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1、一年级上册安全教学计划（精选7篇）_一年级安全教学计划第1篇：一级上册生命、生态、平安教学安排 一年级上册生命、生态、平安教学 安排 一、学情简析 学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习的爱好较浓，有良好的学习习惯。但也有少数同学自觉性差，好动，留意力易分散，所以老师要有层次、有耐性的进行辅导，要使每个学生顺当地完成本学期的学习任务。 二、教材分析 本册教材共有四大版块：生命奇妙、平安与健康、呵护心灵、美化生活。这门课程是以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关切自我、关切他人、关切自然、关切社会；培育学生主动的人生看法和健全
2、的人格，提高自我生存和自我爱护的素养和实力的综合活动课程。生活本身是综合的、丰富的，这是教材内容综合化的基础。儿童的发展是整体的，其情感、看法、价值观、实力及学问的发展是有机融合、不行分割的。本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是根据生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促进学生认知和行为、理论与实践、个人与社会的结合和转化。它是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的主动的生命看法与情感，获得有益的生命阅历，促进生命的健康发展。教材始终留意调动儿童自身的教化资源，把儿童放在主 体地位。内容的呈现实
3、行儿童喜闻乐见的形式，引用了很多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增加了趣味性和可读性，对学生阅历和发展等有很强的促进作用。依据儿童的心理特征和认知规律，教材的设计思路为：问题引入；认知澄清；实践反思；行为变更。 三、教学目标 1.帮助儿童探究简洁的生命奇妙，从他们的角度理解什么是生命，生命的构成等 2.让儿童了解如何避开危急的发生（驾驭一些避震的方法），学会正确的坐，立，行，卧。 3.让孩子了解自己的爱好，相识时间的重要性，初步学会与他人合作以及体会家人对自己的爱并学会表达自己对家人的爱。 4.学习一些简洁的能美化我们生活的小学问
4、。 四、教学重点、难点是：平安与健康呵护心灵版块。 五、本期教学任务 通过“我和我的布娃娃”，让学生了解客观世界中生命体和非生命体存在差异；帮助学生明白“我”从哪里来；学习如何平安地玩耍；初步树立起平安意识；了解“哪些地方存在危急，存在什么样的危急，我们应当怎么做”；明确知道哪些物品是不能共用的；对学生进行详细的行为指导，帮助学生进行留意力训练；学习与同伴交往的方法，做一个受欢迎的人； 当好老师的小帮手；引导学生调整自己的“胆怯”心情，保持健康良好的心态；学习生活技能；学会整理书包，学会简洁的管 理。 六、主要措施 1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、确立新的教学
5、观，教学方式服务于学习方式。 3、树立科学的学生观，充分敬重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。 4、争取每个学生都有熬炼的机会。 5、敬重学生的差异，进行开放性的、发展性的、激励性的评价。 6、留意调动学生的学习主动性。 7、创建性的运用教科书，开拓性地找寻和运用教学资。 七、周次支配 靠我们 第2篇：一级上册数学教学安排 2014-2015学年第一学期一（1）班 数学教学工作安排 巫观秀 一、学情分析： 一（1）班有55名学生，男生31人，女生24人。班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集
6、中留意力较短，依据这些状况，在教学时，应从学生的学习爱好动身，留意建立良好的师生情感，让学生爱老师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。 二、教材分析： 本册教材是以课程标准的基本理念和所规定内容为依据。一共分为九个单元：打算课、位置、1-5的相识和加减法、相识图形一、分类、6-10的相识和加减法、11-20的相识、相识钟表、20以内的进位加法及总复习和一个数学活动(数学乐园)。 三、教学目标： 依据新课标的要求，结合试验教科书第一册的内容和我班的试验状况，从学问技能、数学思索、解决问题、情感与看法等这四个方面确定全册的教学目标。 （一）学问与技能 1.经验从日常生活中抽象出数
7、的过程，能娴熟地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的依次，能比较数的大小，驾驭10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写020各数。 2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。 3.结合详细情境，初步体会加减法的含义。 4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内进位加法。 5.相识符号“”、“ 6.通过实物和模型分辨长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能分辨长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。 7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进
8、行比较和分类。 8.初步相识钟表，会认整时。 9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简洁的统计图和统计表。 （二）数学思索 1.结合现实素材抽象出020各数，感受020各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。 2.能按肯定的依次整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。 3.能根据自己喜爱的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。 4.能简洁有条理地思索20以内数的相识和计算中的应用问题。 5.通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形
