际状况后， 帮助其驾驭自食其力、艰苦创业、勤劳致富的本事，充 分发挥其自身优势，发展种植、养殖，力争做大做强， 力争在5 年时间里(20xx 年底)帮助XXX 家走上华蜜小 康之路。帮扶工作安排 篇
5、2一、xx村基本状况xx村位于xxx镇政府南，辖7个自然村 、1670户、5867人、其中贫困人口219户，共计933人。贫困户219户、933人、耕地4327亩，人均不足0.95亩地 主要种植小麦、玉米等，尤其大葱种植广泛。全村基础设施落后，村大部分道路须要重新修建。二、帮扶安排本着以强化基础建设，改善生活环境，增加农夫收入，提高生活水平的原则，主动引导村民解放思想，转变观念，调整产业结构，增加农夫收入。以选准帮扶项目，办实事为突破口，多方筹集资金，调动全体村民主动性，全面推动xx村经济、精神文明双发展。依据xx村的发展实际和新农村建设的要求，重点实施“三大工程”。(一)村民致富工程打造一个
6、团结务实、战斗力强、服务水平高的“两委”班子；在理论学习方面，组织党员干部进行学习培训，仔细学习贯彻党的各项会议精神、科学发展观，提高党员干部的素养和实力。引导村民调整产业结构，以增进村集体收入，为xx村的快速发展奠定基础。拟帮助协调相关实惠政策，扶持部分启动资金加大大葱等种植，广泛宣扬、引导原有种植、养殖大户主动参与，并扩大规模，适时成立种植、养殖业专业合作社，以大户带动全村居民致富。.充分发挥县重点工作建设管理局帮扶本村的优势。（二）村容村居美化工程修建20xx年规划修建道路共计2条2.8公里，其中小张庄至郭庄1公里，张庄至王楼1.8公里，净化农村环境，改善居民生活条件。（三）精神文明建设
7、提升工程搞好节日送暖和活动。每年儿童节、中秋节、春节等节日对相应人群进行慰问，把党和政府暖和送到群众中去。开展“十星文明户”评比；“敬老育幼”明星；好媳妇、好公公、好婆婆、好家庭“四好”评比活动。三、保障措施为加强帮扶工作的领导，切实抓好帮扶项目的落实，为群众办好事、办实事，驻村工作组要仔细做好调研，驾驭第一手资料，为局帮扶工作做好参谋。要加大工作力度，做好所定安排实施。要加强管理，健全制度，合理分工，注意宣扬，仔细执行包村工作人员守则、制度，模范遵守村规民约。要加强学习，在帮扶中增长才能，确保不出事，多干事，干好事，不辜负局领导的殷切希望和全村居民的热切盼望。20xx年4月22日帮扶工作安排
8、 篇3为优化我校师资队伍，充分发挥优秀老师的传、帮、带作用，促进学校老师快速、健康成长，打造老师沟通平台,促进老师相互学习氛围形成,帮助其他老师提高业务实力，尽快胜任教学工作，实现学校教化教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老老师互帮互学、相互帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度，老师帮扶工作安排。组织机构：学校成立老师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下：组 长：副组长：组 员：一、帮扶对象：1、教龄在5年以下的新老师（不含5年）2、任班主任工作未满2年的现职班主任（含2年）3、其它自愿参与的初级职称老师二、帮扶形式：实行“共同探讨，集体帮助”的形式，互帮互
9、学、取长补短、相互帮扶。三、帮扶目标1、引导有待提高的老师学习具有丰富的教化教学阅历的老师，树立酷爱教化、酷爱学校、酷爱学生的思想，确立为教化事业奋斗终身的远大志向。2、引导有待提高的老师学习校纪校规，培育遵章守纪的良好意识和习惯。3、引导有待提高的老师接着加强教化理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教化教学实力。4、引导有待提高的老师在学习学校优良的教化阅历的同时，能够不断创新。呈现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。四、帮扶双方职责：（一）指导老师职责1全面关切被指导老师的发展，带思想、带作风、带业务。 以自身的良好素养去影响、引导有待提高的老师发扬爱岗敬业精神，酷爱教
10、化教学工作。2、全面跟踪被指导老师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后刚好交换看法，对在教学中出现的问题和不足要刚好地提出，并督促改进。2、指导老师要本着对学校发展负责、对有待提高的老师的发展负责的高度的责任感，依据学校对老师的详细要求，仔细做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等），工作安排老师帮扶工作安排。3、指导老师要帮助有待提高的老师制定好切实可行的教学工作安排，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，帮助他们找寻良好的解决方法，不断提高教学教化水平。4、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学
