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1、2022大班健康教案汇编8篇大班健康教案 篇1设计意图：呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，玩法多样，利用呼啦圈开展户外体育活动，不仅能够激发幼儿对体育活动的爱好，还能发展幼儿的基本动作。活动目标：1、探究呼啦圈的各种玩法，培育创建性思维，萌发合作意识。2、练习双脚跳。3、学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。活动重、难点：一、活动重点：练习双脚跳。二、活动难点：培育幼儿的创建性思维、萌发合作意识。活动打算：一、阅历打算：幼儿在户外活动中玩过圈，初步积累了肯定的玩圈阅历。三、物质打算：1、呼啦圈若干、协助材料若干。2、音乐甩葱歌、音乐身体妙妙秒活动过程：一、热身运动（身体妙妙秒）。老师：小挚友们，今日我们
2、班来了个新挚友，但是在相识她之前啊，她有一个小小的要求，那就是大家先一起活动一下小手和小脚，做做热身运动，请我们的助教老师放音乐，我们一起动起来吧。二、导入（一）老师拿出呼啦圈，像小挚友介绍。（二）激励幼儿自由探究呼啦圈的各种不同的玩法，体验创建性玩呼啦圈的乐趣。1、幼儿自由探究呼啦圈的玩法。老师：好了，小挚友们，刚刚我们相识了呼啦圈，现在你们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法，留意不要损害到自己和好挚友哦。（幼儿分散玩呼啦圈，自由探究呼啦圈的各种玩法，老师激励幼儿发挥想象并尝试多种玩法）2、幼儿相互展示，相互沟通。老师：大家都找到了许多种玩法，那有没有谁情愿来跟大家展示一下你是怎样玩儿的啊？
3、3、幼儿再次探究呼啦圈的不同玩法。三、嬉戏环节（一）嬉戏我们都是小袋鼠老师：小挚友们，刚刚我们知道了这么多的呼啦圈玩法，现在我们一起来玩个嬉戏吧，嬉戏的名字叫做我们都是小袋鼠，老师扮演袋鼠妈妈，你们扮演小袋鼠，袋鼠妈妈要带领小袋鼠一起回家。（老师引导幼儿回答袋鼠是怎么跳得，并提示幼儿跳的时候要双脚并拢，蹬地要有力，落地的时候也是两脚着地，并且要轻轻的落地；留意圈的摆放可以交叉，老师可以带领小挚友跳过去，跑回来，然后接着跳过去，又跑回来，如此反复，可以熬炼幼儿双脚跳的实力。）（二）嬉戏大鱼捉小鱼1、放音乐，师幼共同嬉戏。老师：小挚友们，刚刚玩了我们都是小袋鼠这个嬉戏，大家都很快乐，接下来我们再来
4、玩一个嬉戏，名字叫做大鱼捉小鱼。（嬉戏规则：老师用呼啦圈做小鱼的家，老师扮演大鱼，幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到大鱼来了，大鱼起先追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼，小鱼要刚好跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有刚好跳进自己家中躲避的小鱼，假如被大鱼捉住就停止玩嬉戏一次，没被捉住的小鱼可以接着嬉戏。）2、小挚友独立嬉戏（老师可让小挚友扮演成大鱼，然后接着嬉戏）。四、放松活动（一）引导幼儿整理摆放好呼啦圈。（二）幼儿跟随老师一起做放松动作。五、延长活动幼儿利用户外活动时间接着探究呼啦圈的不同玩法。大班健康教案 篇2活动目标：1、培育幼儿的肌肉耐力及身体的灵敏协调实力。2、增加幼儿的体能及合
5、作协调的实力。3、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动打算：体操垫子活动过程：1、起先部分。全体幼儿在场地上四周走、跑交替。做行进操，做上肢运动、体转运动、跨大步等动作。2、基本动作。幼儿站在已放好的垫子四周，老师让两个幼儿示范玩法及嬉戏规则：垫子一块，两个幼儿同时坐在垫子上，背部相互贴紧，听到“起先“口令后，各幼儿手臂撑在垫子上，身体用力相互推挤，看谁先被挤下垫子，先下垫子者为失败者，嬉戏可重复进行，幼儿分小组活动。3、结束部分。（1）小结：表扬实力协调合作嬉戏的幼儿。（2）放松：原地踏步走大圆，两臂自然放松摇摆。（3）每组两人抬垫
6、子送到体育室。教学反思：次活动体现了幼儿对集体观念的相识，赢了的幼儿老师要赐予适当的表扬，输的幼儿可以请他们讲讲输的缘由在哪里，以后比的时候要吸取阅历。小百科：嬉戏是全部哺乳类动物，特殊是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满意之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满意的社会行为方式，但同时这种行为方式也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式，不管是在诞生幼年期，或者发育期，成熟期都会须要的一种行为方式。大班健康教案 篇3一、活动目标:1、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。2、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口刷牙。3、知道每天漱口刷牙可