9、体的分类，初步建立空间观念。 6.能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少、长短、高矮。 （三）解决问题 1.能用020各数表示日常生活中的一些事物。 2.初步学会依据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简洁问题。 3.能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。 （四）情感、看法、价值观 1.初步养成良好的学习实力和学习习惯。 2.在合作沟通过程中，主动主动地参加数学活动，主动思索，争取发言，敬重别人，仔细倾听他人发言，有获得胜利的体验，增加自信念。 3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。 四、方法与措施： 1.仔细探
10、讨标准和教科书，从学生的年龄特点动身，以学生的已有阅历为基础，找寻学生熟识的数学生活，使之进入课堂。 2.采纳多样化的教学手段，激发学生的学习爱好。 3.加强演示、视察与操作，让学生经验用数字和数学符号描述现实世界的过程。 第3篇：一级音乐教学安排上册 一年级音乐教学安排上册 一年级音乐教学安排上册 导读：范文 一年级音乐教学安排上册 【范文一：一年级上册音乐教学安排】 一、学情分析 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。 1、总状况：本学期我担
11、当的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。大部分以周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子确定比较喜爱唱歌，能够感受音乐律动的美。 2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱 一年级音乐教学安排上册 学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法
12、，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。依据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 二、教材分析 小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。 2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱让学生到生活中找寻、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师
13、生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 4、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放” 一年级音乐教学安排上册 包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 本教材从教化理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教化要面对全体学生，留意学生的特性发展。教材以审美为中心，以文化为主线，以学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 一年级上册共编成8个主题单元，好挚友、欢乐的一天、祖国您好、可爱的动物、爱劳动、小精灵、小小音乐家、过新年。基本内容包括：观赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民
14、族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主，在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。 三、教学重点难点 重点：1、学习歌颂的学问，训练学生的音准，节奏。 2、学会倾听音乐，感受音乐形象等。 一年级音乐教学安排上册 3、学习乐理学问，能初步理解乐曲。 难点：1、以音乐的美感来感染学生。 2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。 3、重视学生的参加和实践。 4、重视学生感受，体验，表现音乐的情感。 5、重视学生鉴赏音乐的美。 6、使学生逐步形成
15、健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。 四、教学目标 1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首 2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女 一年级音乐教学安排上册 声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。 3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。 5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。 6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐 五、教学内容和要求 1、能够感受自然界和生活
16、中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器仿照喜爱的音响。 2、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。 3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态 一年级音乐教学安排上册 反应。 4、能够参加综合性艺术活动，协作歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐嬉戏、儿童歌舞等表演活动。 六、教学措施 1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。 2、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育学生的听辨实力、记忆实力。 3、
17、充分调动学生学习音乐的主动性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。 4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地歌颂。 5、教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示学生说 一年级音乐教学安排上册 出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育学生的视察力、记忆力、表现力，使学生平常留意视察，养成细心的好习惯。 6、低年级学生对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导学生仔细听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导学生随着乐