11、期教学安排、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。5、了解有待提高的老师教化教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导他们加强学习，进行教化教学的科研。（二）被指导老师职责1明确学习目的，端正学习看法，敬重指导老师，虚心听取指导老师的看法，不定期向指导老师汇报学习状况、工作体会和教学感悟。2、仔细学习业务学问，仔细阅读教化、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）3、努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，仔细听业务指导老师的示范课。对
12、比差距，找寻适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导老师的看法，并加以分析，在课堂中创建性实施。5被指导老师每月完成1篇教学随笔，上交给指导老师，指导老师批阅。6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学探讨方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参加课题探讨）。其次学期能有自己的独到之处（能开展校级课题探讨）。7、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。对业务指导老师的课应当随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上具体记录。帮扶工作安排
13、篇4我校以“我与学生结对子”为载体，开展“老师帮扶学生”的主题实践活动，全面实施学校每个同学都能享受同等教化，获得最大胜利的理念。大力推动素养教化，调整和改革基础教化的课程结构和内容，提高学生的学问实力及素养，帮扶后进生、学困生、贫困生，特拟定此帮扶安排帮扶后进生、学困生、贫困生，制定如下安排：一、思想上进行转化、动之以情，消退戒备心理爱是一种最有效的教化手段，老师情感可以暖和一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。、敬重信任，唤起自尊心（）对后进生、学困生要求要适度，培育他们的学习毅力和克服困难的实力。（）让后进生、学困生获
14、得胜利，树立起进步的信念和愿望。（）让后进生、学困生充分发展自己的才能，充分展示自己的特长。、晓之以理，增加后进生、学困生辨别是非的实力。二、建立学生互动的平台，师与生、生与生之间建起友情的桥梁，以提高自己的学问水平。三、要实现帮扶目标，让后进生多发言，多指导，多激励，多发觉闪光点，发挥他们的特长。四、老师要关注生的一个体差异，主动探究新的教学方法，使学生共同进步。五、充分利用“小组教学”，目标激励评价进行取长补短。帮扶措施：1、教材分析指导：各科教学内容老师要深化探讨，在学问的传授与思维，实力的培育之间找到一个合适的平衡点，当学生有困惑的时候，就比照课标细致分析教材的编写目的比照策略，选择哪
15、种教法更合适。2、学生分类指导，虽然每个学生都有自己的学习风格，但是在老师的指导下，每个学生感受到老师对自己的关切，从而激发学习上进心。3、刚好评价，建立了师生帮扶沟通的桥梁之后，就要了解学生的学习行为，从思想、学习、行为等多方面进行评价，而且要留意指出问题所在，按部就班地让生逐步让学生接受。4、帮扶对象：见帮扶结对子记录表。帮扶工作安排 篇5为使刚走上岗位的新老师尽快适应教学，骨干老师在业务上更加娴熟熟识、不断提升自我，深厚学校教研气氛，从根本上提高教化教学质量，根据学校以老带新、以熟带生的帮扶要求，由骨干老师与新老师、转型老师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的目标、内容、方法和效果等方面进
