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1、精品名师归纳总结让“春起之苗”走好人生第一步流浪人摘要：满意合理的道德需要， 进展学校生健康的个性。 启示诱导坚持正面训练。课堂教学进行德育训练。 巧抓机遇， 不失时机。 老师从我做起留意言传身教。 德育训练时时到处。作为一线的老师，让我们伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子走好人生第一步，把基础训练的德育理念升华。 资料个人收集整理，勿做商业用途关键词：道德启示 课堂 训练学校作为孩子第一个走进的集体， 第一个受训练的的方， 对其所起的重要作用无可厚非。因此，学校老师在担任教学任务的同时，更应当做好育人工作。在 全面推行素养训练的今日，训练家把“素养”这一抽象的名词说明为：走出校门 同学身
2、上所剩下的东西。 作为初为人师的我肤浅的懂得为： 这大致就是思想道德、行为习惯、 情感态度的培育， 在同学身上所转化的才能吧。 记得一位训练专家说过：人们在同一年龄对同一学问的学习才能是不一样的，有早晚和快慢之分， 从而形成自己的学习曲线， 一个人假如在短时间内提高成果并不难， 但要想转变一个人的行为习惯，转变一个人的思想就是难上加难， 所以在同学的启蒙训练阶段， 在同学形成人生观价值观的过程中， 肯定要把德育工作放在第一位， 并且时时到处、方方面面贯穿在每个孩子的成长过程中。让我们的“春起之苗”走好人生第 一步，让将来的社会多一份安定和谐。资料个人收集整理，勿做商业用途一、满意同学合理的道德
3、需要，进展同学健康的个性多年来，我们经常把道德行为的好坏归因于道德熟悉上，忽视了道德需要。 其实人的道德行为动机来源于道德需要， 同学中表现出来的道德行为和道德才能是由多种多样的道德需要所引起的。因此， 在德育过程中， 如何满意同学合理的道德需要，就显得尤为重要。比如，同学到了三年级，自我表现欲望增强，有的 想当个小干部，展现自己的治理才能。有的学画画，想展现自己的绘画才能。有的善于表达，想给大家讲故事等。 就应满意同学的合理要求， 废止“干部终身制”，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料个人收集整理，勿做商业用途让同学“竞争上岗”，使人人都有机会。二、启示诱导坚持正面训练学校
4、生最可怕老师大声的批判他们， 会极大的损害到他们的自尊心， 他们下次不敢跟老师沟通了。 循循善诱的启示他们， 让他们渐渐懂得其中的道理很重要。从内容上讲就是以美好的、进步的人和事为主要训练内容，从正面讲清晰道理， 坚持以夸奖为主，启示诱导，说服训练。要从关怀和训练动身，抚慰他们稚嫩的 心灵，不给他们增加痛楚，不去触动他们心灵的创伤。资料个人收集整理，勿做商业用途三、巧抓机遇，不失时机人的思想道德品质， 是在自然的生活中形成的， 这是人的德行形成的一个基本规律。因此，抽象的道德戒律，光说是不能深化人心的。特殊是现在人们的思想现代化的快车到道。 学校生耳闻目染， 其思想熟悉也逐步变得复杂起来。 如
5、不能准时的、有针对性的开展训练工作，势必造成社会的危害。我们的做法是：摒弃“说教式”、“浇灌式”、“挤压式”的训练方式。巧抓机遇，充分利用“节日庆典、晨会、校会、班会、国旗下讲话、宣扬栏、黑板报”等，不失时机的加强对学校生的思想道德训练。让他们在实践中，把道德认知自觉的转化为道德行为。资料个人收集整理，勿做商业用途例如：在“母亲节”到来之际，我们先在同学中绽开“感恩训练”，我们有的同学就为父母制作一张生日卡， 有的为父母洗衣服， 有的为父母做一顿可口的饭菜。表达出了他们对父母哺育之恩的感谢之情。资料个人收集整理，勿做商业用途加强学校生德育训练工作，是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。他需要我
6、们每一位训练工作者，与时俱进，细心策划，不断的用生动的、贴近生活的事例来充实它。 资料个人收集整理，勿做商业用途四、通过课堂教学对同学进行德育训练课堂是我们老师对同学训练的主要战场。 对课文内容进行引申， 让同学大胆发表自己的看法， 通过大家的争论， 把课文告知我们的归纳出来， 同学通过自己可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结争论可以很简单的把握应有的德育道理。从中同学可以养成仔细细致的优良习性。如在体育课上可以在培育同学的身体素养的同时，能够培育同学的坚强的毅力，拼搏的信心和士气，同时也培育他们团队精神。从小养成自觉学习、刻苦努 力、不怕失败、持之以恒的学习精神。各个学科都可以挖