7、以爱护牙齿,养成饭后漱口、刷牙的好习惯。二、活动打算:1、一盒饼干 、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。2、图片、儿歌:小牙刷三、活动过程:1.老师出示一盒饼干,激发幼儿爱好。2.猜一猜:礼盒里可能是什么?老师可简洁描述一下外形等。3.尝一尝:是什么味道呀?激励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。4.做试验活动,发觉问题。(1)提问:嘴里的饼干都吃完了吗?小挚友之间相互看一看。确定没有饼干了。(2)小试验。分三组进行。请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行视察。(3)提问探讨:漱口时发觉盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?(4)老师与幼儿小结:原来吃
8、完东西,看起来都似乎咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。5.观看图片。(1)提问:图片上的这个小挚友怎么了?(我的牙好疼。)(2)为什么会牙疼?再播放牙疼的缘由。（3）师小结:爱吃甜食吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小挚友,细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼影响我们吃饭睡觉,说话也不清晰,牙齿也变得不好看了。所以每天吃完饭后要漱口刷牙我们要爱护好自己的牙齿。四、学习正确刷牙方法。难点:引导幼儿驾驭正确刷牙的重要方法。1、老师出示牙齿模具幼儿观赏儿歌老师示范刷牙方法。2
9、、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌:小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真干净我的小牙不生病。3、老师总结今日宝宝学会了刷牙的每天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的吃东西来香香的这样我们的身体就会长得棒棒的五、延长活动老师借助“牙齿真干净”墙式激励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。大班健康教案 篇4活动目标：1、发展幼儿的创建思维，在玩中感受健康活动的欢乐。2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合实力。3、充分发挥幼儿的主动性，体现同伴间的合作精神。4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法
10、。活动打算：衫衣盒子人手一份。活动过程：一、出示盒子1、提问师：小挚友，知道这是什么吗？幼：盒子师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。这些衫衣盒子想和我们小挚友玩嬉戏，看看哪个小挚友能想出更多好玩的方法来，好吗？2、幼儿自由玩（1）老师在幼儿活动中视察幼儿的玩法，抓住一些新奇的玩法，让全体幼儿跟着学做。（2）老师提示幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的开心。3、交待要求，幼儿进行场境设置。集队，分四组。师：刚才老师接到了个电话，是冬爷爷打来的。冬爷爷说他的服装店生意特殊好，衣服快卖完了，冬爷爷年纪大了，想请我们小挚友帮他进货，你们情愿吗？在进货的
11、路上，我们会沿着阶梯上山，再过一座独木桥，还要越过一条小河，才能到进货的地方。每组选出一位队长，先商议一下，然后用小挚友手里的盒子把进货的路用摆出来，看哪组摆得又快又好。在幼儿摆放的过程中，老师重点指导摆放的方法，在老师的引导下，让幼儿自己摆出正确的路。在摆放不合理的状况下，让幼儿自己改过。讲评时重点指出一组，在修改合理后，提示其余三组幼儿参考这一组的摆法，达到路途统一。4、交待嬉戏要求，有秩序地进行嬉戏。师：经过小挚友的努力，已经把进货的路摆出来了，我们四组进行竞赛，看哪组小挚友先帮冬爷爷把货进回来。在嬉戏前先听清进货的要求：在上山的过程中，我们要沿着阶梯，跳着上山，还要平安地走过独木桥，不
