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1、2022生日教案模板合集5篇生日教案 篇1活动目标：1、对形态、容量、数量进行四等分，了解同一物品等分的不同方法。2、把自己的方法大胆的介绍给同伴。3、运用数学丰富幼儿的生活阅历。4、初步培育视察、比较和反应实力。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动打算：1、食物(糖果、鱼柳丝、饮料、熟肉片)。2、正方形与圆形纸片、剪刀等。活动重难点：在嬉戏中积累生活阅历。了解一物等分的不同方法。活动过程：一、问题导入小熊要过生日，它邀请了小猫、小猪、小兔、长颈鹿四个小动物来做客。帮助小熊来平分4份好吃的。二、分纸片积累等分阅历。1、尝试对正方形的纸片进行四等分用什么方法把正方形的东西分成4份?老师巡回视察
2、幼儿的操作，对分的好的幼儿赐予激励。2、共享沟通(幼儿演示)你是怎么分的?怎么知道分出来的四份是否一样大?有哪些小挚友有不一样的分法?将正方形的三种分法摆给幼儿看，然后请幼儿比较整体与部分的关系。小结：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，等分出来的每一份都比原来的整体小，整体比部分大。三、分食物共享等分的方法1、对食物进行四等分小熊还打算了其他的食物，可是他也不会分，你们还情愿帮他吗?颗粒、条状、液体食物的四等分。2、你刚才分了什么?你是怎么分的?小结：条状的东西我们可以用对折的方法分，一颗一颗的糖果我们可以数着分，液体的饮料我们可以用眼睛看的方法，我们也叫
3、做目测进行四等分。活动结束：1、出示生日蛋糕，引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。2、时间不早了，我们该回家了，明年再来过生日。延长活动：小熊还打算了一个生日蛋糕，那要怎么分呢?隐含有厚度食物四等分的方法。活动反思：活动与生活亲密相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的欢乐。活动当中，幼儿能够通过动手操作，个体演示，学会对物体二等分，四等分的方法，对同一物体进行不同分法等分时幼儿做得不够全面，但幼儿能够去尝试已是很不简单了。让幼儿在学中玩，玩中学，发挥孩子的主体作用，促进幼儿各种实力的发展。把枯燥的数学活动变动生动
4、形象。用实物来进行教化活动，调动起幼儿的学习主动性。不足之处：语言不够生动，表情也缺少亲和力。生日教案 篇2、能正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关切家人。、相识个生字，会写“今、正、两、雨”个生字，相识偏旁“饣、牜”。相识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关切家人。从故事中体会母女间的情感，懂得如何关切家人。歌曲磁带、花盆图片。活动一：我要说、我要问、我要读。一、揭题、播放歌曲“生日欢乐”，师生一起轻声合唱：唱完后，问：生日指哪一天？你的生日是哪一天？讲讲你的生日是怎么过的。、板书课题：看了课题，你有什么问题要问的吗？预设：生日怎么可以借？谁
5、向谁借生日？有没有借到？师：我们一起到课文中去找找答案吧！二、初读课文，大体感知课文内容、师范读课文，生找寻答案，了解故事主要内容。、沟通。、质疑，老师进行归纳、整理：预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日？三、细读课文，体会情感、小组合作探究、共同解决问题：小组代表把探讨结果告知全班。集体评议、总结。重点抓两处： 妈妈笑着说：“我忘了。” 小云其次次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。）、随机指导朗读（可用多种形式）：重点： “您怎么从来不过生日？” 小云最终对妈妈说的两句话。活动二：相互帮助学字词。、学生用自己喜爱的符号标出
6、课文中不相识的字词。、小组合作，相互帮助认读生字。、老师出示“今、正、放、班、快、礼物”等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。、大声朗读生字词。、指导书写。、出示贴字的花盆图片，请学生用“放、班、正、快”等字组词，并将组好的词写在花形图片上。评比花“开”得又多又快的一组。大声朗读词语。活动三：制作小礼物，写句心里话。、分角色朗读全文。、想象故事中的结尾，把课文中的故事说给大家听。、亲自做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父母，并写上几句祝愿的话。生日教案 篇3借生日是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一