16、行共同的探究，希望通过一系列的活动达到互学共进、进一步提高我校的各科课堂教学质量的目的。现制定安排如下：一、结对帮扶概况为使刚走上岗位的新老师尽快适应教学，骨干老师在业务上更加娴熟熟识、不断提升自我，深厚学校教研气氛，从根本上提高教化教学质量，根据学校以老带新、以熟带生的帮扶要求，由骨干老师与新老师、转型老师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的目标、内容、方法和效果等方面进行共同的探究，希望通过一系列的活动达到互学共进、进一步提高我校的各科课堂教学质量的目的。现制定安排如下：二、工作目标1、长期目标：一年合格上岗，两年胜任教学，三年成为教学骨干，五年成为教学能手。2、近期目标：本学期结束前，被帮
17、扶老师对教材把握较准，能够自如的依据教材内容选择适合的教法，完成一篇质量较高的教学论文，上一节较胜利的校级公开课。三、详细措施1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深化推动素养教化的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：(1)青年老师基本功训练。本学期中，凡是参工三年内的青年老师，每星期要练习粉笔字和一般话，骨干老师、青年老师利用老师例会时间讲自己的教化故事。(2)做好日常的师徒互听、评课，骨干老师写好帮扶笔记，年轻老师写好听课反思。(3)骨干老师课堂展示。本学期，区级骨干老师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课
18、设计意图，课堂教学实施状况。(4)师徒结对汇报课为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课(同一内容)，徒弟听课、评课、反思。2、提升教科研课题探讨要求青年老师每学期至少写一篇教化叙事，每期至少写一篇教学论文，常常与师傅共同探讨、完成教案，供老师探讨探讨。3、集思广益骨干老师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想方法，使年轻老师的教学水平与教学质量得到快速的提高，帮扶对象在原有基础上教学质量有所上升。帮扶工作安排 篇6为优化我校老师师资队伍，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进青年数学老师快速、健康成长。实现学校
19、教化教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行老师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干老师带青年老师、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象：金福实老师对象分析：金老师是参与工作五年的老师，对工作充溢热忱，并且是一位责任心强，主动上进，虚心好学的充溢激情的老师。但是，由于金老师工作阅历不够丰富，须要帮助她快速成长。二、帮扶形式：“一对一”结对帮扶形式。三、帮扶期限：一年。四、工作目标1、努力克服教化教学中的低效行为。2快速提高自身的教化技能和教化综合实力。3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。五、一年发展目标：在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位老师在学科专业学问有较大
20、的提升，结合她从教语文胜利阅历，能把数学课堂“活”起来；数学教研实力得到肯定的提升；通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节市级以上的刊物发表论文。1、与这位老师进行备课，尽快熟识教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课心中有数，心中有数，刚好对教学进行反思。2、每学期上一节校内公开课。3、着重提高课堂教学效率，培育学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。4、学习有关理论书籍，提高教学理论水平。5、发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。六、帮扶措施：1、主动参与各种教研活动，刚好做好笔记，写好心得。2、坚持每周与老师进行沟通，了解其教
