《西师版小学六级数学上册第三单元分数除法教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师版小学六级数学上册第三单元分数除法教案2.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第三单元分数除法课题倒数备课执教利用嬉戏来进入新课的学习，让同学在轻松自主的学习中发觉问题，解决问题，设计体会了学习的乐趣，在学习过程中，勉励同学发觉问题，并通过小组沟通等形式让同学自主学习理念可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问与才能学习过程与目标方法情感态度与价值观把握求倒数的方法在观看比较中懂得倒数的意义。培育同学的学习爱好和自主探究的精神。把握求倒数的方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点懂得互为倒数可编
2、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备主题图，情形图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学时数一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教法和学法教学流程及老师活动同学活动个性化修改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、情形引入出示 P44 单元主题图1、看图后，你想说些什么？2、对提出的问题列出解决的算式3、导入新课二、熟悉倒数1、在同学刚才写出的算式中选几组分数。师：认真观看，看看你有什么发觉？小结：两个因数的分子和分母位置颠倒。2、通过运算
3、，你发觉了什么？3、出示： 0.52= 1问：这样的式子可不行以看作分子分母颠倒了？4、通过刚才的分析，你能说说乘积是1 的两个数有什么特点吗？5、在数学上，把乘积是1 的两个数称为 “互为倒数”同学观看同学同桌沟通后举手回答全班沟通后验证可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - -
4、- 欢迎下载精品名师归纳总结师板书课题6、懂得互为的意义A 、互为是什么意思？B 、指名结合另外的算式，说说谁是谁的倒数。C、自己写倒数，同桌沟通三、求倒数1、试一试，说下面两组数的倒数同学回答自己写倒数，同桌沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4817912可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A 、独立完成，小组沟通方法B 、观看比较每组数中的每个数和他的倒数，看看你有什么新的发觉？2、0 有没有倒数？为什么？3、总结用字母表示：1a 的倒数为a （ a 0）四、巩固练习做练习九第1、2 题五、全课小结今日这节课你学会了什么？最大的收成是什么？独立完成，小组沟通方
5、法同学回答：1、真 分 数的 倒数 都是假分数2、大于1 的假分数的倒数都是真分数 同学小组内争论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业设计练习九 2、3 题教后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -分数除以整数课题备课执教本课采纳同学自主学习、合作沟通的学习方式，勉励同学独立摸索，通过让同学设计动手操作，在操作中获得学问、把
6、握技能。理念可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问与才能学习过程与目标方法情感态度与价值观懂得和把握分数除以整数的算理和算法 挑选合理的方法正确运算分数除以整数 培育同学的分析判定才能和实践运用才能探究分数除以整数的运算方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点分数除以整数方法的应用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备运算卡片、等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学时数一课时可
7、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教法和学法教学流程及老师活动同学活动个性化修改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、探究新知1、出示例3A 、同学列式4同学列式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5 21可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B 、应当怎样算了？结果是多少？1生 1：把4 个 5 平2均分成2 份，每份可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生 1：把 4 个 5 平均分成2 份，每份是52可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4生 2： 5422是 5 2=5= 54可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归
8、纳总结4生 3： 54 2= 512 2 = 5生2：5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结C、引导同学发觉除法算式运算方法重点观看生3 的方法师：你有什么发觉？4222=5= 5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结12 和 2是什么关系？学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳
9、总结你能猜一猜怎样运算分数除以整数的方法吗？2、师：假如平均分给3 个班，每个班应打扫这个操场的几分之几？A 、同学列式B 、师：怎样算了？结果是多少？产生冲突：用前面几种方法不行了？怎么办？动手折，如下图生推测， （可适当点拨）生动手折可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4从图上可以看出把5平均分成3 份，就是4从图上可以看出把5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4441平均分成3 份，就是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结15 从而证明5 3= 5 34可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3
10、 、总结分数除以整数的运算方法同学试说。师归纳总结甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数抽生说说为什么0 除外二、练习1 、完成课本试一试2 、做课堂活动第2 题三、全课小结今日的学习你有什么收成？仍有什么困难？15从而证明4415 3= 5 3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业设计练习九68 题教后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - -
11、- - - - - -课题一个数除以分数备课执教一个数除以分数的运算，不但要让同学会算，更要让同学懂得算理。教学中采纳设计猜想与验证相结合，由老师引导同学自主验证，懂得一个数除以分数的算理。理念可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问与才能学习过程与目标方法情感态度与价值观通过猜想、验证等活动，使同学懂得算理，并能正确运算 通过相互沟通，相互评判，培育同学的分析判定推理意识。培育同学自主学习的习惯和创新意识懂得和把握一个数除以分数的运算方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点懂得和把握一个数除以分数的运算方
12、法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备小黑板可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学时数一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教法和学法教学流程及老师活动同学活动个性化修改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、回忆旧知，引入新课1、复习说出各算式的意义和运算结果101同学举手回答可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结13 546可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、回忆学法，揭示新课二、自主探究，解决问题1、讲解算
13、理A 、出示例3B 、同学读题，懂得题意C、列出算式说说为什么？生：依据速度= 路程时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学试算D 、争论算法（ 1）依据题意画出思路图（ 2）分析3列式： 900 4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -
14、 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3已知 4 分行 900 米，求么算？14 分行多少米，该怎1同学回答可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结900 3，仍可以怎么写？4 分钟行300可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题分数连除 和乘 除混米，求 1 分合钟了计？算备课指名回答执教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 3）板书设计采纳开放式教学，先让同学自己试做，充分感知和实践，做完后组织同学沟通引4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3导发觉1 算法优化，使同学主动参加学问的形成900 4 =900 3 4=900 3（理
15、念4）观看摸索（ 5）老师小结知：识整与数除以分通数过可相以互转交化流为和评判，培育同学的方分析和推理才能乘这个分数的倒能数。力可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（学6）习试一试过程与运用分数乘除法的方法解决连除和混合的运算可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结58 目标方21法7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 6情感态度 15 培育同学的认真、认真的习惯可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、争论算法与价值观（ 1）出示例4（ 2）学教生学自重学点，老师巡察（ 3）指名板演正确运算分数乘除混合运算正确运算分数乘除混合运算可编辑资料 - -
16、 - 欢迎下载精品名师归纳总结24教学2难7点 7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5 7 = 5 4 = 10（ 4）试教一学试预备（ 5）争论小黑板一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结a、算式教中学的时数为什么可以变成？b 、整数或者分数除以分数，运算时分别转化成什教么法样和的学运算法？c 、怎样验证这种运算的结果同学同桌争论，全班沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师板书教学流程及老师活动同学活动个性化修改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、巩固练习一、复习引入，揭示课题课堂活动1、2 题 1、运算（略）四、课堂小结2、导入
17、新课天的学习你有什么收成？是通过什么方式获这节课我们学习分数连除和乘除混合运算得的？（师板书）二、探究新知生独立算后订正可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、作出业示设例计5，同学练审习题十 1、4、5 题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）观看算式特点，说说这是一道什么算式？（ 2）小组争论，沟通（教3）后学反生思试做，一人板演（ 4）检查运算结果，集体订正。（ 5）沟通回报：哪种方法你比较喜爱？为什么？强调：能约分的要约分2、出示例5，生审题（ 1）观看，说说这是一道什么算式？（ 2）比一比，看谁能又对又快的运算出结小 组 讨 论 ， 全 班 沟通，全班争
18、论，抽生说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结果。（ 3）指名板演，沟通方法，挑选优化的算法？3、从例 5 的运算中可以看出什么？三、巩固深化1、书第 51 页试一试（ 1）同学独立完成（ 2）指名回答运算结果，集体订正（ 3）说说是如何运算分数连
19、除和乘除混合运算？2、练习十第12 题（ 1）一人板演，其余同学做在练习本上（ 2）集体订正四、课堂小结天的学习你有什么收成？是通过什么方式获得的？生总结：分数连除和乘除混合运算，遇到除以一个数时，只要乘这个数的倒数就行了同学独立完成同学做在练习本上可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业设计练习二 3、5、6、8教后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结已知一个数的几分之几课题是多少，求这个数备课执教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结数学课程标准提出的“数学教学活动必需建立在同学的认知进展水平和已有的知设计识体会基础之上。因此抓住打折这个同学不易懂得的
20、信息绽开。引导同学对不同的方法进行比较、争论，找出最优的方法引导小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -理念可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问与才能学习过程与目标方法情感态度与价值观通过懂得“求一个数的几分之几是多少，用乘法”的基础上，会用方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题通过相互沟通、相互评判，培育同学
21、的分析、判定、推理才能。让同学感受数学与生活的紧密联系，培育用所学学问解决实际问题的才能。用方程解决分数除法的实际问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点用方程解决分数除法的实际问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学时数一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教法和学法教学流程及老师活动同学活动个性化修改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、回忆旧知，引入课题1、做课堂活动第1 题2、引入新课二、自主探究，解决问题1、出示例1
22、师：从中你获得了哪些信息？说说题中的等量关系是什么？同学说单位“1”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书：黄沙的25等于 24 吨，即黄沙 25=24可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2.同学试做一人板演，其他同学做在练习本上，师巡察，适当点拨。检查解答结果。先让同学说说解题思路是这样的？列方程和解方程的依据什么，再检验书写格式。3、仍可以怎样解决？指名板演：一人板演，其他同学做在练习本上可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结24255=24 2 = 60（吨）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总
23、结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 、小组争论、汇报：方程解答和算术解法各自有什么样的优点与不足？5 、在解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题时，可采纳什么方法？小组争论、汇报同学举手回答可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师
24、归纳总结小结：单位“1”未知的分数应用题，可以顺着数量关系列方程解答，用这种方法比较简洁摸索。也可以列出除法算式解答。三、深化应用，拓展延长1、课堂活动第2 题明确等量关系2.练习十一第3 题口算：做接龙嬉戏。四、课堂小结今日的学习你有什么收成？是通过什么方式获得的？同学独立解决可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业设计练习十一 47 题教后反思课题乘除法问题的对比备课执教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问与学习才能过程与目标方法情感态度与价值观，能把握简洁的分数乘除法问题通过对比练习，把握分数乘除法的联系和区分 培育同学的分析、判定、推理才能和反思意识。依据等
25、量关系式挑选适当的方法解决简洁实际问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点依据等量关系式挑选适当的方法解决简洁实际问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学时数一课时可编
26、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教法和学法教学流程及老师活动同学活动个性化修改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、回忆旧知，引入课题1、 提问：分数问题的解题思路是什么？引导同学得出：关键是找出单位“1”的量，的出数量关系，然后依据数量关系式或列方程解答。2、 练习：说说把哪个量看做单位“1”， 再说数量关系式（略）3、 揭示课题二、创设情形，提出并解决问题1、 创设情形出示例 22、 提出问题A 、 长江流域可供开发的矿产资源有多少种？B 、 全国的矿产资源有多少种？ 3 、 解 决 问 题A 、 找一找题中的分率句和数量关系式。B 、小组争论各需要什么方法解决？
27、C、尝试列式解决所求的问题D 、 全班沟通、汇报4、 议一议这两个问题在数量关系、解答方法上有什么不同？同学先独立完成，再抽生说单位“1”同学沟通小组争论各需要什么方法解决？尝试列式解决所求的问题全班沟通、汇报可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结
28、引导同学小结：第（ 1 ）题是求一个数的几分之几是多少， 用乘法解答。第（2）题是已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用方程或直接列除法算式解决。三、深化应用，拓展延长 1、 课堂活动第3 题 A 、 议一议这段话分率的意义B 、提 出问题：月季有多少株？美人蕉有多少株？C、独立解答。师巡察2、 练习十一第5 题同学试做，汇报沟通：比较两小题的不同之处。四、课堂小结今日的学习你有什么收成？有什么体会？是通过什么方式获得的？同学小结：第（ 1 ）题是求一个数 的 几 分 之 几 是 多少，用乘法解答。第（ 2 ）题是已知一个数 的 几 分 之 几 是 多少，求这个数，用方 程或直接列除法算式
29、解决。生议一议这段话分率 的意义然后独立解答学 生 试 做 ， 汇 报 沟通：比较两小题的不 同之处。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业设计练习十一 8、9、11 题教后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -较复杂的分数除法问题课题备课执教本节课须留意数学课堂上的人文精神的训练与培育。老师关注同学的学习体验。设计关注同学
30、与他人的沟通，有意识的培育同学关爱他人，关注社会。使同学学会质疑、学会观赏和反思。理念可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问与才能学习过程与目标方法情感态度与价值观学会有条理的分析信息，弄清数量之间的内在联系。学会列方程解决较复杂的分数的分数乘除法混合的实际问题接受勤俭节省的习惯训练列方程解决较复杂的分数的分数乘除法混合的实际问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点列方程解决较复杂的分数的分数乘除法混合的实际问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总
31、结教学预备主题图，情形图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学时数二课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教法学法教学流程及老师活动同学活动个性化修改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、对话引入二、合作探究（一）、教学例31、 明确信息请同学说说从情形图中能获得哪些信息？2、拟定解决方案师：除了查找等量关系列方程外，你们仍有别的思路吗？请先摸索，然后小组沟通2、 沟通展现，质疑问难。生：用方程解635 x=88 4用算术解 小华的钱数：生说从情形图中能获得哪些信息生： 1、用方程解635 x=88 42
32、、用算术解小华的钱数：3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结88 34可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结88 4小红的钱数：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小红的钱数6666 5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结665师让同学说清数量关系（二）、教学例4学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳
33、总结1 、先请同学认真阅读信息，并说说自己是怎样懂得这条信息的2 、同学分组争论，查找等量关系。师巡察指导3、指名说后探，生索尝规试律解答同学分组争论，查找等量关系生尝试解答可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4课题、同学归纳用方程解决问题时要留意什备课执教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结么？从猜一猜入手，奇妙的让同学从推测中发觉隐匿的规律。让同学自主设计嬉戏，激设计引导同学归发纳学：生的学习爱好三、巩固应用理念1、60 页同桌之间相互交知流识并与理清思路引导同学观看、分析分数的排列规律可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、 课堂活动第能3力题生独立列
34、式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学同学说习等量关系过，程师与巡察指导开。展生小独组立交列流式，明白同学不同规律产生的不同排列方法六、全课小结方法今目天这标节课你情学感会了态什度么？最培大养的学收生获对是数什学的学习爱好可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结么？与价值观教学重点培育同学自主探究规律的才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业教设学计难点从不同角度摸索探究规律可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备教后教学时数反思教法学法主题图卡片一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学流程及老师活动同学活动个性化修改一、开展活动，发觉规律师、说清活动内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结出示： 1212，3 ， 3 ，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生观看：并说出后面的分数师问：你是怎样找