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1、2022小学美术教学总结小学美术教学总结1本学期的美术教学已经结束，现将本学期的工作做总结。本学期共有18个教学周期，其中有效开展美术教学16个周，在此期间，担当三至六年级美术和七年级书法教学工作，根据学期初制定的教学安排完成教学。一、教学方面美术教学从三至六年级四个年级段分别教授不同的内容：三年级：线描画、科幻画、剪纸、创意绘画。四年级：彩色线描画、科幻画、线描画创作。五年级：剪纸、风景速写临摹、速写写生。六年级：素描理论基础学问，素描临摹。由于他们的年龄不同，所教的内容都有着不同的改变和区分，特殊是六年级的学生，他们对美术学问的薄弱，为了更好的让他们感受和驾驭专业性的美术学问，更好的和初中
2、阶段美术接轨，特为其教授一些美术专业技法学问。书法课只在七年级开课教学，从基本的汉字基本笔画书写到偏旁部首、间架结构的学习，系统性教学，使学生对汉字有所了解和驾驭，在教学过程中强调正确的书写方法和姿态，订正学生之前养成的错误写字习惯，培育正确书写方法和良好的学习习惯，力求人人能写出一手好字！二、教学成果通过一学期的教学，取得了肯定的教学成果。例如学生在绘画中学会了自主创作，在生活中懂得合作，相互帮助，主动探讨学习。另外在参与“第27届海南省青少年科技创新大赛”中，陈凌同学的科幻画作品智能激光挡风塔荣获三等奖，在海口市首届中小学生艺术展演“阳光下成长”美术书法作品评比活动中，书法条幅作品荣获一等
3、奖。三、教学反思本学期工作接近尾声，对于在这个学期的工作还是并不满足，教学成效不高，在整的教学过程，学生主动性不高，课堂氛围不活跃，对所教内容不感爱好等等多种缘由，是今后教学活动中该去反思的方面，如何更好的杜绝这样的局面，提高课堂效率，我觉得该从以下几个方面去做：1、教学内容要好玩味性，每一个孩子对任何好玩的事物都不会错过，他们都会投入全部精力用心的去学习，去创作，是学生在学习中提高学习爱好。2、内容创新，学习其实跟我们日常生活一样，每天都是吃一样的饭菜，吃多了也会腻，在肯定时间内学习不同的内容，不同形式的教学，也是促进学生对美术爱好的提高。3、形式方法创新，美术课涵盖的内容很丰富，绘画、手工
4、、剪纸、雕塑等都是日常美术教学中常常接触到的形式，不要以为的停留在绘画创作之中，过于单一枯燥。4、活动激发学习，孩子们都喜爱有机会展示自己的才艺，可以通过不同的活动带动学生们主动动脑动手创作，给孩子一个展示自我的机会，这样不但老师能看到自己的教学成果，还更好的为孩子供应展示的平台。总之，一切教学为孩子，为了孩子的一切，我们要努力做得更多，更好！为孩子的学习供应更好的教化！随着我们的课题探讨进行到新的一个阶段，我对低年级绘画创作也有了更深一步的相识，在这里，将自已的一些想法与大家共享一下：我们都知道，“爱好是最好的老师”，长期视察你会发觉每个学生都喜爱涂涂画画，这个爱好是学生们与生俱来的。低年级
5、的学生爱绘画，但又怕画不好，这是学生们绘画时的通病。其缘由是他们自身生活经验少，素材积累有限，作画时不大胆，怕画不好，放不开；对表现的对象理解简洁化、概念化等。因此，在教学实践中，我实行了如下措施：一、激励实践，大胆作画。在我看来，很多小学生对绘画是有着非常深厚的爱好的，只是总觉得自已画不好，心里有一种忧虑感。在他们看来，绘画是最难的事。在教学中，我不断激励他们轻松地作画，尽量把内心的想法画出来，不要考虑画的好坏成败。不管画的质量如何，我都赐予肯定的确定，让他们觉得画画儿是一件快乐的事情。二、拓展内容，自由作画。小学生年龄小，生活经验少，接触的事物不多，所以他们脑子里储存的素材就少。假如老师在
6、教学中总是对他们设定条条框框的话，孩子们就会有一种无从下手的感觉，为了不打击学生们作画的主动性，我很少为他们的作业命题，而是让学生进行自由作画，发挥他们的思维，进行创建性、想象性的作画，画他们平常喜爱的题材。另外，我会引导他们留意视察身边的事物，可通过参观、巡游、看画册等方法来丰富他们作画时的素材。三、重视评价，激发学习爱好。高效课堂模式中的评价方式是多方面的，对于美术课来说，评价也可以是多元的，绘画工具是否带全了，课堂上是否仔细画了，这些都可以激发学生的学习爱好，而对于有进步的孩子，更要刚好激励，让他看到胜利的希望。通过这些评价方式，我发觉孩子们更自信了，画画儿的爱好更浓了，对画面内容的拓展
