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1、精品名师归纳总结四年级集体备课教案课时编号： NO.授课时间：科目第语文周年级星期四年级年主备人月日课题25、两个铁球同时着的上课人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问与技能目标1、 熟悉 3个生字、会写 12个生字。能依据上下文懂得“信奉、顽固、胆大妄为等重点词语的意思。2、 正确、流利、有感情的朗读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结过程与方法目标学习伽利略不迷信权威、实的探求科学真理的精神。情感态度与价值观培育同学仔细阅读的好习惯，并学会一边读，一边摸索。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点通过自主、合作、研讨性学习、弄清伽利略是怎样
2、不盲目的迷信权威的话的、体会含义深刻的句子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点弄清伽利略是怎样不盲目的迷信权威的话的、体会含义深刻的句子。问题争论权威亚里士多德的什么言论引起了伽利略的疑问了？要点记忆认读课文中的生字和词语，读好课文。教具、学具预备小黑板可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、自主读书，诱导感悟教学过程同学活动个人复备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 同学们， 今日我们一起学习的课文.两个铁球同时着可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的.。2 同学自主读书。3 进行读书沟通，把自己喜爱的语段读给大家听。教和同桌一起
3、争论，也可以离开 座 位 找 自 己的 合 作 伙 伴 共可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师针对同学的读书情形，适时勉励评判。二、创设情境，合作研讨1 出示课文插图， 熟悉这座塔吗？这就是世界著名“斜而不塌的比萨斜塔。2 这么多人有士气，老师真欢乐，但是老师告知大家，仅仅有士气是不够的，请大家读读这句话。3 同学分组合作学习。同探讨。学 生 分 组 合作学习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 进入情境，质疑研讨。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结伽利略先生已经来到大家面前，一会儿他将在比萨斜塔上做公开试验，你们有什么问题要问他吗？质疑研讨，重点解
4、决以下问题：A 伽利略为什么有信心在比萨斜塔上做公开试验？B 伽利略为什么要在比萨斜塔上做公开试验？C伽利略在比萨斜塔上做公开试验是否要“违反人类的真理，其表现是否是“胆大妄为、 “顽固？三、观看体验，沟通评判1 观看体验伽利略的 “两个铁球同时着的试验。2 沟通：你们看到了什么？这项试验说明白什么？通过这项试验，大家明白了什么？怎样懂得句子“大家明白了，质疑，沟通。集体争论， 从文中找出答案。再 次 朗 读 课文 ， 从 文 中 体会。拓展，沟通搜可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结原先像亚里士多德这样的大哲学家说的话也不全都是对 集的资料。的？3 评判：你怎样评判伽利略？该怎样
5、熟悉亚里士多德？ 四、延长拓展，迁移运教学过程板25、两个铁球同时着的书设A 伽利略为什么有信心在比萨斜塔上做公开试验？计B 伽利略为什么要在比萨斜塔上做公开试验？C伽利略在比萨斜塔上做公开试验是否要“违反人类的真理， 其表现是否是 “胆大妄为、 “顽固？教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题25、两个铁球同时着的上课人学问与技能目标过程与方法目标1 、懂得课文内容。2 、知道伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的话是靠不住的。学习伽利略不迷信权威、实的探求科学真理的精神。学习伽利略独立摸索，敢于破除迷信，敬重实践的科学精神和仔细争论的情感态度与价值观科学态度。教学重点能懂得
6、伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的活是靠不住的。教学难点问题争论1 针对课文内容，发表自己的见解。2 懂得伽利略推出的两个结论的含义。这篇课文在写作上有什么值得我们学习的.要点记忆教具、学具预备认读课文中的生字和词语，读好课文。小黑板教学过程四年级集体备课教案课时编号： NO.授课时间：科目第语文周年级星期四年级年主备人月日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一 、讲读课文第三自然段1 、齐读第三自然段。摸索：亚里士多德讲过什么话？伽利略对这话是怎么看的？2 、伽利略为什么疑心亚里士多德说的话？他是怎么想的？ “他想：假如这句话是正确的，这怎么说明了？ 3 、伽利略的分析，是把亚里
7、士多德的话当作两种假设，推出两个结论。这两个结论是什么？4 这两个结果一样吗.是什么样的结果 . 不 样，是相互冲突的 5 依据同一句话，会推出两个相互冲突的结果，所以伽利略认为这句话是靠不住的，值得疑心。6 ，他准备怎么做 .二、朗读课文第四自然段1 读后摸索：伽利略是怎样用事实来证明的.2 为什么要进行多次试验.请找出能反映试验多次的 个词语，说说它的意思。3 伽利略多次试验的结果怎样.4 齐读这段话，加深印象。三、朗读第五、六自然段同学活动和同桌一起争论，找自己的合 作 伙 伴 共 同探讨。学 生 分 组 合作学习。提问，沟通。质疑，沟通。集体争论， 从文中找出答案。个人复备可编辑资料