21、学动态，刚好排忧解难，解决教学困惑。3、听课：我和金老师建立一个不定期的相互听课的制度。金老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听金老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优略所在。4、评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让金老师学会让金老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，激励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调整课堂气氛和节奏。5、课后反思：要求金老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见一运用为原则，不搞形式化；要从实际动身，哪怕写
22、一句话也行，要擅长从教学现象中探讨其本质，有效地探讨出解决问题的方法。总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教化事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻老师在教学中总结阅历，时时自评，提高教学水平。帮扶工作安排 篇7一、指导思想：全面提高学生学习的主动性和主动性，实行以点带面，全面提高学生的综合素养，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素养教化和培育学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助学困生取得适当进步，让学困生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本实力。通过个别辅导使学生转变观念
23、，仔细对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到老师动起来，学生活跃起来。并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和志气。克服自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习爱好，使每个学生学有所长，学有所用。提高整个班级的素养和成果。因此，特制订本学期的数学学困生辅导安排。二、学生状况分析本班从上学期的学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生如高艺文、石博文、石显林、李绍泽、楚舒浩、马梓贺、王嘉晨，等等，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体
24、差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过学困生辅导的方式使他们得到更好的发展，更大的进步。三、详细措施1、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对学困生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐性指导。当少数学困生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助学困生弥补学问上的缺陷，发展他们的智力，增加他们学好数学的信念。发觉他们的优点和成果就刚好表扬，以此来提高他们的学习成果。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同学生的须要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的
25、。对驾驭特殊差的学生，进行个别辅导。实行日清，周清，月清。平常，在学困生之间开展一些竞赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成果好等。3、结对子生帮生布置适当、适量的学习内容，让优等生适当赐予帮扶，定期让让学困生总结自己的进步。为调动他们的主动性学期末颁发最佳组合将。另外，由于学困生往往有一种疑惧心理和对立心情，对老师时时戒备、到处设防。在这种逆反心理的作用下，老师全部的努力都会付之东流。有言道：亲其师，才能信其道。只有达到心理相容，他们那紧闭的心扉才能向老师放开，才能达到教化的良好效果。要做到这一点，老师就要赐予他们更多的暖和，更多的爱，更多的真情，用暖和的爱熔化他们心中的冰山，用挚城
