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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载幼儿园中班训练活动秋天的颜色 （散文诗）精品教案教材分析：秋天是颜色缤纷的，蓝天白云、黄草绿树、红叶霜花、金灿灿的稻田、紫盈盈的葡萄都是秋天漂亮世界的成员。散文诗秋天的颜色以抒情的语言、美丽的意境再现了秋天的姹紫嫣红，给幼儿以剧烈的美的感受和文学的熏陶。诗歌句式结构工整且具有反复性，便于幼儿吟诵和仿编，幼儿在学习把握和仿编的同时，明白秋天的多姿多彩，感受大自然的精妙。活动目标：1. 学习朗诵诗歌，懂得、感知诗歌所表现的秋天的多彩多姿。丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。（重点）2. 尝试依据诗歌
2、的句式结构绽开想象，并用诗化的语言仿编诗歌。（难点）3. 感受作品的美丽意境，体验秋天的多彩景致带来的美。活动预备：体会预备：带领幼儿观看秋天的树木、花朵、水果、等景色的和物品，对秋天有初步的感知。物质预备：散文诗课件、背景音乐。活动过程：一情境引境 ，随 ppt感知秋季的变化。1. 情境引入：“现在是什么季节？”要先引导幼儿回忆已有体会，先让幼儿说2. 引导幼儿随音乐观赏课件“秋天的景色”，回忆幼儿对秋天特点的已有经验。导语：“秋天究竟是什么样子的了？让我们一起来观赏一下吧！”提问：“你发觉了哪些秋天的变化？”小结：你观看的真认真。你很善于观看。小植物在秋天有变化。小动物在秋天也有变化。秋天
3、的人们和在夏天不一样啦。3. 引发幼儿表达自己对秋天的感受。提问：“看到了这些秋天的景色，你有怎样的感受？”小结：秋天是个漂亮的季节。我同意你的感受。秋天是个多彩的季节。二幼儿分段感受体验散文诗意境，初步懂得散文诗所表现的秋天。1. 听到的秋天，懂得词：凉悠悠。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（1）老师播放风的音效，提问：
4、 “咦？这是声音”“一阵秋风吹来，你有什么样的感觉？”幼儿冰冰的。凉凉的。冷冷的。（2）运用诗句小结：“一阵秋风吹来，我感觉凉悠悠的。 ”（3）引导幼儿对比学习、懂得词汇“凉悠悠”。提问：“我用了怎样的词来形容秋风？”提问：“凉凉的、冷冷的和凉悠悠哪个更美了？”2闻到的秋天（ 1）课件出现香气四溢的场景，引发幼儿摸索：“秋天送来的香味是谁发出来的了？”导语：“你又发觉了什么？”（2）诗句小结：“秋天仍送来了一阵阵的香味。 ”（3）幼儿争论：“秋天送来的香味是谁发出来的了？”3看到的秋天： （我看到秋天有许很多多的颜色，真美！秋天是绿色的。）（1）其次段后两句引发幼儿询问、获得秋天的颜色。导语：
5、“我不仅听到了秋天，闻到了秋天，我仍看到秋天里有许很多多的颜色，真美！那秋天究竟是什么颜色了？我们一起去问问吧！”老师随课件完整朗诵前几段三、学习后几段导语：“秋天真的是一幅漂亮的图画，美在哪儿了？”“让我们乘着一片落叶做的小船，一起去查找漂亮的秋天吧。”（2）老师播放课件， 引导幼儿随课件情境逐句发觉秋天有不同的颜色。（个别幼儿问、幼儿集体答。 ）导语：“这是谁啊？”“谁来问问小草了？” “谁来告知他？” 个幼“小草秋天是什么颜色的？”集幼秋天是黄色的。 “谁来了？”“谁想问枫叶？” “我们一起来告知他吧。 ” “这是谁？”“谁问问菊花？” “白色的菊花会怎样回答？”“最终又是谁？”“我们一
6、起问问松树吧！ ”老师和幼儿一起说： “秋天是绿色的”三幼儿完整观赏散文诗，感受其美好的意境与美丽的词句。导语：“秋天就像一首漂亮的诗，你听。 ”1幼儿随音乐相伴课件观赏散文诗（开头至“秋天是绿色的”）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载提问：“秋天究竟是什么颜色的？” “秋天里的小草、枫叶、菊花、松树是怎样告知我们的？”（轻
7、轻的、沙沙的、有一朵白菊花、大声的）完整学每句2完整观赏散文诗，感受懂得大的是“绚丽多彩”的。导语：“让我们再来认真听一听，感受一下秋天多彩的颜色吧？”（ 1）提问：“秋天里的小草、枫叶、菊花、松树是怎样告知我们秋天的颜色的？”（2）提问：“大的告知我们秋天是什么颜色的？” “大的为什么说秋天是绚丽多彩的？”（3）通过懂得词：自豪，来进一步懂得秋季美的颜色。提问：大的是怎样回答的？诗歌里用了一个什么词？ “自豪是什么样子的？让我们一起学一学。” 3借助课件提示，引导幼儿尝试完整朗诵诗歌。导语：“让我们一起跟随课件赞扬一下这漂亮的秋天吧。” 四幼儿依据诗歌句式结构尝试仿编，连续查找秋天里的颜色。
8、1引导幼儿充分想象， “秋天仍有什么颜色？都是谁告知我们的？”“能不能用诗歌的形式说一说？”2老师出示图片，并引导幼儿一起小结：我问银杏树，银杏树大声的告知我：秋天是黄色的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结秋天是橘黄色的。我: 秋天是绿色的。秋天是红色的。秋天是绚丽多彩的。3. 勉励幼儿将自己创编的内容完整朗诵。我问橘子，橘子静静的告知我：我问冬青树，冬青树轻轻的告知我问菊花，一朵红菊花告知我：我问大的，大的自豪的告知我：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导语：“我们太棒了！都可以成为小作家了。之后我们可以连续创编更多秋天的颜色，把他们画下来制作成图书好吗？”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载