7、也起了特别大的作用，孩子们往往会边想边画，有时还自言自语地说些什么，已经基本可以把脑子里想到的画面表现在画纸上了。小学美术教学总结2一、求实创新，仔细开展教学、教研工作教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量。我任教四、五、六年级和三年级（2）班的美术课（四年级人教版美术、五年级艺术、六年级岭南版美术），共计14节课。由于高年级的课程多，四年级的开两节课，五、六年级开一节课。课时少，再加上毕业班的学生要综合考试，美术学科
8、也占15%，在引导孩子学点应考的综合学问，又要让孩子在美术技能上得到些收获。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平。另外，授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我主动进行校本课程的开发与设计，设计了“奇异的脚印（设计独创课
9、）”、“我心中的蒙娜丽莎（设计课）”“改变无穷的形象”（设计独创课）等课，着重培育学生的综合实践实力和创新思维实力。二、完成学校学科工作本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语我能行竞赛”，庆“六一”现场书画竞赛“等等；书画竞赛是每学期实行一次比较大型的现场书画竞赛，本学期实行第十九届现场书画竞赛，围绕“心想奥运彩绘中华”为主题，体现绿色奥运、科技奥运人文奥运。全校有1031名同学踊跃参与竞赛，大胆地展示自己的奥运之梦，837名同学获奖。同时还有很多的宣扬海报、展览橱窗、等任务。其中不仅涉及到许多的美术宣扬工作，有的更是须要我们全程主动参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，
10、我都能以我最大的热忱完成好。三、加强美术选修课，加强反思，刚好总结教学得失对于我负责的美术选修课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。1、对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实
11、践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，在美术选修课开设“儿童水墨画”爱好小组，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。传神的教学语言能调动孩子们学习绘画的主动性，培育孩子良好的学习习惯，突破教学重点难点，搭起学生新旧学问连接的桥梁，拓展思维，提高绘画创作水平。这学期开学过了一个多月，孩子们学习的心思还没有完全放在学习上，课堂上开小差讲话、搞小动作的孩子时常打断我的讲课思路，扰乱别的孩子回答问题的秩序。于是我尽量调整好工作状态，以饱满的心情做好
12、充分心理打算来迎接孩子们带来的挑战，细心设计传神的教学语言来调动孩子们学习绘画的主动性，让孩子们通过真实思索我的教学语言内涵领悟我教学内容的真谛，从而变更纪律散漫的学习状态，逐步提高孩子们的学习主动性。在课堂上，我以适当的音量、抑扬顿挫的音调和快慢有机结合的语速协作传神的教学语言来整顿纪律，调动孩子们学习主动性，让孩子们感受到了老师的魅力，孩子们懂得了只有自觉遵守课堂纪律，才能保证学习质量和学习效率的提高。当孩子们趁同学回答问题的时候又在随意讲话，我立刻把高亢的音量放低沉，把语速放慢，双眼圆睁怒视着那些讲话的孩子们，并伸出手臂竖起一根食指有节奏、有力度、充溢韵律感地好象在指挥合唱一样，指向违反
13、纪律孩子的身上，嘴里镇静地说出我设计的学习活动的意图：“哪位同学主动举手发言一次，并且回答正确，可以嘉奖一个笑脸，在堂上展示作品一次嘉奖一个印章，一个月内累计有七个笑脸或者印章可以获得一份奖品，累计十六个笑脸或者印章可以获得一封表扬信。假如哪个同学违反了纪律，只要我的手指指向他（她）超过三秒，这个同学就要留堂学习如何用心听讲。”这一招真奏效，当我在为孩子们细心讲解美术学问和艺术表现技巧时，当我针对性地引导孩子们赏析美术作品时，当孩子们在仔细回答问题时，随着我的手指有目的地移动，孩子们的眼睛全凝视着我的手指，生怕一不当心被我的手指指着超过了三秒，而开小差的孩子越来越少了，用心听讲、踊跃举手发言的
14、孩子们渐渐多了。可是在一次课堂教学上，有个男孩子看到我伸出的手指大声反对：“用手指指着别人是不礼貌的行为！”我立刻把伸出的手指变成打开的手掌做了一个“请仔细听”的动作，真诚地从正面引导：“你不敬重别人，别人也不会敬重你！孙老师伸出食指只是提示你们要自觉遵守课堂纪律，不要影响大家的正常学习。”这个孩子听了，惭愧地低下了头，课堂忽然宁静了下来。还有一次，当我看到这个活跃的孩子又在课堂上与别人随意说话，搞小动作，没有带上绘画用具时，我暗地里对自己说：“别放弃！这是一次良好的教化契机。”于是我走到他的桌子前，亲切询问：“你怎么在课堂上随意说话，不带绘画用具？”他不满足地说：“我爸爸不情愿给钱我买绘画用
