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1、小学美术二年级下册第9课漂亮的花边优秀教案范文小学美术二年级下册第9课美丽的花边优秀教案范文教学目标：1.认知目标:认知花边是图形的重复廷伸；2.技能目标:培育学生折、剪、贴、画、印等动手实力，驾驭制作技法；3.情感目标：培育学生敢想敢说，大胆创建意识，体验花边图案的美感；4.发展目标：培育学生造型设计实力及解决问题的实力；教学重点：相识花边图案的图形特点；教学难点：花边的设计、应用；教学打算：课前：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。课时：剪刀、胶水、腊光纸等。教学过程：一、 观赏导入：老师组织学生上台展示（投影）收集的各种有花边的东西。（ 老师提问、学生观
2、赏相结合导入课程主题内容）1你喜爱自己收集的东西吗?它美丽吗? 引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。2这些美丽的花边造型选用了什么材料?3你能发觉这些美丽的花边，这有什么样的规律。 引出是图形的不断重复排列延长的学问点，老师可适时作简洁演示。4找一找我们身边的东西还有哪些有美丽的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。二、探究探讨：我们知道花边是一种向两边重复延长的图形，我们用什么样的方法来制作花边?学生：画的、剪贴的、盖印的老师示范：1画：2剪：连续图案剪法：1.取一张长宽合适的长条纸，从中间连续对折数次成一小方形；2.在折好的纸上画上要剪的纹样（纸两边的点不要剪断，肯定要有物与物有连接的地方）；剪掉空白处，留下色调花纹绽开为延接的图案花。数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能作出美丽的花边三、设计制作：1、激励学生自己设计图形（纹样）2、学生练习，老师适时指导（依据学生的实力进行辅导帮助，使每个学生能享受胜利的欢乐。四、应用建议：1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个美丽的花边2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )