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1、2022关于小学数学日记合集9篇小学数学日记 篇1今日晚上8时8分，奥运会起先了，当各个国家进“鸟巢”时，妈妈又拿起纸给我出问题了，当仪式快结束时，妈妈写好了，我拿来一看，竟然是我最不拿手的面积图形问题。题目是一个大正方形正方形中有9个正方形，每个里面还有9个小正方形，小正方形的面积是0。5*3。8平方厘米，问：大正方形的面积是多少平方厘米？答题时间：10分钟。我看完了题目，连忙算了起来。老师没教过，自己笔算好了，0.5扩大10倍，成5；3.8扩大10倍，成38.5*38/100=1.9；1.9*9*9=153.9（平方厘米）正在这时，10分钟已经过去了，爸爸从书房的走过来问结果，我照实回答：
2、“这道题的答案是1。9*9*9=153.9（平方厘米）。妈妈点了点头，微微的笑了，给了我一个89分的好成果，这是我从来没有得到的好成果呀！今日这89分让我太兴奋了！小学数学日记 篇2暑假时，妈妈找来装修公司把房间重新装修了一下，客厅的地板去掉了，改成铺地砖，正在计算面积时，我兴致勃勃地要求：“妈妈，我已经会算面积了，我来帮你算。”我用卷尺测量了客厅的长是5米，宽是3.8米,它的面积应当是5x3.8=19平方米。我骄傲地告知妈妈，买19平方米的地砖就够了。妈妈笑着问我：“我要买的是边长6分米的正方形地砖，你能告知妈妈大约须要多少块吗?”我一下子愣住了。安静了一会，我想到：我先计算出妈妈须要每块地
3、砖的面积，再用客厅面积除以它的面积，不就能得到数量了吗?于是，我先计算出每片边长6分米的正方形面积是：6x6=36平方分米=0.36平方米;我再用19平方米除以0.36平方米约等于52.78，那妈妈客厅的地砖应当买53片就够了。我傲慢地告知妈妈：“妈妈，买53片就行了。”妈妈夸奖我知道把学到的学问用到生活中了。可是买单时，我却看到妈妈买了56片，我惊奇地问妈妈：“不是计算好了53片了吗?你为什么要多买三片?”妈妈告知我，因为在施工的过程存在损耗，假如不当心在切割时尺寸不合适，那就须要重切，所以购买时要比实际数量多一些，她还告知我，生活是详细的，在有效运用数学方式时，还必需要多想想生活中的实际，
4、才能让数学真正贴近我们的生活。小学数学日记 篇3爷爷带回来一个玻璃的体重秤，只要一站在上面就能显示出我的体重. 我迫不及待的站在秤上一称， 上面显示24.3， 我大声说：“爷爷，我有24.3斤了!”爷爷听了笑着说：“傻孩子， 这个秤显示的是公斤， 你应当是 24.3公斤，假如折算成斤就是24.3 X 2 = 48.6斤， 知道吗?”哦，原来是这样!1公斤 = 2斤， 还好爷爷告知我， 要不然我就要被同学们笑话了。我还想知道我的珍宝小狗的体重，我就把它放在的玻璃秤上去称，可是小狗很淘气，我一放上去，它就跳下来，怎么也称不到它的体重。这可怎么办呢?我没精打采的坐在地上， 突然一个念头从我的脑子里冒
5、出来，接着，我把小狗抱起来，一起站在秤上称出我们的体重，然后， 减去我的体重， 这样小狗的重量就出来了。26.4公斤(我和小狗的体重) 24.3公斤(我的体重)= 2.1公斤 2 = 4.2斤看来我们的生活中到处都有数学，学数学不但可以在书本中学习，还可以在生活中学习。小学数学日记 篇4我家有5个暖气。我发觉我的屋的暖气一共有5个片，我们大卧房的暖气共有6片，奶奶的屋的暖气有7片，客厅的暖气有15片。我知道我家暖气的片最多的屋是客厅。我还感觉到片数越多产生的热量也越大，屋子就越温煦。今日上午数学考试，有两道题我不知道，有：一个数与6的和是12，这个数是(6)。还有一个是看图列式题，我没法写。一
6、起先，第一道题我写的是18，然后又想了想，是6吗?于是我写了6。我把这道题写到数练本上，回家问了妈妈，妈妈说：“6+()=12”我说：“6+6=12”妈妈说：“那就是6了”看来我写对了，也希望看图列式对!小学数学日记 篇5今日的数学课上，我学会了拼图，我拼的有：小鸭、小兔、小鱼、树等。我用小三角形当小鸭的头，我用平行四边形当小鸭的鼻子。用一个大三角形当小鸭的身体，用正方形当小鸭的腿，用大三角形当尾巴，用两个小三角形当脚。我会拼很多不同的图形呢。小学数学日记 篇6昨天我们学习了买东西，老师说：“小明有50元钱，他可以买哪些东西？商店里有文具类、玩具类，还有蔬菜类、水果类、饮料类。你们想买什么？”
7、大家都举手，可老师只点了一个同学，同学都挤着买。那一个说他要买削笔刀9元钱，买彩笔5元钱，买书包32元，最终又说他不买别的了。老师说：“谁来帮他算一算他一共花了多少钱？”有一个同学举手了，老师点了这个这位同学，那个同学就是我，我站起来说：“9元+5元+32元=46元”同学们都为我鼓掌！我好快乐。小学数学日记 篇720xx年7月26日星期六我家有一台烤面包器，一次只能烤两片面包，每片只能烤一面。要烤另外一面，得取出面包片，把它们翻个面，然后再放回烤面包器中。烤面包器烤一面至少要1分钟。早上，妈妈让我烤3片面包，给爸爸、妈妈、我三个人当早点吃。妈妈说：烤3片面包须要4分钟，你能节约点时间吗?我回答
