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1、精品名师归纳总结万以内数的加减法（一）加法（巩固练习）教案内容：教科书 19 21 页.学习目标：1、 把握方法，正确、娴熟的运算万以内数的加法，提高运算才能。2、 培育同学归纳、整理、解决问题的才能和开放性的思维。3、 能利用万以内的加法解决实际问题，进展提出问题、解决问题的意识和才能。4、通过各种形式的小组活动，为同学供应争论沟通的机会，培育同学的合作意识， 获得积极的数学学习情感。教案重点：把握方法，正确、娴熟的运算万以内数的加法，提高运算才能。教案过程 ：一、 创设情境，导入新课1、同学们，昨天我们学习了什么了？请同学先小组争论再汇报。2、今日，我们将复习万以内数的加法（板书课题）3、
2、同学摸索、争论、沟通、汇报。 设计意图 ： 通过回忆旧知，自然引入本节内容。二、学问整理：（一）、运算练习。1、师：谁来说说连续进位加法的有关运算方法？生：说一说在运算过程中应留意的的方或者说有什么的方要提示其他同学的，同学发言。师：简洁小结，把同学作业中错误率比较高的题目和类型进行讲解。2、完成书本 19 页第 1、 2 题。生：仔细的在作业本上列竖式运算。师：完成后老师要求同学进行检查，完成后让同学说一说自己是怎么检查的。3、完成书本 20 页 5、6 题。生：（ 1）独立完成，要学会估算的方法。（2）沟通汇报：说说是怎么运算的？在运算的时候因该留意什么？ 设计意图 ： 采纳列竖式运算、填
3、表、连线的形式开展练习。以连续进位的加法为主，适当支配了一些不进位和不连续进位的加法练习题。通过练习，使同学把握加法笔算运算法就，提高运算的正确率和娴熟程度。4、完成第 7 题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第七题是改错题，主要针对同学在学习笔算加法中简洁犯的错误，如写竖式时，相同数位上的数没有对齐。运算进位加法时，遗忘加进上来的1 等。生：同学分组争论找出错误。师：结合改错的争论，让同学说一说自己平常运算中常出的错误有哪些。生：汇报，说说自己以后做题中，应当留意哪些问题。 设计意图 ： 同学独立完成，并仔细检查，从而提高同学检查的意识和才能。（二）、解决问题。（1） 、完成书
4、本 19 页 3、4 题。生： 1、分组争论 3、4 题的解题思路。2、独立列出算式并解答。师：集体汇报沟通，出错的同学进行订正。（2） 、出示书本第 9 题情形图，描述图中告知我们那些数学信息。1、师：提示同学可以有不同的走法。2、生：小组争论沟通，说出自己的想法。3、全班汇报结果，同学只要说出了正确的走法，都要赐予确定。但是提示同学，我们生活中一般挑选比较近的路线，所以我们通过运算后，要挑选最近的路。4、师：提问 , 观看情形图后，你仍想提出什么数学问题？ 设计意图 ： 通过同学自主提出问题，解决问题，进一步培育同学的估算意识和估算能力，同时在肯定程度上进展了同学提出问题和解决问题的才能。
5、（三）、拓展练习：1、第 8 题可以在同学独立完成的基础上争论：通过运算你发觉了什么规律？得出“前位凑9，后位凑 10”的规律。2、第 10 题是选作题。答案是888 88 8 8 8 1000。有困难的同学可以适当提示。3、摸索题可以提示同学，想：和是四位数，千位上的数是百位进上来的数，肯定是1，所以中应填1。和的个位上的数是8，所以里可填4 或 9。假如里填 4，那么百位上是4 1 5，不行能向千位进1，所以，里应填9。依据个位上 9 9 18，向十位进 1，十位上 8 1 9，所以，里应填0。答案是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、总结：通过这节课的学习，你有什么体会？
6、（生谈） 设计意图 通过师生共同总结本节内容。让生再次回忆本节课所学的全部学问点，再次将学问点进行查漏补缺，使同学真正把握所学学问。1、把算式和相应的得数连起来。2、把以下算式按和的大小，从小到大排列。88+7694+78324+370499+101 课堂检测 B：1、先估算再用竖式运算498 504=303 597=412 398=439 773=2、 开动脑筋想一想：四、 课堂检测： 课堂检测 A：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结用 8 张卡片组成两个四位数，使他们的和使10000。你仍能写出其他类似这样的式子吗？附检测题答案：A卷： 1、2、88+76 94+78 499+101 324+370B卷：1、1002、900、810、12122、 设计意图 ： 让同学紧紧环绕万以内数的熟悉，开展练习。难点突出，有利于同学建立正确的认知结构。五、布置作业：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结回家后将本节课做错的题进行整理，并出同类型的2 个小题连续训练。 设计意图 巩固所学学问，训练同学对学问的举一反三才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载