第四单元语文教案.docx

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1、精品名师归纳总结第四单元教学目标 :1. 能正确、流利、有感情的朗读课文。2. 学习本单元的生字，新词。3. 通过本单元主题“怜悯弱者”的学习，使同学体会到剧烈的怜悯弱者的人文精神。教学重点：懂得课文内容，体会诗文中包蕴的人文精神。教学难点：培育同学在生活中发觉弱者，怜悯弱者。教学预备：多媒体课件、图片课时： 12 课时7 卖火柴的小女孩教学目标 :1、懂得课文内容， 激发同学对资本主义社会贫苦儿童悲遭受的怜悯。2、从重点词汇中体会作者的思想感情。3、正确流利有感情的朗读课文。4、领会作者基于现实合理的想象的表达方法。5、熟悉“哆、嗦、堵”等9 个生字，会写“披、堵、灌”等16个生字。教学重、

2、难点1、体会小女孩5次擦燃火柴所看到的种种幻想与现实凄惨生活的联系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、从重点语句中体会作者的思想感情。教学预备：多媒体课件教学时间：2 课时第一课时（ 37）日期：学习流程：一、 课前预习导学：1、 我来标注自然段序号，把课文读正确，读流利。2、 你能为课后认写生字注音组词吗？3、 你能填写自选词语小火车吗？4、 用“”画出小女孩 5 次擦燃火柴所看到的种种幻想。5、 默读课文， 本文主要写了， 从文中感受到了。二、 课前预习研讨：1、 小组合作沟通预习中存在的问题。2、 细读感悟，精讲点拨。（1） ） 默读课文第1 4自然段，画出详细描写小女

3、孩可怜的有关语句，摸索知道了什么？A 、找出故事发生的时间、的点、天气。B、抓住重点句子：“在这又黑又冷的晚上，一个光着头、赤着脚可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -的小女孩在街上走着。 ”C、通过指导朗读加深体会。D、放手自学 2 3 自然段，有感情的读句子，读出可怜、读出怜悯。E、老师引导点拨。（2） ） 默读 511 自然段，摸索小女孩擦了几次火柴，各显现什么幻境。A 、读第 5 自然段，摸索为什么会显现火炉的幻境？怎样懂得“她敢从成把的火柴中抽出一根来暖暖手吗？”B、按学习 5 自然段的方法学习6 1

4、1 自然段。C、小组争论，把争论的结果填入表格内。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 几 次 擦 燃 火柴幻景现实说明问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结D、指导朗读，读出小女孩生活的痛楚和凄惨命运。（3） ） 轻声读最终两个自然段，想想眼前显现一幅怎样凄惨的画面。A 、说说小女孩因冻死在大年夜街头，作者为什么用“两腮通红,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归

5、纳 - - - - - - - - - - - -嘴角带着微笑”来写小女孩的神态？B、懂得最终一段的两个幸福的含义。 C、有感情的懂得最终两个自然段。 D、小结：面对这样一个感人的故事，你想说些什么？三、课内训练巩固： 1、写出以下词语的近义词。暖和（）奇特（）温顺（）2、扩写句子晚上，小女孩在街上走。板书设计：9 卖火柴的小女孩卖火柴：贫困凄惨卖火柴的小女孩擦火柴：精妙的幻象结局：冻死街头其次课时 38日期：学习流程：一、检测评估1、拼一拼，填一填Fnwnlzhdzh（）xngf可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4

6、页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Pnggushngdinluzhhuyn（）（）（）2、给加点字注音。哆嗦（）橱窗（）灵魂（）上帝（）3、你喜爱卖火柴的小女孩吗？找出合适的词语来形容一下这个女孩。（）的女孩（）的女孩（）的女孩二、扩展延长1、我觉得课文写的好的的方是：2、阅读补充阅读材料的其次篇课文，回答疑题， 并评出阅读小能手。教学反思：8 古诗两首教学目标：1、通过阅读两首古诗，体会诗人所表达的情感。2、有感情、有韵律的朗读课文朗读课文，结合注释或查字典、词典，明白诗句的意思，并能背诵两首古诗。3、明白诗人怎样在写景、

7、叙事中抒发情感的写法。4、熟悉 1 个生字，会写 6 个生字。教学重点、难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、背诵两首古诗并能简述诗意。2、懂得两首诗表达的含义，并从中受到启示训练。教学预备：多媒体备件教学时间： 2 课时第一课时 39日期：学习流程：一、课前预习导学：1、自由读古诗，读准字音，读通诗句。2、明白诗人的相关资料，再写出诗人所做的其他古诗。二、学习研讨：1、引导同学回忆、归纳明确学习古诗的方法。明白诗人、串词连句、结合注释、想象画面、朗读品悟。2、师生合作学习古诗悯农（1） ） 自由朗读这首诗，看看你读懂了什么，是抓住那些字词弄懂的？（2） ） 出示诗 人的相关

8、资料，自由读。（3） ） 懂得诗中重点词语的意思，然后连成一句来懂得句意。（4） ） 有感情的朗读，想象画面，体会表达了诗人怎样的思想感情？3、合作学习用同样的方法小组学习赤日炎炎4、课堂小结：用自己的的话说说你最喜爱的那首古诗的内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、巩固训练1、补充诗句，再读一读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（1） 荠,麦空花早着霜。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（2），公子王孙把扇摇。2、说说每首古诗所表达的思想感情？3、把自己最喜爱的诗写下来。板书设计：悯农（宋）杨万里稻云不雨不多黄荞麦空花早着霜已分忍饥度残岁更堪

9、岁里闰添长其次课时 40日期：学习流程：一、1、检测评估给加点字注音。闰月（）悯农（）子孙（）2、比一比，组词。焦（）践（）优（）甚可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（）蕉（）贱（）忧（）堪3、依据课文内容填空。（1） 悯农的作者是（）朝的（），赤日炎炎这首民歌摘自（）2 找出两首诗歌中最能表现劳动人民生活艰巨的句子并写下来。教学反思：欢乐读书屋四 41学习内容：我想对他们说声“感谢”日期：学习目标：1、通过阅读课文， 是同学意识到怜悯弱者是一种高尚的情感。在帮忙有困难的人的时候，自己的心灵也会受到熏陶。2

10、、正确、流利、有感情的朗读课文，懂得作者所要表达的思想感情。3、熟悉 11 个生字。重点难点：懂得文章最终一个自然段的深刻含义，有感情的朗读课文，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结体会作者的情感。教学预备：相关文字、背景资料。课时： 1 课时学习流程：一、课前预习：1、积存本课四字词语。2、本文发生了一件什么事，让作者想说感谢的.3、课文主要写了什么，是按次序描写的，感受 到了。二、学习研讨：1、同学默读课文，整

11、体把握全文内容。2、认读生字新词，并借助工具书解决问题。3、争论读了这篇文章的体会。4、联系生活实际对同学进行真善美的美好人性训练。三、训练巩固：1、给加点字注音。募捐（）患者（）徽章（） 勋章（）2、读句子回答疑题。回去的路上我观察很多人胸前也戴着小小的脚印可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结处处都有孩子冲我们说感谢我觉得他们的笑容融进了路旁盛开的鲜花中他们的声音似乎来自天堂(1) 给这段话加上标点符号。(2) 为什么会有很多人胸前也戴着小小的“脚印”？“处处都有” 说明白什么？(3) 对划线的句子你是如何懂得的？板书设计：我想对他们说声“感谢”小孩子擦鞋为患小儿麻痹的伙伴募捐老

12、军人卖花为伤残军人和烈士遗属募捐欢乐读书屋四（ 42）学习内容：父母心日期：学习目标：1、通过阅读课文使同学熟悉到父母爱孩子是一种极其高尚的情感，这种情感受到人们的懂得和敬重。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、体会文中父母对孩子爱的情感。4、熟悉 4 个生字。重点难点：懂得当时有人要领养穷夫妻的孩子时，他们内心的痛楚。 他们同意领养出于被贫困逼得不得已，并不是不爱孩子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备：多媒体课件教学时间： 1 课时学习流程：一、课前预习：1、积存本课四字词语。2、父母心是一种什么样的心？3、课文主要写了什么，是按次序描写的，感受到了。二、学习研讨：