15、具！”我面带微笑激励他：“假如你课堂表现有进步了，孙老师嘉奖你一盒彩色铅笔，能做到吗？”这个孩子眉头伸展开了：“我能做得到的。”于是经过两、三堂课的细致视察，我发觉他在老师的正面引导下的确改进了很多，削减了随意讲话次数，能举手发言了，绘画的质量也提高了，我在班上展示他的堂上作业，还表扬了他画得生动。课后，我兑现诺言，嘉奖了他一盒新的彩笔铅笔，他很兴奋。以后，他的课堂表现比较稳定，很少看到他为所欲为违反课堂纪律的现象了。可是好景不长，他不听我的反复劝说又在课堂上随意说话了，还干扰了别的同学学习，我抱着负责任的看法把他留在办公室，要他打电话告知家长留堂的缘由，并语重心长告知他：“假如下一次再不听劝
16、说违反纪律的话，孙老师会打电话和家长沟通，告知家长老师有投诉的话经过核实就要实行相关措施，星期六或者是星期天不让你玩好玩的玩具或者是吃好吃的食物，还要在房间里静坐反思以后怎么改正！”这个孩子一下子慌了，赶忙说：“不好！不好！我改！我改！”从这以后，这个孩子能端正学习看法，仔细听从老师的正确教育，能带齐学习用具，在最近的一个月里还获得了我发的一份奖品。教学实践证明，巧变的音量和音调、语速结合传神的教学语言包含着、传递着丰富内涵，能吸引着孩子们集中学习绘画的留意力，吸引着孩子们不断去思索、创作，有效地调动了孩子们学习绘画的主动性。小学美术教学总结3时间如流水，在匆忙忙忙中，又一学期结束了。半年来，
17、美术教研组在教育处的正确领导、全体美术老师的大力协作下，顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满足的成果。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：一、基本状况概述：开学初，我们遵照学校工作要求结合学校实际状况，制订了切实可行的工作安排，并尽可能地按安排开展了丰富多彩的活动：监督老师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、竞赛、展览等一系列活动，老师的教学行为日趋规范，学生学习美术的爱好日益高涨，校内文化氛围空前深厚。二、详细工作状况：一、做好各项日常工作。首先检查各项备课、安排，并进行随堂听课。平常本教研组人员轮番听课，吸取阅历。各位美术老师工作踏实，仔细制订安排，仔细
18、备课。每堂课打算工作充分，作业仔细批改。平常相互沟通教学阅历，使每堂课都能接近生活，接近美。在备课中就体现出对学生美的教化，培育学生对自然美、生活美、艺术美的感受，并培育学生的审美实力和想象实力。二、抓好本学期的教改教研工作。本学期，教研组始终把敬重学生主体地位，怎样发挥学生的主体作用作为教研重点，平常留意能注意检查，各位美术老师能常常相互沟通，开展相互听课、评课等活动。各位美术老师能依据不同学生的不同年龄特点而实行不同的教学方法，注意发展学生的实力，力争使每一堂美术课都能达到优化，并仔细学习新课程标准，使每个学生主动参加美术学习，努力体现新课程理念，使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展
19、。三、抓好本学期的教学工作。上好每一堂美术课，向学生传授浅显的美术学问和简洁的造型技能，培育学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志，培育学生的视察实力、形象记忆实力、想象实力和创建实力。在美术学习过程中，激发创建精神发展美术实践实力，形成美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。课堂上要有效的运用创新教化，使学生动手、动脑有机结合，实现由重学问传授向重实力和人格培育的转化，在教学中能够开心的进行教学，使学生在艺术教化上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教化的发展。仔细做到每堂课都能使学生有爱好。并注意在课堂巡察中尽量让每个学生都能得到辅导，充分发挥美术教学情感的功能。四、仔细做好课外
20、爱好小组工作。每年度都仔细组建好课外爱好小组，每班层层选拔几名美术爱好者，一周开展一到两次活动，每次爱好小组活动都能做到内容、时间、辅导老师三落实。活动有层次、有重点。低年级组主要学习儿童画；高年级组主要学习素描，效果明显。在专用美术室中，把学生优秀的美术作品布置在教室内，供学生观赏，并定期更换，提高学生的学习爱好。总而言之，美术老师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素养教化要求，体现创新实力培育的各种课型的美术教学模式，使学生的创新实力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。本学期在李校长的带领下，主动探究吸引教化，以“学做现代文明人，争当育才小能人”
21、为荣，培育学生終合实践实力。3，4，5月份主动组织学生参与漫画竞赛，选出三幅美术作品，其中一年级1班欧葆琪一杯热茶，宋嘉荣妈妈的生日，四年级陈俐伶妈妈辛苦了，参与桂林市漫画竞赛。五月份开展了献给母亲的礼物插花竞赛活动，一、二年级学生母与子共同完成了五彩缤纷，星光绚丽，欢乐心情，爱心花，起航，希望，五彩缤纷，献给母亲的爱彩蝶飘舞，春色无边，团结的爱，爱，千手观音等作品，看到这些学生与家长共同创作的各种各样的插花艺术作品，心情无比的激烈，真正感觉到老师、家长、学生的心血没有白费，最终开出了漂亮的花朵。在参与校内文化艺术节活动中，选出了一年级1班宋嘉荣学生作品绿色的城市，一年级2班万路欣、陈镜儒、黄
22、亦林，一年级3班方宇豪，莫静文，莫雁舒，陈松蕾，毛一涵，鈡紫涵，参与了市教化局组织的绘画竞赛，并且还参与了桂林市教化局组织的中小学汉字书写实力暨“桂林第七届书法大展赛”我校书法获一等奖一名，二等奖27名，三等奖22名，优秀奖56名，为了熬炼身体，主动参与学校组织的文体活动，协作班主任打扫清洁区卫生，领导支配的事情都能主动主动的去完成。主动参与美术教研活动，常常帮助领导外出联系工作和送材料，并且参与了新生入学报名和调查工作，完成了本学期各项教学任务，受到了领导和同志们的表扬。还常常利用夜余时间学习计算机操作，娴熟驾驭运用高科技手段处理教学工作。本学期我担当了一、二年级及学前班的美术教学任务，在时
23、间紧，任务重的状况下，还兼任了一年级3班的副班主任，常常早出晚归，只要学校安排的教学任务都按时完成，特殊是帮助各班主任出墙报，为学校写横幅，指导学生早操，排练文艺节目，在参与老师论坛，魅力年级组展示活动中发挥自己的特长，在班级文化、卫生管理方面表现尤为突出，发挥主动主动的作用。小学美术教学总结4一、教学工作在现实的教学中，尽管我很努力，还是常常事与愿违，一周一个课重复上八次，总是很难保持住课堂的激情。本学期我任教二年级美术，根据美术新课程标准的要求，本学期新课起先之前即已制定了周密详尽的教学安排。在我的教学过程中，自始至终能根据我设计的安排进行教学，本学期的美术教学任务现已圆满完成。一学期来，
24、本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好讲评作业，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。这学期讲公开课疏忽的地方还是许多，不过很庆幸总是有麻白娟老师的悉心引导。鞭策我仔细的探讨教学对象，探讨教材，熟识教材，积累教学实践阅历以及教化机灵等等方面，并以身作则为我做出了优秀的好榜样！二、其他工作这一学期接踵而来的一场场绘画竞赛让我们几个美术老师是应接无暇。一幅胜利的儿童绘画作品，一般都离不开辅导老师悉心而正确的辅导，须要找种子选手，找课外的辅导时间，找每个选手不同的绘画内容与形式。只有正确看待和理解
25、儿童的创作稚趣，正确引导儿童的创作思路，正确相识儿童的绘画目的，才能真正辅导好儿童绘画。每一次竞赛，我们总是在麻老师的带领下，仔细的组织辅导学生参加各种绘画竞赛，有时候忙的实在不想辅导了，麻老师就一个劲儿的督促监督我们，在这里要对麻老师说一声辛苦了！但是全部的辛苦，在看到学生获奖的名单时，都一扫而空。除了正常的教学工作以外，本学期对于美术爱好小组这一特色，实施了突破，并申报了美术特色学校。一周支配二次活动时间，在每周的周二、周三下午放学以后，进行一个多小时的培训。并对人员进行了选择，经过培训练习，美术爱好小组的学生参与了几次校内校外组织的绘画竞赛，从竞赛中让学生增加了自信念，同时培育了学生表现