26、的情点燃他们自信和进取的火种，达到“精神所至，金石为开”的奇妙效应。总之，在素养教化的今日，差生辅导工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的学困生的辅导工作更具成效。帮扶工作安排 篇8自 20xx年4月1日进驻以来，牢记市委提出的“强班子、找路子、办实事、帮民富、做示范、带周边”的总体要求，紧紧围绕“党建统领，区域统筹，兴业富民，和谐发展”的重大战略决策，以建设“社会主义新农村”作为总体目标，以创建村美、民富、风正的“小康文明村”作为总抓手，统一思想，提高相识，主动工作，快速进入角色，在行党委、市委组织部下派办及市直三队工作队的坚毅领导下，在镇委镇府
27、和村两委的大力帮助下，借助上批工作组打下的良好基础，在充分了解了镇情、村情、民情的基础上，广泛征求村民、村两委看法，结合韩楼村的实际状况，制定促进韩楼村经济发展和改善群众生产生活条件的帮扶工作安排书。一、韩楼村基本状况韩楼村位于东营区龙居镇镇政府驻地西南2公里处，与滨州市管庄接壤，在龙居镇城区范围之内，地理位置偏狭、交通条件一般。目前，全村共有446户，常住人口1512人，区域总面积2平方公里，总耕地面积2800亩，其中棉田1850亩，桑园300亩。人均土地1.6亩，主要种植棉花和桑园。20xx年人均收入3000元。该村近年建文化大院一处，占地面积1200平方米，党员活动室，人口学校等服务设施
28、一应俱全，新修村内道路1500米，现村内已户户通自来水，合作医疗参保率达到98%，全村现有党员55名，50岁以上党员36名，现在村中特困户有张文山（77岁与妻子崔如兰年迈有病）、韩三营（男、64岁、常年有病）、韩祥呈（男、77岁、年迈有病）、韩其山（70岁、常年有病），这4个家庭靠政府救济，王如美（女、92岁、年迈有病主要靠外孙女赡养），杜艳彬（男、33岁、伤残基本没有收入），刘贞奎（女、文盲无收入）。现在村中外出打工的主要为18-22岁的年轻人，共60余人，主要从事纺织、建筑工作，外出上学的高校生12人。幼儿入托率达100%，适龄儿童入学率达100%。村两委班子由5人组成，支部书记兼村委会主
29、任杜兆祥，年龄40岁，初中文化水平；村支部、村委委员高红卫，47岁、初中文化；村委委员韩新峰，42岁，初中文化；村委委员韩志河，35岁，初中文化；村委委员边小霞，女，36岁，初中文化。近年来，村两委领导班子同心协力，团结带领广阔人民群众，坚持物质文明和精神文明同步推动，村里的整体状况有了很大改善，电话安装率达90%，该村治安状况较好，近几年，群众的经济收入有了较大程度的提高，但由于村民小农意识严峻，经济发展水平与我市农村的总体发展水平还存在较大差距，经济结构单一，群众的经济来源主要靠种植棉花、桑园。使得部分村民的收入没有保障，经济状况较差。村里没有集体企业，没有经济来源，属于空壳村，发展的后劲
30、不足。二、帮扶安排及措施（一）加强农村基层组织、党员队伍建设。充分发挥党员队伍的带头作用，在加强村两位领导班子建设及党员队伍建设上主要依托全国农村党员干部现代远程教化网络和利农网，采纳定期学习的方式，组织他们学政策、学科技、学法律，不断提高自身素养，进一步增加发展意识。提高一心一意为人民群众服务的思想信念，提高他们组织管理实力、凝合力和战斗力，形成一支敢打硬仗、能打硬仗的干部队伍，选拔一批思想素养高、作风硬、能够带领群众共同致富的年轻同志充溢到党组织中来，为实现韩楼村全面建设小康社会的目标供应坚毅的组织保证和人才支持。保证农村社会的稳定和农村经济和谐有序地发展，为近期创建市级“小康文明村”的目
31、标，为创建国家提出的建设社会主义新农村，建设小康社会打好坚实的领导基础。建立健全全民议事制度，凡是与农夫群众切身利益亲密相关的事项及涉及农夫群众切身利益的重大事项，都应当召开村民会议或者村民代表大会议定，通过充分调动农夫群众的主动性，保证村务的公开透亮，使农村基层组织的凝合力进一步增加，党群关系更加和谐。保证村内无重大刑事案件发生，社会治安良好。帮扶工作安排 篇9为深化贯彻县教化局关于中小学开展师生结对帮扶活动实施要求，也进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出逆境，构建和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，我校确定在全校接着开展“师生结对帮
32、扶”活动，现制定实施方案如下：一、目的意义：此次师生结对帮扶活动，主要对象是在学习和生活上有困难的学生。此活动的开展是新形势下加强师德建设、提高教书育人水平的重要途径，也是进一步提升学校管理水平、推动学校科学发展的重要举措，是全面提高群众满足度的重要内容。全体老师要高度重视开展师生结对帮扶活动，紧密结合学生实际，提高活动成效。二、方法步骤1、确定帮扶对象。9月是确定帮扶对象阶段。全部任课老师深化摸查，依据任教学科学生学习生活状况，确定全年级的后20%为帮扶对象，填写贤庠学校师生结对帮扶登记表，建立结对帮扶档案，对每一位帮扶学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭状况等都做具体记录。2、制