7、只布熊，因为妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。班内的大多数学生活泼、可爱、爱说爱笑，在家里是听话的好孩子，同时又都上过学前班，受到良好的学校教化，对父母充溢着依靠和感谢。经过将近一个学期的培育和训练，他们已驾驭了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度快，又喜爱朗读，特殊是分角色朗读更受他们的欢迎。但他们有意留意的时间还比较短，好动、好玩。、学生是学习和发展的主体，老师是学习活动主动性的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性，而要一年级小学生达
8、到这个志向目标还有肯定困难，因此，老师的有效引导显得更为重要。、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，留意培育学生主动关切身边亲人的思想感情。、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习；自主地读、说；在自读自悟、主动探究中相识生字，读懂故事，从中了解母女间的情感。、相识个生字，能读准字音，认清字形、相识个偏旁“饣、牜”。、能正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。一、激情导入同学们，你们喜爱过生日吗？在过生日的时候，你们最希望的是什么？学生各抒己见，预料学生心理，最希望能得到生日礼物。平日里，你们会向
9、别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗？今日我们要学习的就是关于借生日的故事。（板书课题）学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。（齐读课题借生日）爱好是最好的老师。所学学问越贴近学生的生活实际，学生就越感爱好。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的爱好，激发他们的未知欲。二、阅读、识字、探究、感悟、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。（学生依据要求独立读课本。）明确读的要求，对一年级的学生来说非常必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。、认读带有拼音的字：布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生
10、跟着将这个字读遍。激励学生以主子翁的看法对待学习，培育自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。、沟通识字方法：（同桌相互沟通一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字，并组词。）同桌沟通，能够培育学生的合作意识扩大信息源。、老师指导，强化识字：（老师指导相识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到颗星。）饣、牜两个偏旁，是新学的，老师应发挥主导作用，指导学生重点来记。竞赛是学生特殊喜爱的方式，而小组竞赛更有助于培育团结合作意识和竞争意识。、这篇课文共有多少个自然段。（让学生用手势表示。）、你喜爱读哪个自然段就给大家读哪个自
11、然段。（先自由练习读，然后指名自由选自然段读。）打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的老师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。、感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。妈妈真的忘了吗？小云把生日借给妈妈前，心理睬想些什么。（先以学习小组为单位进行组内沟通和探讨，再以小组的形式发表探讨和沟通的结果。）、读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子？（学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关切妈妈了，使学生受到感染。）、小结：我们的妈妈是世界上最宏大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应当向小云一样，来关切自己的妈妈。、练习分角色读课文
12、：以人小组的形式练习，还可播放乐曲，活跃气氛。如起先放天下的妈妈都是一样的，课文读完后放歌曲生日歌。三、拓展与巩固、你们能说出妈妈是怎样关切你的吗？（学生依据自己的亲身感受，各抒己见，师生共同评议。）、总结谈话：我们的妈妈爱我们并且关切我们，那么，我们也应当像妈妈一样云爱身边的人，云关切他们。、作业设计： 亲自做一份小礼物：（一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝愿的话。） 想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。生日教案 篇4一、活动目标1、在嬉戏的情境中，学习手口一样点数5并不漏数。2、在活动过程中，能够主动参加点数活动。二、活动打算1、教具：电子白板、课件。2、学具：黑板、各种