26、自我的实力。本学期我校开展了一系列的活动，有很多的宣扬板报、展览等，其中不仅涉及到不少的美术宣扬工作，美术组的成员都是在麻老师的带领下全员主动参加。尤其是麻老师，小到对每一次的宣扬板报，都是精益求精，改了又改，只求更好。我们在麻老师的带领下，对于学校布置下来的每一项任务，都以我们最大的热忱共同把它们完成，基本上做到“任劳任怨、优质高效”。本学期的生日贺卡，由我和兰云老师每天一起给孩子写并去学校门口贴，隔一段时间给每个班的班主任发放一次生日贺卡。一项繁琐的工作，甚至于突然发觉一个没有学生过生日的日子时，会让我们兴奋一番最终有一天不用去门口贴卡片了。但是一张张有着校长亲笔签名的小小卡片，却在一个个
27、别人看来很平常的日子里，带给孩子一份小小的喜悦与祝愿，为孩子的童年记忆添上了一笔靓丽的色调。对于副班主任工作，本学期照旧以往的制度，照看学生，随学生吃午饭。一学期结束，有收获有缺憾，重要的是发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能取得更大的进步和提高。愿我们和同学们与聚源路小学一起欢乐成长！小学美术教学总结5本学期由于学校实际工作须要，我担当了学校3、4、5、6年级的美术教化教学工作。现对上期教化教学工作总结如下：一、仔细上好每一节课为了陶冶学生的情趣，引导学生把自己的爱好爱好充分发挥出来。我课前充分打算仔细上好课。有部分学生具有肯定的爱
28、好，所以在老师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。二、激发学生学习美术的爱好爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。三、使学生形成基本的美术素养在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，
29、要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。四、激励创新创新是艺术的灵魂，我激励学生发挥想象力和创建力，为自己的美术作品增加一份活力。五、其他我常常利用课余时间去收集各种美术文化资料，以便让学生能多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在这一学期的工作中还存在着一些不足，在下学期的工作中，我将接着努力，争取更大的提高。小学美术教学总结6顾这个学期的美术教学工作，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短，以便今后的教学水平能更
30、上一层楼。一、在思想素养上我主动参与各种学习培训，深知要教化好学生，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注意文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。二、在教化教学上1.本学期新课起先之前即已制定了详尽的教学安排，教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教化方针，坚持思想教化和技能教化，大力推广素养教化，按时按质地完成了本学期的教化教学工作。2.本学期我担当五年级四个班和六年级四个班的美术教学工作，为了保证每节课的质量，除了课前
31、备好课外，我还查阅各种资料，上网找寻好的教学素材，教学课件，敏捷地、具有创建性地运用各类教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，依据自己的阅历适当地增加一些学生感爱好的内容，丰富课堂，满意学生的求知欲和新奇心。如在课中增加了手工课，依据学生的爱好在临摹的基础上，增加学生感爱好的内容，让学生自己创作有特性的手工作品，并教学生进行简洁的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手实力，也提高了学生的爱好。3.在美术教学中，培育学生对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能，培育学生健康的审美情趣、初步的审美实力和良好的品德情操；提高学生的视察实力，想象实力、形象思维
32、实力和创建实力。在教学之余，我也注意自身发展进步。主动参与校内其他老师讲课，向老老师学习教学阅历，同时课外上网查阅关于儿童绘画技能培训的方法。4.本学期末，学校重新制定了对学生的考核方案，更全面，更详细了，但是，对老师的工作量更大了。面对将近六百学生的试卷考试和综合分项考评，都得真实，详细的做出评价，才能真正反映出学生一个学期的表现。这就要求老师在一个学期的教学中须要更扎实的完成基础学问和基本技能的教学工作。这个学期下来，学生都有收获，我也发自内心的喜悦。三、文化宫活动上本学期，我负责的学校文化宫手工制作活动班，还持续上个学期的活动内容，以剪纸为主，在驾驭一些基本技能的基础上，本学期，要求学生