12、踩湿鞋的状况下过小河，请你们想想，过河时怎么才能不把自己的鞋踩湿了呢？引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。到了进货的地方，拿了衣听从旁边返回，把盒子交给其次个小挚友。5、针对每组完成状况进行简洁点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中结束活动。教学反思：1、纵观整个活动，感觉过程轻松、自然、和谐，幼儿在动手操作活动中，体验了胜利的欢乐，获得了有关分类、语言、科学等综合实力的发展。2、透过孩子们在活动中的表现，我们得到这样的启迪：（1）简洁、操作性强的材料，有利于幼儿活动的开展，有利于幼儿的探究和创建。（2）只有当幼儿可以根据自己的愿望与想法来运用材料时，他们才能全身心投入活动之中，才能充分体现活
13、动的多样性、敏捷性和创建性。大班健康教案 篇51、在故事嬉戏的情境中，练习投掷，发展幼儿半侧面肩上投掷的实力，及身体的协调性。2、激发幼儿英勇、大胆、勇于接受挑战的情感。练习半侧面肩上投掷动作投准沙包、蜘蛛精图片、铃铛、跳圈、网、纸飞机一、热身活动师：小挚友，现在老师是孙悟空，你们是小猴子，小猴子特别棒，要听从吩咐，听从猴王的指挥。大家能不能做到？在花果山上有一群蜘蛛精，它们会常常来损害小动物，今日小动物们要我们帮助它们去把蜘蛛精歼灭掉，你们有没有这个志气去歼灭蜘蛛精呢？我们一起动身去花果山打妖怪，动身！1、随着音乐走跑：幼儿跟在老师后面练习走跑。2、大家一起来操练。师：小猴子们呈四纵队站好。
14、我们一起来操练。二、进入角色，学习本事1、导入：刚才我收到一个消息，蜘蛛精抓走了小动物，躲到了很高很远的地方，我们现在只能开飞机过去把小动物救回来，现在我们就来试试怎么样把飞机飞得又高又远。3、幼儿尝摸索索各种投纸飞机的动作，老师细致视察。4、师生共同探讨总结经，评价幼儿。（幼儿集合排成两排，面对面）师：我发觉小猴子们在投掷纸飞机的时候，有的投掷的很远，有的投掷的很近，想一想，这是怎么回事？师：请刚才投的远的小猴子上来飞一飞。我们看一看他是怎么飞的。（请个别飞得远的幼儿示范，引导幼儿细致视察：他（她）是怎样投的？）师：你们有没有发觉他的身体动作是怎么样的？师：原来是因为我们投纸飞机的动作不精确
15、，所以有些纸飞机就飞的不是很远、很高。老师引出动作要点：右脚后退一步，右手高举纸飞机过头，向前上方用力投出。5、学习半侧身投掷重点学习半侧身投掷的动作：通过徒手练习分解动作徒手练习完整动作持沙包投掷练习，这样一个按部就班的依次，学习正确的半侧身肩上挥臂投掷。动作要领：右脚往后退一步，右手举过头，转身，用力往前上方投出幼儿细致视察学习老师投纸飞机的动作，并尝试其次次投纸飞机。（这一环节，设计了用纸飞机让幼儿练习投掷以及探究如何能让飞机飞得又高又远。缘由是纸飞机轻能够飞得远，能很好的让幼儿感受投掷的动作。同时让幼儿在练习投掷飞机时，因为飞机轻，削减了投掷的危急。）三、嬉戏：攻打蜘蛛精（练习肯定距离
16、有目标的投掷沙包）1、幼儿自由练习，老师个别辅导。师：我们现在要打算攻打蜘蛛精了，我们就用我们刚才飞飞机方法，用沙包来攻打蜘蛛精。（1）随着音乐幼儿攻打蜘蛛网上的蜘蛛精要求幼儿捡到沙包后立刻离开，以免被沙包打到。（2）小结提问：你打到蜘蛛精了吗？打到了哪只蜘蛛精？为什么爬得高的蜘蛛精打不到呢？（3）探讨总结阅历，给幼儿做出评价2、幼儿在次攻打蜘蛛精，感受投掷沙包时身体的协调性及投沙包的力度。场地布置：道具的设计和摆放的设想：设计蜘蛛精时，依据幼儿的个体差异，幼儿实力的不同设计的蜘蛛精有大有小，放置得有高有低，让幼儿有了自由选择和挑战自我的机会。把蜘蛛精悬挂在场地中间是为了腾出场地两边的空间，可
17、以让幼儿分散两边嬉戏，削减了幼儿等待的时间，增加了更多让孩子练习投掷的时间。同时中间有网隔开，削减沙包会投打到对面幼儿的危急。四、嬉戏：歼灭蜘蛛精（挑战往更高处投过网，打网后的蜘蛛精）师：不好！蜘蛛精躲到了蜘蛛网的后面了。这一次我们要用什么方法才能打到蜘蛛精呢？1、幼儿探讨往高处投掷的方法。2、讲解嬉戏规则嬉戏规则：跳3个圈投掷跑到队伍的后面要求：站在最终的平安圈里投掷1、尝试嬉戏，感受往高处投掷的力气。（短时间嬉戏）2、师生共同共享、沟通阅历、强调嬉戏规则3、再次嬉戏，自由选择距离和高度，接着探究依据自己的须要调整距离远近和高度限制手臂力气。（长时间嬉戏）4、战胜蜘蛛精幼儿欢呼场地布置：道具
18、的设计和摆放的设想：为了提高嬉戏的趣味性和运动活动中的整合性，这里增加跳圈的环节，为了满意实力高的幼儿的实力需求，道具摆放上增加了难度，向高处投越过蜘蛛网投打蜘蛛网后面的蜘蛛精。同时保留蜘蛛网上的蜘蛛让实力弱的幼儿可以自由选择高度和大小不同的蜘蛛进行练习投掷。在放置跳圈时也摆放有远有近，道具的大小，高矮，放置的远近的不同，让幼儿有了自由选择和挑战自我的机会。五、结束部分1、幼儿随音乐舞动；拍打肩膀和手臂，放松重点练习部位。2、活动结束，师生共同整理器材离开场地。大班健康教案 篇6活动目标：1、熬炼身体后群（颈、肩、背）肌肉的限制实力，主动参加探究嬉戏。2、能主动完成合作嬉戏。3、帮助幼儿了解身
