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1、精品名师归纳总结课堂类型：新授课课文题目：外国诗两首可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学姓名：检查情形：【学习目标】1、明白济慈和叶赛宁及其田园诗的特点2、懂得诗歌内容，把握匠心构思3、通 过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴4、揣摩语句，领会诗歌的意境美和声韵美，提高同学的审美意识。【重点难点】1. 观赏和宠爱大自然，培育生活的乐趣。2. 两首外国诗风格比较。积存 .观赏小池南宋杨万里七绝诗泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【翻译】泉眼悄无声是珍爱细细的水流，树阴映水面是它宠爱晴日的温顺。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。【
2、赏析】这首诗抒发了作者宠爱生活之情，通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们描画出一种具有无限生命力的朴实、自然，而又布满生活乐趣的生动画面：泉眼悄悄的渗出涓涓细流，似乎非常珍爱那晶莹的泉水。绿树宠爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中。嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有顽皮的蜻蜓轻巧的站立在上面了。全诗从“小”处着眼，生动、细致的描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，用来形容初露头角的新人。【学习路径】 导入课文：盛夏寒冬，时间演化。烈日冷雪，景物变幻，天的有歌，自然如诗，浅吟低唱，渐渐品尝。基础练习：1、济慈， 英（国别）浪漫主义诗人，蝈蝈与蛐蛐出自他的第一
3、部诗集诗歌。叶赛宁，俄罗斯（国别）诗人，他善于描画农乡村大自然的景色。2、辨别以下各句诗运用的修辞手法。（1） 当全部的鸟儿因骄阳而昏晕。（拟人）（2） 明月洒下它的光辉，给四周一切披上银装。（比如、拟人）（3） 一旦唱疲惫了，便舒服的栖息在可喜的草丛中间。（拟人）3、蝈蝈与蛐蛐中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大的的诗歌”？美好的诗歌是动人心弦的，由于它是生命的歌咏。诗人把蝈蝈和蛐蛐当做大自然的歌手，把它们的鸣唱当做大自然的诗歌，借以歌颂大自然的 无限美好和勃勃生气，表达了诗人对大自然的无限宠爱和由衷赞扬之情。4、同学自由诵读，充分联想想象人境，感受诗歌中精细的情形
4、描写。并用美丽流畅的语言表述自己对诗中意象的懂得。这首诗歌很富有田园诗的乐趣，意境美丽，布满着明朗轻巧的情调。 “全部的鸟儿因骄阳而昏晕，隐匿在阴凉的林中”“新割的草的四周的树篱”“可喜的草丛”，这些描写呈现了盛夏朝气蓬勃的景象，烘托了夏天白日“蝈蝈的乐音”的精妙。“它争先陶醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的欢乐消逝，一旦唱得疲惫了，便舒服的栖息在可喜的草丛中间”，渲染了“蝈蛔的乐音”浓郁、欢乐的感情颜色。“在孤寂的冬天夜晚，当严霜凝成一片安静”“在逐步上升的暖气，昏昏老师同学批注栏：1、题目解读：英国 诗 人 济慈 的 蝈 蝈与蛐蛐，是一首大 自 然的 颂 歌 ， 他通 过 对盛 夏 “ 蝈
5、蝈的 乐 音 ” 和 冬 日“ 蛐 蛐的 歌 儿 ” 的描 写 ， 赞 美 “ 大 的的 诗 歌从 来 不 会 死亡 ” 。 夜 犹 如一 首 小夜 曲 ， 它 在静 谧 、 美 丽 的 夜 景中 ， 包蕴 着 诗 人 的情 感 ， 传 达 出 诗 人对 大 自然 的 热 爱 和他 安 适、 宁 静 的 心境。2、走近作者：济慈（ ） ， 英 国 诗人 。 年 月 日 生 于 伦敦 。 岁 时 父 亲 去世 ， 母亲 改 嫁 ， 济慈 和 两个 弟 弟 由 外祖 母 收养 。 岁时 母 亲又 病 故 ， 外祖 母 托付 两 名 保 护人 经 营他 们 兄 弟 的财 产 。 起 初 济 慈 是学