33、制作一些胜利作品，能够利用我们的作品，装饰学校的文化墙，为学校的艺术氛围增色增彩。学生都做到了，制作出了很多作品，得到了大家的好评和认可，这还须要我们再接再厉，创作出更优秀的作品。四、其他本学期，在学校艺术节活动中，制作的一些版面，作品展示墙等一些工作，我也是尽量去和各位美术老师合力完成，任劳任怨，努力做到最好。在教学之余，我也注意自身发展进步。向老老师学习教学阅历，同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法等问题。总之，本学期工作顺当圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热忱，取长补短，以待来年的教学水平更上一层楼。小学美术教学总结7依据万教字
34、60号文件的通知，我校两位美术老师对全部年级学生的美术课程内容进行了自查，其中包括观赏课，绘画课，设计课内容的自查，现将自查状况报告如下：我校的美术课始终都是根据课程标准的要求仔细上课，本次对上学期及本学期已经学过的几课进行了自查。抽查的赏析，绘画，设计，一年级口头观赏还存在问题，口头表达实力还须要提高。六年级学生造型表现作品缺乏创意，按部就班。有的怕画、怕想象，学习动力不够；有的怕写实，怕表现不够，不敢画；绘画变得困难起来。设计课大部分能进行一些简洁的创意和设计，能感受设计制作与其他美术活动的区分。对美术作品能进行简洁的形式分析，从对形色的相识，扩大到质感的相识，表达自己的感受。五六年级的学
35、生，观赏课较多，通过平常写赏析，评述作品，已经可以自己独立对一幅作品进行简洁分析。设计课的思维活跃，作品新奇，当然也有的学生因为平常对美术课的忽视，在本次测查中表现不太志向。总体测查结果如下：优点：1.构图较饱满，没有较多空白。2.在完成作业时大都可以做到精细描写存在的问题：1.有个别同学对待作业完成不够仔细，完成速度较慢2.学生作业缺乏创意性改进方法：1.在完成作业时加强对完成作品速度较慢的孩子的督促2.培育学生日常生活中的视察实力，从生活中吸取更多对艺术作品的创意。通过本次测查，我对美术作业的一点感想及整改安排如下：一、增加美术作业品种的多样性。同是一节美术课，作业可以是绘画，可以是泥塑，
36、也可以是剪贴，让学生有充分的自主权，这点也是学生喜爱上美术课的重要缘由之一。二、美术与其它学科相融合，使美术作业的用途更广泛了。充分发挥小组长的作用，督促管理学生用具带全带齐；老师利用校讯通平台与家长沟通，告知用具。()让学生多说、敢说、会说。一点点渗透美术语言，驾驭美术观赏的基本方法。三、课堂美术作业可以进行横向和纵向延长，收集美术课中学生的优秀小工艺作业作为学生作品充溢学校展厅。整理学生的优秀绘画作业作为学生参赛作品，在校内里布置楼道画廊，成为校内一道独特的风景线。总之，对“美术作业多样化”的理解是仁者见仁，智者见智，各有千秋。但，美术教学的目标是相同的，那就是希望我们的美术作业，品种更加
37、丰富、品质更加完善，学生的美术素养不断提高。小学美术教学总结8美术是一门特殊的学科，它能让学生学到绘画与制作的本事；能培育学生的综合实力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生酷爱学习。如今的美术课不再是以前那样，老师在上面画，学生在下面画；素养教化已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主子；在作业过程中，更注意学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得欢乐。美术课堂就似乎一个乐园，让学生乐在其中。美术课要想上好，还真不是那么简单，课前的细心打算，课堂的情景创设、环节支配、特性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不行少，都须要美术老师下工夫来思索、推敲。一、美