19、体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。4、体验嬉戏的欢乐。活动打算：每人一块60150的布料，活动场地一块。活动过程：（一）起先部分：扮演角色、队列队形练习师：孩子们，你们看过飞机空中表演吗？它在空中表演的有什么？你们想成为一名英勇的飞行员吗？小小飞行员四路纵队集合！起先今日的飞行队列练习（左右分队走、并队走、对角穿插走、两路变四路走等）（二）基本部分：1、身体素养训练。A 和幼儿谈话，提出问题。师：要想成为一名优秀的飞行员须要有健康强壮的身体。飞行员每天要进行哪些身体训练呢？小结：刚才队员们说了很多地面训练的内容，今日，我们进行其中的四项训练：双脚跳动、平衡、助跑跨跳、模拟飞行。我为每位队员
20、打算了一块布，每组的四位队员共同商议用布在地面布置出来一种训练场地。B 幼儿分组探究，依据任务布置场地。C 熟识场地、鱼贯练习，老师随机指导。2、嬉戏“小飞机”。师：（出示布料）谁能用自己的身体变成一架小飞机停留在这块飞机场？A 幼儿探究、沟通共享、集体练习。B 探究两两合作的玩法。师：请两个人合作用一块布，一人扮小飞机停在飞机场上，另一个人想方法，让他向前滑翔起来？（老师视察幼儿玩法，提示保持规范的动作）C 互换角色，合作练习。（三）结束部分：放松活动讲评：今日我们的训练任务完成的特别精彩，我们的小飞机也要休息了。以收飞机和飞机场的嬉戏情景作放松活动。活动反思：首先，活动的起先部分，我利用在
21、线上开飞机做打算运动绽开。在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习爱好。其次环节干脆利用情境“停飞机”特别自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。特殊是听口令停飞机，使得整个活动不会那么枯燥。前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习，在此基础上，后面的嬉戏环节就是这行技能的运用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道，飞行员们特别顺当的炸毁了敌人的目标。总的来说，说动的设计比较奇妙，活动环节一环扣一环，环环递进。还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。活动又紧紧的围围
22、着飞行员开飞机这一情景来绽开，比较合理。那么也存在一些问题：打算活动时，可以先做一些比较简洁的身体活动在起先开飞机，这样连接会比较好一些。最终的嬉戏环节语言组织不够精确、精炼，以至于幼儿对我的指令行动不明确。小百科：飞机、直升机等航空器的驾驶员叫飞行员，多座飞机的飞行员通常只负责驾驶，单座飞机的飞行员除了负责驾驶之外，还要担负领航、通信、射击等任务。大班健康教案 篇7活动目标1、让幼儿了解人体消化食品的进程。2、培育幼儿养成讲卫生的习惯。3、引导幼儿初步建立了解人体奥妙的爱好。活动打算多媒体课件、花生米活动过程一、引发探究爱好：师：我们每天都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今日我们跟随
23、一颗小豆子一起去人体中旅行吧，看看吃下去的食物都经过了哪些地方。(结合多媒体课件的演示讲读小豆子的旅行故事)发问：小豆子的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最终经过哪里？（其次次完全地看课件整体演示）二、通过课件局部演示，进一步知道豆子（食物）旅行的进程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，进步幼儿的自我爱护意识：1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？食物在我们的口腔里有甚么改变？怎样会的呀？（引导幼儿在吃花生米的过程中，相互视察感受）2、牙齿的作用真大，我们应当怎样来爱护牙齿？3、经过口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通过甚么到胃里的？（引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用和在人体的位置）4
24、、食品在胃里，会发生什么改变？怎样会的呀？（丰富词汇：蠕动）：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细， 更烂，便于人体消化。5、小挚友想想，假如这个口袋里装的食品太多了，会有甚么后果呢？你之前有无遇到过胃不舒适呀，怎样会的？生活中我们要留意些甚么？怎样来爱护胃？：不要吃太烫的食品，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做猛烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。6、刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）：小肠就像一个加工厂，把食品的养分都汲取了。7、最终食品要到哪里往旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用）：食品废渣进进