13、1、同学默读课文，整体把握全文内容。2、认读生字新词，并借助工具书解决问题。3、争论读了这篇文章的体会。4、争论说说父母对你的爱。三、训练巩固：1、给加点字注音。搭讪（）后嗣（）抽泣（）稍后（）2、读句子回答疑题。父亲抽泣的说：“对不起，昨晚我们一夜没合眼，女儿太小了，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -真舍不得她。把不懂事的孩子送给别人，我们做父母的心太狠了。我们情愿把钱仍给您，请您把孩子仍给我们。与其把孩子送给别人，仍不如全家一起受饿”（1） 父母离开孩子的心情如何？你是从哪些词语看出来的？ 请写下来。（

14、2） 你认为这对穷夫妇的心狠吗？说说你的理由。板书设计：父母心贵夫人：要孩子送钱爱穷夫妇：多次调换没经能说会写（ 43）教学内容：劝慰日期：教学目标：1、通过本次口语交际使同学懂得怎样劝慰别人，使其学会关怀、帮忙需要精神支持的人。2、培育同学口语交际的才能。 提高同学语言才能和语言素养。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、指导同学善于评判。重点难点：1、学会关怀帮忙有困难的人，能够在精神上支持他们。2、培育口

15、语表达才能。教学预备：图片教学时间： 1 课时学习流程：一、老师出示图片，说说出现几组需要劝慰的画面，引出话题。二、阅读教材，弄懂交际的内容与要求。三、即兴表演，自由练说。四、沟通汇报，集体评议。五、总结：谈一谈本次口语交际的感受。六、拓展练习：联系实际说说怎样帮忙别人。板书设计：口语交际 5在风雨中发生的事内容：看到听到 经受 报道要求：观看细致表达清晰语文七色光四可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：1、能写出词语的近义词反义词。2、培育同学背诵、积存成语、名言警句和读书卡的好习惯。3、培育同学爱读书，读好书的爱好。重点难点：1、积存成语、名言警句。2、近义词、反义词。

16、教学预备：安徒生的资料和部分作品。教学时间： 2 课时第一课时 44日期：学习流程： 一、练一练1、独立解决。2、组内沟通，说清解决方法。3、小组派代表汇报，其他人评判。二、日积月累1、同学自读四字词语。2、懂得名言警句。3、感受古诗的韵律美。三、总结：谈一谈你的收成。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计：语文七色光四一 练二 日积月累三 学问窗四 大家一起来其次课时 45日期：学习流程：一、回忆本单元课文，展现积存的四字词语。二、学问窗 1、读一读安徒生的童话。2、说说自己积存的有关安徒生童话的资料。三、大家一起来：填写读书卡。四、总结：谈谈学习收成。第五单元 教学目标：

17、 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、学习本单元的生字，新词。3、通过对风雨景象的学习，是同学产生喜爱大自然的思想感情。教学重点：学习作者观看细致入微、描写形象逼真的方法。教学难点：体会作者表达的思想感情。教学预备：多媒体课件。教学时间： 12 课时9 风教学目标：1、用一般话正确、流利、有感情的朗读课文。2、熟悉 12 个生字，正确书写16 个生字。3、读懂课文内容， 想象清朝末年老北京春风中的景色，感受当时贫苦人民生存的恶劣环境，体会劳动人民的疾苦。4、在阅读中体会作者细致入微的观看方法，积存、揣摩语言，初步领会作者形象生动、逼真传神的语

18、言描写方法。重点难点：1、在读中想象老北京春风中的景色， 感受当时的贫苦劳动人民生存的恶劣环境，体会劳动人民的疾苦。2、学习作者观看细致入微，描写形象逼真的方法。教学预备：1、有关清朝末年的老北京资料图片或多媒体课件。2、同学收集课文相关背景资料。教学时间： 2 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时 49日期：学习流程：一、课前预习导学：1、我来标注自然段序号，把课文读正确，读流利。2、你能为课后认写生字注音组词吗？3、你能填写自选词语小火车吗？4、用画出老北京的春风的样子。5、本文的主要内容是，读后有什么感受：。二、课前预习研讨：1、小组合作沟通预习中存在的问题。2、

19、细读感悟，精讲点拨。（1） 朗读课文 ,想一想每个自然段写的什么情形。（2） 按“刮风前”“刮风时”“刮风后”的次序，把课文划分为三部分。（3） 在小组内说说课文写的是什么内容。3、学习研讨：在小组内细读课文后，研讨以下问题：（1） 老北京的春风如此的恶劣，说明当时在这种环境中生活的劳动人民的生活状况什么样？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（2） 老北京的春风如此的厉害，想一想是怎么造成的？（3） 你认为哪些场面作者观看的最细致、入微。4、同学汇报，师点拨。5、小结：面对老北京的春风，你想说些什么？三、课内训练巩固：1、读句子体会画线词语的意思。（1）每逢包饺子的时候，妈妈最为

20、满意。 （）（）的上，含有马尿驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一起满意的向天空飞。（）、在句子中的括号里填写恰当的词语，体会这些词语运用得妙处。（1）北京的春风似乎不是把春天（），而是狂暴的把春天（）。（2）一会儿，风从高处（）。一会儿，又（）着的皮来，（）着院墙，呼隆呼隆的乱想。板书设计：风春天的风狂暴风来了街上屋里空中风停了清寂可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时 50日期：学习流程：一、检测评估1、拼一拼，填一填。Nf nghnhpil ungu（）（）（）（）W pi n btoxunyndsun 2、写出以下词语的近义词。坚厚凝固颤抖清寂偶然痕迹3、读句子说说加点词语的好处。

21、（ 1） 太阳所在的的方，黄中透出红来，像凝固了的血块。（ 2） 不得不出门的人们，像鱼儿在惊涛骇浪中挣扎（ 3） 窗台上这里厚些， 那里薄些， 堆这一片片的浅黄色细可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结土，像沙滩在水退之后，留下水溜的痕迹。这样写的好处是：。请你也仿照样子写两句话：。二、扩展延长1、我觉得课文写的好的的方是：2、阅读补充阅读材料的其次篇课文，回答疑题，并评出阅读小能手。教学反思：10 雷雨教学目标：1、用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、熟悉四个生字，正确书写16 个生字。3、读懂课文内容，想想课文所描画的风雨景象。4、在阅读中体会作者细致入微的观看

22、方法，积存、揣摩语言，初步领会作者形象生动、逼真传神的语言描写方法。重点难点：在读中想象雷雨的景象，学习作者观看与描写方法。教学预备： 1、有关雷雨景象的多媒体课件。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、同学观看当的雷雨的情形。教学时间： 2 课时第一课时 51日期：学习流程：一、课前预习导学：1、我来标注自然段序号，把课文读正确，读流利。2、你能为课后认写生字注音组词吗？3、你能填写自选词语小火车吗？4、说说你课前收集的有关雷雨时景象的句子。5、本文的主要内容是： ，读后的感受是：。二、课前预习研讨：1、小组合作沟通预习中存在的问题。2、细读感悟，精讲点拨。（1）朗读课文，沟通

23、课文的写作次序。（2）听老师朗读，同学边听边绽开想象。（3）同学朗读，再现雷雨的景象。3、同学挑选自己喜爱的景象在小组内读赛读，体会雷雨的景象。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、小组内沟通研讨课后其次题。（1）组织朗读。（2）进行研讨并汇报。5、小结：说说你最喜爱的风雨景象是什么？三、课内训练巩固：小练笔：写一写风雨景象，并写出自己的感受。板书设计：雷雨雷电风 雨其次课时 52日期：学习流程：一、检测评估1、拼一拼，填一填。Li okuli yek y h ngl ng （）Bafngyaynbindyobi可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、给加点的字注音。昌盛（）喀嚓（）滂沱3、写出以下各字的形近字再分别组词。旷 融（）钝（）（）（）（）潮 掠（）瀑（）（）（）（）二、扩展延长1、我觉得课文写的好的的方是：2、阅读补充阅读材料的其次篇课文，回答疑题，并评出可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结阅读小能手。教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载