38、术课前的打算美术课的打算绝不仅仅是教具的打算，它要有更广泛的内容。比如在(节日的装饰)这一课里，教具是制作好的各种各样的手工装饰品，为了让课堂更有氛围，我试着打算了一些(欢乐的节日)等一些有节日生气的歌曲，这些歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的打算之外，更要打算的是老师多方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。二、美术课堂教学课堂教学是重点，许多问题都值得深化探讨。这里我想谈我始终在思索的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的冲突。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数老师认可的原则。但有些类型的美术课往往不须要孩子规规则矩端
39、端正正地作业，比如一些手工课，须要几个儿童合作完成，小挚友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的主动性，加入了嬉戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。国外的老师在上美术课不须要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说，在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己喜爱的音乐边作画。我想这在国内确定是禁止的。学校要求课堂必需有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的特性，限制孩子的创建性。怎样兼顾呢？那要求老师在组织教学上的收放自
40、如，既不放纵，也不压制。例如：可以采纳开放的教学内容。老师可以引导学生走向自然、走向社会，投身于五彩缤纷、五花八门的校外生活，把公园、田野、村庄等作为学习美术的大课堂，在大自然中学美术，感受生活中的红、黄、蓝。如手工制作课不妨带领学生去放飞风筝，去迎风玩一玩小风车，用制作的彩练、挂饰。窗花美化四周的环境；结合绘画课，可自办一个课堂小画展，组织学生参观发言，潜移默化培育学生的主动学习实力和学生生活相结合的实力。三、美术作业的评价有时候，大人在看孩子的画时，往往摇头说：“画的是什么呀，一塌糊涂！”殊不知，儿童绘画贵在无序、自然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且特性显明，想象力丰富。有的孩子喜爱色调，有的
41、孩子画画喜爱用线条。还有的孩子只喜爱画抽象的形态。所以对于儿童画的批改、评价应当有多重的标准，要擅长发觉儿童画中闪光的东西。以上所述，为我个人的一些心得体会。 通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美实力，达到相识、操作、情感、创建的整合的道路中，我还有许多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生驾驭肯定的绘画基础学问和基本技能技法，培育学生具有肯定视察实力、思维实力、构图实力和辨别、调色实力的同时，努力为学生创建一个轻松开心，好玩味的学习环境和气氛，消退学生心中的心理障碍，使学
42、生感到学习没有负担，是一种享受，一种消遣。四、注意对学生学习评价：在教学中，要特殊注意对学生的综合评价，在学问的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的实力，因材施教，依据学生特性及作品造型特点的不同，分别进行激励和引导，评价以确定为主，老师评价和同学及学生自己评价有机结合，爱护学生的学习主动性，使每一个学生都得到特性的张扬。小学美术教学总结9本学期由于学校实际工作须要，我承当了五年级六个班兼两班一年级的美术教化教学工作。回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。作为一名老师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。现对一学期的工作总结如
43、下，以便择优汰劣，取长补短，以待下学期教学水平能更上一层楼。1。学期初，仔细学习学校工作安排和教育处工作安排，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，根据二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课起先之前即xxx已制定了周密详尽的教学安排。教学中仔细遵照教学大纲要求，大力推广素养教化，按时按质地完成了本学期的教化教学工作。2。仔细备好课，努力上好每一节课。本学期在担当美术教学任务时，美术课时并不太多，只有10节课，但如何保证课的质量，让五年级的学生喜爱上美术课，除了备好课，我平常还查阅各种资料，上网找寻好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。五年级学生