25、大肠，最终排出人体。三、拓展：激起幼儿爱科学，长大探究科学的欲看师：在我们人体，除食品的旅行，还有许多隐私，只要我们仔细学本事，长大肯定能探究到更多的人体隐私。附小豆子的旅行：我是一颗小小的豆瓣。我跟同伴们离开了豆芽筐子，先来到一口锅里，又来到一个盘子里，接着我被一双筷子夹起来，送进一个小孩的嘴里。那个小孩嘴里长着两排整齐的牙齿。很多同伴被牙齿嚼碎了，跟嘴里的唾液搅和在一起。那个小孩吃得太快了，我还没有被嚼碎，就跟大伙一起进了食道?我顺着食道往下溜，来到一个倒挂的葫芦里。这个葫芦就是胃。胃不停地蠕动，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都变成了粥一样的糊糊。我在胃里转了几个钟头，还是一颗好好的豆瓣。后来，
26、我跟着粥糊到了小肠?小肠就像一根曲曲折折的管子。它分泌出许多肠液，加上胆汁、胰液，搅拌着胃里送来的糊糊。糊糊里很多养料被肠壁汲取了，剩下一些渣滓。我在小肠里转了半天，还是一颗好好的豆瓣，又跟着渣滓滑进了大肠?大肠是排泄渣滓的。我同渣滓一起，顺着大肠从腚眼里跑了出来。就这样，我在那个小孩的身体里白白旅行了一趟。健康饮食歌小挚友，长身体，饮食每天要合理。一日三餐很重要，定时定量要记牢。偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。早餐必需吃得好，午餐肯定要吃饱,晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。身体健康壮又高！大班健康教案 篇8活动目标：1.通过了解食物金字塔，对食物搭配感爱好。2.在揣测、分析食物金字塔的过程中
27、知道食物的五大种类。3.能依据食物金字塔为自己设计一份养分餐，明白养分均衡才能健康成长。4.初步了解健康的小常识。5.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算：学问阅历打算;有吃过自助餐的经验物质材料打算;ppt课件，自助餐小情景，养分师标记活动过程：一、情景导入幼儿自主选择食物，选择代表性的幼儿进行探讨二、出示ppt，逐层介绍健康饮食金字塔1.出示谷类食物图片(1)师;介绍第一层在金字塔的底层是我们平常进餐中最重要、也是吃的最多的食物，你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物?(2)小结：归纳儿歌：宝塔底层最重要，谷类食物养分好。2.出示蔬菜水果食物
28、图片(1)师;其次层应当是什么?引导幼儿进行揣测。(出示其次层图片)你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗?(2)小结：归纳儿歌：蔬菜水果其次层，两类食物不能少3.出示荤类食物图片(1)师;那么在第三层的又是什么呢?(肉、蛋、鱼、虾)(出示图片拓展)能不能多吃?(2)小结：归纳儿歌：肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃4.出示牛奶豆类食物(1)师;每天还应当给身体补充些什么呢?就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。(出示图片)喝了牛奶，我们会(长个子、身体强壮)这是什么?豆腐是用什么做的?(2)小结：归纳儿歌：牛奶豆类第四层，每天记着吃一点5.出示油炸食物图片(1)师;现在已经到了金字塔的第几层?(第五层)
29、也就是塔尖上，这里的食物就是平常尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢?(2)小结：归纳儿歌：油炸食品在塔尖。尽量少吃要记牢。三、依据健康饮食金字塔标准，调整所选食物1、幼儿调整所选食物2、师;今日在哈哈餐厅，你们利用养分学问，为自己设计了搭协作理的养分餐，养分师真为你们兴奋!希望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯活动延长;1.将课件和儿歌制成图书投放到阅读区，供全部幼儿观看和沟通。2.依据食物金字塔为自己设计一天的养分餐。反思能够从幼儿嬉戏是发觉有价值的教化契机与内容，并转为集体教化活动，较好地满意了幼儿的须要，有效地促进了幼儿的发展。活动中幼儿感受了每天应当吃有养分的食物，每种食物都有不同的养分，每样都吃，不挑食，才能成为健康宝宝。