13、磁力教具、点数袋子若干、玩具若干。三、活动过程（一）激发幼儿爱好，感知5以内的数1、播放“蜗牛与黄鹂鸟”，老师和幼儿一起律动进入教室。2、老师一起和幼儿说儿歌“山上一只虎、林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，一起数一数，1、2、3、4、5”。3、感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。（二）引出小蜗牛，初步点数1-5师：小挚友们，今日有一个神奇的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢？（幼儿无限的想象）1、展示课件画面1，请一名幼儿在聚光灯下找找看，是哪只小动物来做客？幼儿通过聚光灯发觉小蜗牛，并提出探讨问题：小蜗牛来做什么呢？2、展示课件画面2，老师拉开遮盖，露诞生日
14、蛋糕，幼儿发觉生日蛋糕，老师提出探讨问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢？（请幼儿到白板前一根一根的数蜡烛，其他幼儿一起数，小蜗牛过5岁生日）（三）挚友们来庆生，巩固边点边数师：小挚友们，你们过生日请不请好挚友啊？今日小蜗牛的好挚友也来了呢，我们一起看看都是谁（利用拉幕功能将画面拉开）1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参与，一边点一边数并说出总数5。2、出示黑板师：这些好挚友还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么？老师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。例：小狐狸送了一个，请小挚友将一个小西红柿放在礼物的下面。小乌龟送了两个，请小挚友将两
15、个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的过程中，提示幼儿点一个数一个，引导幼儿根据点子的数目匹配等量的物体（四）集体嬉戏：选礼物1、讲解装礼物师：你们想参与生日庆祝会吗？我们先给小蜗牛打算生日礼物吧！桌子上有许多袋子，上面有画着点，有几个点，我们就放几个礼物进去，然后我们就去找老师排队，到班里为小蜗牛庆祝生日。2、幼儿操作，老师巡回指导，提示幼儿看清晰点卡后再拿。3、幼儿操作后，老师检查并带领幼儿为小蜗牛庆祝生日。四、活动结束1、2、生日教案 篇5、相识十二个生字，全写四个字，相识偏旁方、饣，学会要求驾驭的词语。、正确、流利、有感情的朗读课文。、了解课文内容，懂得要关切父母，孝敬长辈。通过感
16、悟重点词句、体会母女间的亲情。课件及生字卡片。课时。第一课时一、创设情境，导入新课、歌曲导入世上只有妈妈好，激发学生的学习爱好。、谈一谈：你自己与母亲之间的爱。、读课题，大胆质疑。二、初读课文，自学生字、自读课文，圈诞生字，读准字音，读通句子、课文。、用自己喜爱的方法记一记生字的字形，并给生字找挚友。、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。、全班沟通，初步了解课文内容。三、细读课文，感悟母女间的亲情、小组合作，读一读，整理出重点的疑问。、展示疑难问题： 妈妈为什么忘了自己的生日，而把孩子的生日记得那么牢？ 小云把生日借给妈妈前，心里会想什么呢？ 妈妈的小云之间有着什么样的情感？、小组合作，探究解
17、决问题。、视察图画，理解感悟： 指导朗读第一次对话。 课件展示图画，体会妈妈对女儿的爱。 理解其次次对话。 边视察图画，分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。、继说：想象故事的结尾。四、扩展训练，活跃思维、夸一夸妈妈和小云。、说一说：我们应当如何孝敬父母？、动手制作一件礼物给家长，并说一句祝愿的话。其次课时一、复习旧知，强化新知、分角色朗读。、指导学生边背诵、边表演。、实行朗读课文擂台赛。二、自主探究，驾驭方法、做摘苹果的嬉戏，学习生字。、提示学生留意读准正、怎、饭、放、礼、拿等字的字音，要借助拼音正音。、小组合作探究：用你喜爱的方法识记生字。 沟通：巾布，方放，能熊，视礼，饭饱，用比较法识记偏旁饣、方。 猜谜语法：编字谜，新旧字联系。 拆字法识记生字（加一加，减一减）。、反馈学习状况，汇报学习状况，师生加以评价。、通过读词读句的方法，检测学生对生字词的驾驭状况。、做猜谜语的嬉戏。、学习写字： 学生视察雨、两两年字在田字格里的位置。 小组合作沟通视察所得。 学生练习写字。 展示学生的写字本并评议。三、扩展活动，活跃思维、比一比，谁记的生字多。、做找挚友嬉戏，巩固对生字的相识。、猜谜语嬉戏。师生出谜语，让学生用不同形式说出词语的意思。、以我爱为题，说一段话。、回家问父母的生日，提示爸爸妈妈别忘了为他们的父母过生日。