8、说：没问题，我把3片面包标上序号1、2、3。先把1号和2号烤正面，这是第1分钟;再把1号和3号一起烤，1号烤反面，3号烤正面，这是第2分钟;最终把2号和3号一起烤反面。这样我不是用3分钟烤了3片面包吗?妈妈说：没错，你真棒!这样不仅节约了时间，还节约了电呢!我也快乐地笑了!20xx年8月3日星期日我们大家都有一双灵活的小手。我发觉小手上也有数学。大拇指和食指可以形成直角，大拇指和中指也可以形成直角。食指和中指能形成锐角，无名指、小拇指都能和食指成为锐角，中指和无名指也能成为锐角，中指、小拇指和无名指、小拇指也都能形成锐角。大拇指还能和无名指、小拇指形成为钝角。这些角都是由我们的小手形成的。我们
9、身上也有很多数学，所以数学在生活中无处不在。20xx年8月11日星期一奥运会开幕式上有许很多多运用到数学中的数量，你瞧!开幕式上有8名火炬手在会场中传递火炬。有30个轮椅是打算给特别观众的。鸟巢里的巨大卷纸画长147米，重800公斤。参与北京奥运会的中国体育代表团参与选手共有639名，创了中国历届奥运参赛人数之最。还有更惊人的是奥运会开幕式上，中国移动实现了12000人可以同时打手机。鸟巢总用钢量约为11万吨，主结构用钢约2.3万吨。北京奥运会开幕式将进行全球电视直播，约40亿人次的观众将通过各种途径观看开幕式。这些都是由数学中的阿拉伯数字组成的呀!所以，数学学问很重要，我们要仔细学好数学。小
10、学数学日记 篇8课本67页有一道课外实践题，要求用24厘米长的铁丝围成长方形、正方形、圆形，写出周长和面积，并比较出哪种图形的面积最大。周长嘛，当然都是24厘米啦。面积就要一个个去算了。长方形面积：242=12（厘米）。12厘米可以拆成1厘米和11厘米，2厘米和10厘米，3厘米和9厘米就取5厘米和7厘米好啦。57=35（平方厘米）。正方形面积：只能用244=6（厘米），66=36（平方厘米），就算出面积了。圆形面积：好麻烦，用3.14（243.142）？45.86（平方厘米）。最终比较一下：35平方厘米36平方厘米45.86平方厘米。圆形的面积最大。正因为用同样的材料，圆形的面积最大，所以，圆
11、形的东西被人们广泛运用。星期四时，我们考了一次试，我考的很不志向，大多数错的是填空和求阴影部分的面积的题，听到这样的成果 ，我很难过，特想哭。家长确定批我，一想到这，鼻子又一酸。回到家，我喃喃地说：这次考试成果考的不好。原来还以为会挨批呢，没想到妈妈却激励了我。听到妈妈的激励，我肯定期中考试考个好成果！妈妈期中考试中我肯定加油！小学数学日记 篇9篇一：数学日记今日，我和爸爸去书店买书。我们来到书店。我挑了一本我盼望已久的书，来到收银台。爸爸说：“你这本书12.6元，我这本书16.3元，我再拿3支1.5元的圆珠笔，给了50元还剩多少元？假如你猜对了，剩下的钱就给你买雪糕吃。”我想：50减12.6
12、加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我说：“16.6元。”“好，这16.6元就给你买雪糕吃。”爸爸爽快地说来到雪糕店，爸爸又问我：“我买2个1.5元的雪糕，付了16.6元，还剩多少钱？”我想：简洁，16.6减1.5乘2，等于13.6元。我说：“还剩13.6元。”爸爸说：“不错嘛！还可以。”我生气地说：“你小看我啊，这可是二年极的题目。我要是连这些都不会，我还是五年级的学生吗？”数学在生活中是离不开的。篇二：测量电视机的周长今日，我什么事都干完了，我觉得很无聊，就去量电视机的周长。当我拿着尺子去量电视机的周长时，就发觉尺子不够长，我想：“怎么办？”突然，我想到了今日许老师教了可以用线来量，
13、想到这，我便起先动手，我剪了一条很长的白线，就起先量了。当我就要量完了，就发觉线不够长，可我又不想剪了，我就想“怎样能变简便一点”？我回房间拿起书学书来看，不一会儿，就找到了简便一点的方法。因为我家的电视机是长方形，所以只用量一条长和一条宽。我拿着綫去量，过了一会儿，我量出来了，一条长和一条宽是一百零六厘米，但是有两条长和宽，所以再用一百零六乘以二，等于二百一十二厘米。原来我家的电视机的周长是二百一十二厘米。我知道了，以后量物体的周长时，能想出简便的方法，就用简便的方法。篇三：数学日记今日下午，我在家里没有事干，便顺手拿起一本数学课外读物翻阅，望见其中有这样的一道题目：小红用3个“8”和4个“0”写出了一个七位数，小红读这个数的时候，她的奶奶只听见小红读了两个“零”字。问小红写出的的这个数可能是多少？我冥思苦想，反复地思索和琢磨，最终按依次想出了四种不同的答案，这四种不同的答案分别是：8080800、8080080、8080008、8000808。从这一道题目中，我明白了无论做哪道题目都不能只满意于想出一种答案。考虑问题时要全面、有序，养成良好的思维习惯，才能真正地学好数学。