7、掘爱国主义训练因素。 学校生在道德学问的懂得上是从比较肤浅的、表面的懂得逐步过渡到比较精确的、本质懂得。低年级的学校生的懂得经常是肤浅的、表面的，详细性很大，概 括水平很差。 在课堂教学中， 有的课文仍要联系生活实际进行行为指导，引导学生实践。这样既明理， 有导行，才能让同学既知道为什么去做， 仍知道怎样去做。要让同学结合自身进行比较， 确立明确的导航目标， 构建课堂多维交往结构， 才用小组争论等方式， 就可以满意低年级学校生沟通的欲望， 通过同学的自我训练、同学之间的相互训练， 从而产生德育效能。 老师就可以在设置德育的情形下， 让同学通过纵向比较： 看自己是否比以前进步了， 或者横向比较：
8、 看别的做得好的小伴侣是怎么做的， 自己是不是和别人做得一样好， 在比较中， 逐步提高同学的道德熟悉。 资料个人收集整理，勿做商业用途五、通过少先队对同学组织训练低年级同学对能成为少先队员感到很自豪， 我们可以通过这一组织对他们进行德育训练。通过一条条详细可行的措施使每一位低年级的同学可以对比自己执 行，每得到一枚奖章， 对他们来说都是极大的欢乐。 在少先队活动中设定肯定的道德情形， 供应一些详细的范例， 帮忙队员懂得道德要求。 可以开展捡纸屑一些有意义又的确可行的活动，让同学在活动中渐渐把德育内化为自己的东西。资料个人收集整理，勿做商业用途六、德育训练时时到处课堂教学中， 全部学科都应与思想
9、品德进行整合， 每一个学习内容都有德育训练的表达。比如说，在学习“对不起”一句话的时候要让同学熟悉到，我们在 平常肯定要使用礼貌用语， 做个文明的好孩子。 学习自然课， 我们要提升环保意识。军训中让同学体会集体的力气和集体的荣誉感。资料个人收集整理，勿做商业用途可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生活中的德育， 在学校生中， 真正有效的德育应当为同学日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为， 为使同学具有一个良好的品质， 老师必需对同学进行德育训练， 耐心细致。 也不行忽视家庭对孩子的影响， 所以老师应当充分利用家长会的机会反馈信息， 随时与家长联系， 为同学营造
10、更好的成长环境。学校组织各种集体活动也是一个重要的环节。资料个人收集整理，勿做商业用途七、进行言传身教孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为老师，我们的一 言一行都对同学起着潜移默化的作用，特殊是学校生，他们的仿照力就更强了， 在很多事情上， 身教重于言行。 老师要作好同学灵魂的工程师， 第一要有高尚的资料个人收集整理，勿做商业用途道德情操，才能以德治教， 以德育人。老师要用自己的人格魅力来熏染同学， 为人师表，以身作就，要求同学做的第一要自己做到。工作中，老师不仅要用师 德来约束自己的行为，也要把学校生日常行为规范纳入自己的条例，由于在 老师的监督同学的行为的同时， 仍有很多眼
11、睛凝视着自己， 老师做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说道做到的品质对同学其实更是一本可以研读的书。资料个人收集整理，勿做商业用途德育训练不在是空喊口号的时候了，面对一棵棵稚嫩的“春起之苗” 。面对德育训练如此之大任， 岂能儿戏？训练的最终目的是促进同学的最优化进展， 作为一线的老师， 让我们伸出双手， 扶好我们的孩子们走好人生第一步， 把基础教育的德育理念升华，让我们和同学们一起享受成长的幸福、欢乐吧！ 资料个人收集整理，勿做商业用途参考文献1. 朱秀芳：学校儿童训练心理学 . 北京. 人民训练出版社 .1986.2. 章志光：同学品德形成新探 . 北京. 北京师范高校出版社 .1993.3. 林崇德：品德进展心理学 . 北京. 北京师范高校出版社 .1989.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载