18、曲做动作，用动作感受节拍。留意学生节拍感的培育。 7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。 8、评价可采纳多种方式，评价时应留意与学生的同等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。 9、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的爱好。使基础学问和基本技能的训练趣味化，重点突出培育学生歌曲的记忆实力。 七、教学进度 【范文二：一年级上册音乐教学安排】 一年级音乐教学安排上册 一、基本状况分析： 本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下
19、功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 二、教材分析 内容 1、唱歌：共计21首。接着学习巩固正确的唱歌姿态、坐姿，养成良好的歌颂习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清晰，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随老师的要求整齐地起先和结束。18首歌曲能够基本背唱。 2、唱游：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的改变，有表情地进行律动、仿照动作和即兴动作；留意音乐与动作的协作，乐感的培育。 4、观赏：培育学生良好的观赏音乐的习惯，能够仔细倾听音乐； 一年级音乐教学安排上册 观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、宏伟、美丽、抒情等不怜悯绪的歌曲与乐曲。
20、5、音乐学问：学习的音乐学问：音的长短、音的凹凸、音的强弱； 编排特点 小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐爱好贯穿始终。 本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。在乐谱运用上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神和实践实力。让学生在实践中体验，在想象中去创建，促进思维，发展智力。 教学条件及学生状况分析 教学条件 一年级音乐教学安排上册 我校教学条件优越，各教室配备电子白板
21、，录音机等，为教学供应了有力的保障 学生状况 一年级共两个班，共有学生45人，本年级学生学习音乐的主动性较高，爱好深厚，有剧烈的求知欲。学生在课堂上能够主动与老师呼应。 教学重点：学唱歌曲 倾听音乐 三、教学目标 1、突出音乐学科特点，把德育教化与音乐教化相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康发展。 3、使学生驾驭浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现 一年级音乐教学安排上册 音乐的实力。 四、改进教学工作的措施及教学中应留意的问题 1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程
22、改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素养。 2、主动参与各种课改活动，留意阅历的总结与整理。 3、仔细钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。 4、重视学生平常的学习效果与考查。 5、在教学中，不断提高自身的各种实力。如：制作教具、多媒体课件等。 6、平常注意学生的合作、探究实力和实践操作实力的培育。 以上是一年级音乐教学安排，在实际教学工作中，会依据学生、工作详细状况进行适当的调整，并随时修改、完善本安排。 一年级音乐教学安排上册 五、课时支配 【范文三：一年级上册音乐教学安排】 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中
23、要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性发展，重视学生的音乐实践和音乐创建实力的培育。 二、学情分析 本学期我担当一年级五个班的音乐课。大多数小挚友接受过学前教化，其中一部分受过较好的学前教化，会唱好多歌曲。多半为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，以直观形象思维为主。比较喜爱唱歌，能够感受音乐律动美。学习习惯、心理特点：学生入学不 一年级
24、音乐教学安排上册 久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，重点放在舞蹈、律动上。不但能增加学生身体的协调实力，还可以增加身体的协调性、节奏感。 三、教材分析 目前的教材，在编写中体现了以下基本理念：强调“以学生发展为本，注意学生特性发展”；以审美为中心；以文化为主线；
25、加强实践与创建。 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 教材以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以敏捷组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材 一年级音乐教学安排上册 内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。在评价方式上，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。 四、