6、 医 的， 他 喜 好 文学 ， 但对 医 学 并 不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结欲睡中”等句，表现了严冬孤寂安静的冷清景象和人们家中的温馨气 氛，衬托了冬天夜晚“蛐蛐的歌儿”的悦耳。最终，在诗人的联想中， 两幅画面叠印在一起。5、如何懂得诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为 “大的的诗歌”.美好的诗歌是动人心弦的，由于它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的诗歌， 借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生气，表达了诗人对大自然的无限宠爱和由衷赞扬之情。“大的的诗歌从来不会死亡”正是全诗主题的揭 示。6、同学听读录音后自由诵读，感受并形
7、象描画诗人笔下的夜景、诗中 的夜景安静、漂亮。诗的第一节描写夜的安静。随着夜的降落，自然万物都归于沉静：安静的河水似乎静静进入梦乡，松林不再喧响，夜莺停止唱歌，秧鸡也不再喧嚷。其次节写在夜的安静之中，潺潺的溪水在轻轻的唱歌，这是以动写静、以动衬静而更显其静。然后由听觉转 入视觉，引人月光的意象描写夜的漂亮：明月的银辉静静的洒落大的， 四周的一切都沐浴在月色之中。第三节进一步描写月光下大自然的漂亮：大河，小溪，浸水的原野上的青草。都在月光下熠熠生辉。第四节 又回到夜的安静，并再次写到漂亮的月色，这是以反复的吟咏造成诗的 节奏美和旋律美，深化夜的安静、漂亮的氛围。 摸索练习7、诗歌短小精致而又非常
8、大气，你认为它的构思哪些方面别具匠心 . 全诗分为前后对应的两部分，分别以“大的的诗歌从来不会灭亡”和 “大的的诗歌吖，从来没有停息”开头，点明主旨。又分别描画盛夏“蛔蝈的乐音”和冬天“蛐蛐的歌儿”，并通过联想使二者奇妙的联系起来，生动的表现了“大的的诗歌从来不会死亡”的主题。这首诗仅仅勾画了夏、冬两幅小景，而没有描画春、秋两季的景色。仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，而没有去写大的上其他百鸟千虫的歌唱。但它所表现的却是大自然一年四季“歌声”不断的景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。全诗讴歌大自然的无限美好、无限生气，着墨不多却能以少胜多，富有内涵，给人以宽阔的想象空间，角度新奇
9、独到，构思颇具匠心。8、懂得虫鸣的象征意义：诗人制造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了济慈的创作思想，即诗应当给人以劝慰，并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐布满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大的的诗歌从来不会死亡，激励人们乐观的对待生活。9、夜中传达出诗人怎样的心境.诗人叶赛宁是大自然的歌手，他从自然中吸取灵感，又把自己融人自然。纯然绘景中，渗透着生命的底蕴，传达出诗人对大自然的宠爱和他安适、安静的心境。阅读以下文字，回答文后问题。夜河水静静流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉静了， 长脚秧鸡不再欢嚷。 夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻的唱歌。明月撒下它的光辉，给四周的一切披上银装。大河
10、银星万点，小溪银波微漾。厌 弃 ， 通 过 考 试 获得 内 科医 生 执 照 ， 仍 继 续学 习 外 科 。直 到 年 月 间， 济 慈 才 决心 放 弃医 学 ， 从 事文 学 创作 。 他 的 诗诗 中 有画 ， 色 彩 感和 立 体感 都 很 强 。他 认 为， 一 个 大 诗人 对 美的 感 受 能 压倒 或 抵消 一 切 其 他的 考 虑， 这 就 是 他的 “ 自然 接 受 力 ” 的 思 想。 他 曾 说 ， 他 可 以深 入 到 一 只麻 雀 的性 格 中 去 ， 同 样 可以 “ 在 瓦 砾中 啄 食” 。 济 慈 是英 国 浪漫 主 义 诗 人中 最 有才 气 的 诗