44、学习任务是相当繁重的，各门功课都要兼顾，所以在平常优化课堂教学，提高课堂效率，是特别必要的。老师要擅长敏捷地运用教材，创建性地运用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，也可以依据自己的阅历适当地增加一些学生感爱好的内容。如在课中增加了手工课，依据学生的爱好在临摹的基础上，增加学生感爱好的内容，让学生自己创作有特性的手工作品，并教学生进行简洁的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手实力，也提高了学生的爱好。3。在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了
45、基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，依据课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，在教学中，依据教学内容，运用故事、嬉戏、图片等艺术质料，创建一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动学生的心情，引发学生主动主动探求学问的爱好，增加学习意识。如在上、一课时，我课前收集了很多冷色和暖色的图片，并制作了大量的范画，课上又让学生结合现实生活中的内容探讨色调的运用和构图。使学生感受到色调的魅力，提兴奋趣。4。在教学之余，我也注意自身发展进步。向老老师学习
46、教学阅历，同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。在教学之余还帮助各班教室的环境布置等工作。以上是我本学期的教化教学工作总结，在吸取阅历教训的同时，我会不断反思，严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提高。小学美术教学总结10本学期由于学校实际工作须要，我承当了五年级五个班的美术教化教学工作。 回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。作为一名老师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。现对一学期的工作总结如下，以便择优汰劣，取长补短以待下学期教学水平能更上一层楼。1、学期初，和教研组老师们一起，仔细学习学校工作安排和教育处工作安排，明确
47、了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，根据二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课起先之前即已制定了周密详尽的教学安排。教学中仔细遵照教学大纲要求，大力推广素养教化，按时按质地完成了本学期的教化教学工作。2、仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。本学期在担当美术教学任务的同时还担当了学校的档案管理工作，所以美术课时并不多，只有5节课，但如何保证课的质量，让五年级的学生喜爱上美术课，除了备好课、写好教案外，我觉得平常还须要查阅各种资料，上网找寻好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。五年级学生学习任务是相当繁重的，各门功课都要兼顾，所以在平常优化课堂教学，提高课堂效率，是特别必要的。老师要擅长敏捷地运用教材，创建性地运用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，也可以依据自己的阅历适当地增加一些学生感爱好的内容。如在课中增加了剪纸课，依据学生的爱好在临摹的基础上，增加学生感爱好的内容，让学生自己创作有特性的剪纸作品，并教学生进行简洁的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手实力，也提高了学生的爱好。并且剪纸富有民族色调，在课堂中加入剪纸各类学问，有助于增加学生的民族意识。在本学期的英国校长参观期间，我上的一节五年级四班的剪纸课得到了英国校长和校领导的确定。以下是学生部分剪纸作品：3、在美术教学中，我还注意面对