33、定帮扶安排。确定对象后，围绕解决学生问题、提高学习成果，提出切合实际的学习目标，制定行之有效的学习帮扶安排，保证活动取得实效。3、开展帮扶活动。接着为实施帮扶活动阶段。实行多种形式及措施加强与学生及学生家长的沟通沟通，驾驭帮扶学生的思想动态、学习状况及行为习惯的养成状况，逐步引导学生建立正确的人生观世界观，形成良好的学习习惯，驾驭肯定的学习方法。4、总结帮扶成效。学期末进行帮扶成效总结。参与帮扶活动的老师要对帮扶状况进行全面总结，形成材料，上报学校。三、帮扶重点与措施1、加强思想教化。结对老师亲密关注帮扶学生的思想状况及心理状况，定期开展谈心活动（一起先每周为2次，接着12次），向学生传授成长
34、心得和人生阅历，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的在这方面看法触动学生的心灵。2、进行学习指导。结对老师要常常了解帮扶学生的学习状况，并依据学生个人状况，加强对他们的学习方法及行为习惯的训练，做好学业辅导。详细为每堂课有一次提问或展示，每天作业面批或辅导、订正。3、参加生活帮扶。结对老师深化了解帮扶学生的生活状况，想方设法帮助解决，让学生尽早免除后顾之忧，安心学习，欢乐成长。4、亲密家校联系。与帮扶学生家进步行常常性沟通，通过多种形式将结对帮扶的目的，开展状况刚好通报学生家长，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。每学期有一次与家长的面谈，其他时间不定期电话或校讯通等联系。
35、四、管理与考核：1、期初期末上交安排与结对帮教本（两个教化案例）。2、期中由教育处组织问卷调查。帮扶工作安排 篇10为切实把“访民情、惠民生、聚民心”驻村工作落到实处，结合驻村工作要求，*乡民安村驻村工作组结合民安村实际，深化了解，仔细开展调查探讨工作，在此基础上制定20xx年帮扶工作安排，详细内容如下：一、基本状况*乡民安村辖5个村民小组，全村共有206户，628人，劳动力419人，党员24名，耕地1487亩。主要经济来源一是种植花椒、红富士苹果、梨及李子等小水果，二是传统农业种植及外出务工。二、指导思想仔细实行党的十八大和十八届二中、三中、四中全会和省委十届三次、四次全会精神，把扶贫攻坚作
36、为我乡全面建成小康社会的突破口，坚持科学扶贫和精准扶贫，坚持引领发展，服务群众，转变作风。改善贫困村发展条件，提高群众生产生活水平，推动贫困村加快发展，贫困人口脱贫致富，打好扶贫开发攻坚战。三、20xx年帮扶工作安排（一）仔细做好调查摸底工作。调查摸底工作是做好驻村帮扶工作的基础。驻村工作组根据“访民情、惠民生、聚民心”活动精神要求，进一步统一思想，提高相识，实行有效措施，深化调研走访，全面把握村情民意，找准问题，分析缘由，探讨对策，理清思路，制定出切实可行的帮扶工作规划，为今后的驻村帮扶工作顺当健康开展打下坚实基础。（二）把握冲突与主要冲突。现阶段民安村的发展相对比较落后，主要有以下几个方面
37、主客观的问题：一是现实客观条件的制约。民安村海拔高，自然条件较差；二是农夫收入少，来源单一，主要是红富士苹果、梨、李子等水果及传统农作物种植；三是主观方面，村民思想观念较为保守落后，视野窄，须要进一步开阔发展思路；四是集体经济薄弱，没有企业。以上这些问题可以概括为一个主要冲突：村民对全面小康生活的期盼与现实生活水平、收入水平较低之间的差距。（三）想方设法增加农夫收入。结合民安村的实际状况，初步安排从以下几个方面入手：一是加强科技培训，加大科技投入；二是整合土地资源，进行土地开发1000亩的规划设计；三是争取石漠化项目的立项设计；四是加强对农夫的教化培训，使其具备一技之长，帮助农夫兄弟开拓就业渠
38、道，增加收入来源。（四）助推基层组织建设。一是帮助加强民安村党员队伍建设，对现有党员队伍现状实行针对性的培训管理等措施，提高队伍素养和战斗力；二是帮助加强村干部作风建设。驻村干部要身先士卒，领先垂范，全身心投入到工作中去，要公示、仔细走访。建立民情台账，驾驭实情，解决实际问题。（五）加强学习，扎实工作，努力搞好自身建设。1、加强政治理论、农业科技和农村管理学问的学习，全面提高自身素养。2、严格遵守工作制度和纪律，特殊是活动实施方案的要求，用制度管人、按制度办事。3、虚心谨慎，勤奋务实，团结拼搏，艰苦创业，以实际行动努力树立干部良好形象，为民安村群众走上致富道路无私奉献。4、从严要求自己，廉洁自律，依法办事，为基层干部作表率，以实际行动赢得农夫群众的支持。