26、教学目标 1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们酷爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育学生对音乐的爱好与爱好。 2、在音乐学习中养成细致视察四周事物的习惯，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的喜悦。 3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操 4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教化。 5、培育学生养成视察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。 五、教学重点难点 一年级音乐教学安排上册 1、引发学生对各种事物的爱好和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各亲密关系。 2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中留意力听音
27、乐，帮助学生从情愿听、喜爱听渐渐过渡到想听音乐。 六、教学措施 1、建立必要的课堂常规。 2、运用多媒体，视听结合激发学生爱好，使学生在快乐活泼的气氛中开心而主动地获得学问，趣味盎然。 3、启发学生表现美，激发唱歌爱好唱歌的最大目的是给人美的享受。要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创建性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4、引导学生歌表演，增加学习爱好低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生 一年级音乐教学安排
28、上册 更好的理解歌曲，记忆歌词。 5、充分供应开放式和趣味性的音乐学习情境，激发学生对音乐的新奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创建活动，重视发展学生创建性思维的探究过程。 七、教学进度支配 【范文四：一年级上册音乐教学安排】 一、学情分析 一年级学生刚入学，课堂常规较差。学生年纪小，对音乐有着深厚的爱好和主动性，乐于参与音乐课堂活动，乐于在活动和课堂上表现自己。但是部分学生比较羞怯，不敢上台呈现自己，对自己缺乏信念。学生没有进行过系统的音乐学习，学前段主要以律动为主，因而进入小学系统学习后，学生没有正确的演唱习惯和技能。学生记忆力强，对唱曲、舞蹈、表演等艺术形式有
29、着剧烈的宠爱，听唱了许多课外歌曲，但以流行歌曲居多，且有着唱音不准，节奏不稳定，不符合学生心理年龄等诸多问题。总的来说，一年级学生对音乐的爱好是他 一年级音乐教学安排上册 们进行音乐学习的动力和动身点，课堂常规和音乐课的相关学问技能须要从零起先。 二、教材分析： 教材理念及特点： 1、强调学生的学，以学生为本。 2、相识到要从持续发展、终身教化的视觉去考虑问题，不仅是以学生为本，还要强调其特性发展。 3、本册教材强调以审美为中心，以音乐文化为基点，加强实践与创作，加强综合与渗透，把激发学生学习的爱好贯穿于始终。 三、教学目标： 本年龄段的学生以培育爱好为主，注意学生对音乐的感知和体验，强调参加
30、性、主动性和成就性。通过课堂进行的各种音乐活动，培育学生对音乐的宠爱，加深学生对音乐的相识；学会倾听观赏音乐，养成良好的倾听习惯；通过平常的课堂教学，培育学生自我表现意识，激发学生的自我表现欲望，在学生的心里种下“我最棒！我能行！” 一年级音乐教学安排上册 的自我确定感，增加学生自信念，熬炼学生在舞台上的表现力；通过一系列的小组活动，培育学生之间的合作与沟通意识，使学生学会正确的合作学习，自主探究的方法；在活动中，变更学生过于主观的评价方式，引导学生学会观赏和表扬他人；在保证质量完成教材的教学内容的同时，关注学生学习的过程，关注学生在音乐中的感知和体验，关注学生创建性思维和表演实力等各方面的发
31、展 四、教学重难点： 1、了解音乐这种独特的表现形式。 2、学会倾听、感知、体验、理解音乐作品，并尝试进行简洁的创建。 3、培育学生的自我表现欲望和实力。 4、培育学生大胆表演、自我确定、观赏他人、乐于参与活动等学习过程性行为。 5、驾驭正确的歌曲演唱方式 6、能在歌颂表演中，溶入、表现自己的感情。 一年级音乐教学安排上册 7、养成良好的音乐课堂常规。 8、学会小组间的分工、合作、沟通、探究，增进学生的友情。 五、教学进度表 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，感谢 第4篇：一级上册音乐教学安排 一年级上册音乐教学安排 一、学生状况分析 一年级学生刚入学，虽然有肯定的音乐表现力，但歌颂
32、技能、表演实力和读谱学问和语言表达实力等方面还是空白，本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 因此本学期将对学生进行各方面的训练和加强学生的音乐常规训练。 二、教材分析 本课本是义务教化课程标准试验教科书，课本共包括“好玩的声音世界”、“我爱家乡，我爱祖国”、“各族小挚友在一起”、“音乐中
33、的动物”、“动画城”、“迎新春”六个单元，包含的内容有歌曲、读谱学问、综合训练、观赏等，各部分内容之间有肯定的联系，老师可依据教学须要来设计教学的依次和内容的组合。 在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施： 愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创建音乐的活动中去。 艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化。 本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉
34、。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学习打下坚实基础。 三、教学内容 （一）、发声训练部分 培育练声的爱好；歌颂姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌颂；按老师的手势，整齐地歌颂；用正确的口形，唱好U、O韵母。 （二）、视唱、学问、练耳部分 1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。 2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、dada dada、dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a
35、a)、da 空da等节奏。） 3、练耳部分：听辩音的凹凸（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。 （三）、观赏部分 培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 四、教学目标 一、通过歌曲的学习，使学生驾驭演唱技能，提高唱游、律动的表演水平。 二