11、人之 一 ， 他 的 诗 对 后世 的 影响 很 大 ， 维多 利 亚时 代 诗 人 、唯 美 派诗 人 、 “ 意象 派 ” 诗 人 都 受 到他 的 影响 。 可 惜 正值 他 初展 宏 才 的 时候 ， 就不 幸 与 世 长辞 ， 时 年 才 岁 。 谢尔 盖 亚 历山 德 罗维 奇 叶 赛宁 （ 年 ） ， 俄 罗斯 诗 人。 出 身 于 农夫 家 庭， 教 会 师 范学 校 毕业 后 ， 在 莫斯 科 当店 员 和 印 刷厂 校 对员 。 年 在白 俄 军 队 服役 ， 年 二月 革 命 后 离 开 军队 ， 加入 左 翼 社 会革 命 党 人 的 战 斗队 。 早期 诗 描 写 农
12、村 自 然风 光 ， 赞 美宗 法 制农 民 生 活 ， 曾 参 加意 象 派 文 学团 体 ， 作 品 中 流 露悲 观 心情 。 十 月 命后 的 部分 诗 作 ， 试可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结浸水的原野 上的青草， 也闪着银色光线。夜来临，四下一片安静，大自然沉迷在梦乡。明月撒下它的光辉，给四周的一切披上银装。10、你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？恬适、欣喜。11、“只听得溪水轻轻的唱歌”一句中“轻轻的”去掉好不好？请说明理由。不好。由于“夜来临，四下一片静”，静得连溪水也不好意思大声流淌，只能“轻轻的”，突出了夜的安静，如去掉就没有这种成效。12、这首诗主要运用
13、拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当做人来写，给予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象的表现出夜的诗情画意， 使这首诗更富有感染力。13、读了这首诗，你仍能联想到哪些诗或诗句？ 示例：郭沫如的静夜。智力练习阅读以下两首中国诗歌，完成后面的练习。天空于坚天空永久流着从这个世纪到那个世纪从这个国家到那个国家在鹰和闪电的上面在神的上面 天空日夜流着没有岸没有帆也没有波浪星星和萤火虫 晓雪远天的星星有时只像萤火虫那样但它究竟仍旧是星星近处的萤火虫有时会像星星那样引人注目但它终归只是萤火虫14、读过天空之后，你能试着用一个词概括一下自己对“天空”的
14、感受吗？永恒、深邃、神奇、博大、宏大、肃穆、庄重、包涵均可。15、“诗者，思也”，你认为天空表达了诗人怎样的摸索？诗人仰视天空，沉迷在对天空的敬畏之中，对时空永恒、天的肃穆庄重产生深深的景仰之情。（只要言之成理即可）16、星星和萤火虫采纳对比手法，通过“远近”、“星星萤火虫”的对比，表达了作者什么样的人生态度？表达了诗人宁愿做永恒的星辰，不愿当微小萤火虫的人生态度。 17、比较天空和星星和萤火虫两首诗，你更宠爱哪一首，为什么？试写一段赏析文字表达自己的观点。（解说：设计“自读摸索”的目的在于：进一步巩固课内把握的读诗品诗的方法。进一步扩大阅读视野。学会在比较的基础上进行品读赏析。）图 反 映新
15、 的 革 命 生活，但仍 流连革命前 农 村 的 田 园 生活 ， 钟情 于 乌 托 邦式 的 “ 农 民 的 天堂 ” 。 他 的 抒 情 诗感 情 真挚 ， 格 调 清爽 ， 并擅 长 描 绘 农村 大 自然 景 色 。 他憧 憬 崇高 的 精 神 境域 ， 但又 因 思 想 的极 度 冲突 ， 陷 于 痛楚 而 不 能 自 拔 之中 ， 最终 在 精 神 愁闷中自杀。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结18、分析本文结构设计。蝈蝈与蛐蛐盛夏，蝈蝈的乐音，歌声不断冬日，蛐蛐的歌儿，布满生气采纳对比、联想、叠印手法，描写蝈蝈与蛐蛐的鸣叫，赞扬“大的的诗歌从来不会死亡”，激励人们乐观的对待生活。夜安静：河水 松林 夜莺 秧鸡 溪水漂亮：明月 大河 小溪 青草动静结合，融情于景，通过九种意象，呈现夜晚安静、漂亮的意境，表达了诗人对大自然的宠爱，抒发了作者安适、安静的心境。创作园的：自选自然景物，创作一首小诗。可编辑资料 - - - 欢迎下载