36、、通过观赏中外优秀的民间乐曲，使学生接受音乐的熏陶，培育及发展学生对音乐的留意力、记忆力、想象力、音乐感受力、和理解音乐的实力，并增加爱国主义思想和民族骄傲感。 三、通过综合训练达到多种技能训练或学问引用的要求。 四、通过学习歌曲，培育学生娴熟、规范并有感情的朗读歌词的实力。 五、在歌曲的表演和故事表达方面，培育学生的语言表达实力。 五、提高教学质量措施 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式
37、设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 六、教学进度表 本学期共20周 第一周：歌曲大雨和小雨 其次周：活动听听我创建的声音 第三周：歌曲大鼓和小鼓 第四周：观赏中华人民共和国国歌 第五周：歌曲我爱家乡，我爱祖国 第六周：歌曲国旗国旗真漂亮 第七周：歌曲各族小挚友在一起 第八周：歌表演彝家娃娃真华蜜 第九周：观赏
38、吹芦笙 第十周：集体舞欢乐小舞曲 第十一周：歌曲小鸭子 第十二周：歌曲两只小象 第十三周：观赏狮子、大象 第十四周：观赏小机智之歌 第十五周：歌曲新年好 第十六周：歌曲过新年 第十七周：歌曲找春天 第十八周：歌表演柳树姑娘 第十九周：总复习 其次十周：期末测试 第5篇：一级上册书法教学安排 江北小学一年级2017-2018年第一学期 书法课教学安排 一、状况分析 对于一年级刚刚入学的学生，他们还没有驾驭正确的写字姿态，握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等驾驭不好。 二、指导思想 随着素养教化的全面推动，写字教学也已得到广阔老师的充分重视，写字教化是实施教化的一个
39、方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 三、教学目标 1、培育学生写字的爱好和审美实力，培育学生仔细写字和疼惜写字用品的习惯，使学生养成仔细细心的学习看法和良好的意志品质。 2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步驾驭了解汉字的书写方法。 3、通过学习，学生养成正确的写字姿态，驾驭执笔、运笔方法。 四、详细措施 1、视察联想，活化字形，感知字形美 。
40、1 视察是相识事物的基础。写字教学首先要指导学生视察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导视察时，假如引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。 2、比较视察，示范演示，体会书写美 。 小学生写字往往眼高手低，缘由在于，相对某一个人来说，其视察审美实力比较强，但实际动手书写的实力还不够，还没有很好地把视察审美实力转化为书写审美实力。那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写实力呢？ 一年级起步阶段，老师要具体指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺老师都要笔笔指导到位。老师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在
41、指导学生整体认知之后，老师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。老师要边演示边讲解并描述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性相识。但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到视察实力的限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。 老师要指导学生仔细视察，细致领悟，悉心仿照笔画运笔，娴熟驾驭笔顺规则，体会汉字的造型美。 3、严格训练，培育习惯，发展特性美 。 （1）练字要严格要求。没有规则，就不成方圆。课程标准对 2 第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿态和良好的
42、写字习惯。”正确的写字姿态，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于爱护学生的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。 写字前，老师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，老师巡察，时时提示学生，时时订正学生不正确的姿态和方法。书写时，老师要适时巡回指导，随时提示学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。老师在课堂上要反复指导，学生在练习中要仔细书写，按部就班，逐步形成写字实力，养成良好的写字习惯。 （2）训练要有度，要注意学生的发展。练字贵在精，
43、而不在多。4、激励评价，激励进取，绽开竞赛 。 表现欲是小学生的特点。我们老师应当让孩子充分展示自己的胜利，为孩子创建展示自己的机会。课堂上，我们采纳板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。课后，我们在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙“公开发表”，比比谁上榜次数多。 这样的竞赛虽无物质激励，但同学们照旧兴致昂扬，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是懊悔，这些足以证明每个学生都有珍贵的上进心。 钟清连 2017.9.5 3 第6篇：一级上册美术教学安排 一年级上册美术教学安排 一年级上册美术教学安排center; text-indent: 0px;” data-filtered=“fi
44、ltered”一年级美术教学安排一、指导思想:小学美术教学是对学生进行美育,促进智力发展和进行思想品德教化的重要手段。它对于建设社会主义精神文明,造就社会主义一代新人,提中学华民族的文化素养与艺术水平,是有不行忽视的作用。 二、全册教材分析本册教材共十九课。本教材依据教化部2001年颁发的全日制义务教化美术课程标准（试验稿）编写的,是进行素养教化的美术课程试验教材。本教材以促进人格全面发展为动身点,留意贴近同学们的学校生活和社会生活,富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习,培育学生的创新精神和美术实践实力。 三、课程目标造型表现方面:尝试不同工具,用纸以及身边简单找到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。设计应用方面:尝试不同工具,用身边简单找到的各种媒体,通过看