8、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 齐读后摸索：在斜塔上做公开试验前，人们是怎样想的.2 人们为什么会这样想. 由于亚里士多德是古希腊大哲再 次 朗 读 课文 ， 从 文 中 体会。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学家，人们都迷信他，而伽利略只是个25 岁的年轻人 3 当看到试验结果时，人们的态度有什么转变. 人们忍可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结不住的诧异的呼喊起来 4 这说明什么 .5 ，读了这篇课文，伽利略给你留下了什么印象.6 这篇课文在写作上有什么值得我们学习的.齐读，加深印象。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程可编辑资料 -
9、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结板25、两个铁球同时着的书疑心 亚里士多德的那句话 -不迷信设伽利略分析 两个相互冲突的结论 -善于摸索计试验 两个铁球同时着的-科学态度教学反思四年级集体备课教案课时编号： NO.授课时间：第周星期年月日科目课题语文年级26全神贯注四年级主备人上课人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问与技能目标1 、结合懂得课文内容，懂得“全神贯注的意思，体会最终一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品行。2 、学会本课生字新词，练习给课文归纳主要内容。3 、朗读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结过程与方法目标探究，合作。结
10、合懂得课文内容，懂得“全神贯注的意思。情感态度与价值观培育同学仔细阅读的好习惯，并学会一边读，一边摸索。教学重点抓住重点词、句、段懂得课文内容。教学难点体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。问题争论罗丹修改女像时的动作、语言、神态是怎样的？说明白什么？ 要点记忆认读课文中的生字和词语，读好课文。教具、学具预备小黑板教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、导入师：今日，我们来学习课文.全神贯注 .。谁回忆一下我们学习略读课文的方法。生： 1 、自读课文，扫清字、词障碍。2 、再读课文，理清文章脉络。3 、依据阅读提示研读课文。4 、小组沟通、争论。5 、大组汇报二
11、、依据学习方法，进行学习。三、以小组为单位汇报学习情形。1 、小组 1 ：读课文，并讲解不懂得的词义。提示易读错的字音和易写错的生字。其他小组进行补充。2 、小组 2 ：理清课文脉络第一局部： 1 ，2 罗丹全神贯注修改自己已经完工的雕塑作同学活动和 同 桌 一起争论，也可以离开座位找自己的合作伙伴共同探讨。同学分组合作学习。读课文，懂得文中的的词语。个人复备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结品。其次局部： 3 ， 4 罗丹发觉自己把茨威格忘在了一边。第三局部： 5 茨威格对这件事很有感受。其他小组可以发表不同看法或补充。小组争论时
12、老师巡察，以上两个问题，在小组内如能较好的解决，可不必在大组汇报。3 、依据阅读提示归纳成几个问题懂得课文内容。问题：介绍有关罗丹的资料。课文讲了一件什么事？画出表现罗丹工作时全神贯注的句子，并学习作者刻画人物的方法。曲线局部由老师补充。懂得 “全神贯注和最终一段话的意思。依据问题小组汇报。四、写名言。质疑，沟通。集体争论， 从文中找出答案。再次朗读课文，从文中体会。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结不仅名人可说名言，老百姓也可说名言，在座的各位都是将来的名人。学了这篇课文，你确定有很多话要说，那就快拿拓展，沟通生活中全神贯可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结出作业纸
13、写下你们的名言吧。千万别忘了， 最终请署上将来的XX 注的例子。家XXX可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板全神贯注书设计修改女像遗忘伴侣假如而且 就 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思四年级集体备课教案课时编号： NO.授课时间：第周星期年月日科目语文年级四年级主备人课题27.鱼游到了纸上上课人1 、正确、流利的朗读课文，懂得“罢了、一丝不苟等词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问与技能目标过程与方法目标2 、研读体会聋哑青年画画的仔细及精湛的画技，并能有感情的读出感受。3 、初步学习通过行为举止写出一个人的特点。引导同学在自己读书感悟
14、的根底上，通过多种形式摸索争论， 懂得课文内容， 学习作者观看和描写人物的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感态度与价值观培育同学做事勤奋、 专心的品质， 加法同学喜爱生活、喜爱四周事物的情感。教学重点认读生字，读好课文。体会文中重点词语的意思。教学难点懂得 “鱼游到了纸上和“游到了我的心里的关系。问题争论. 这篇课文主要讲了什么？要点记忆认读课文中的生字和词语，读好课文。教具、学具预备小黑板可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一激疑导入。二初读课文，整体感知。教学过程同学活动个人复备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎
15、下载精品名师归纳总结1 、初读要求：1 大声自由朗读课文，遇到生字新词多读几遍。2 想想课文主要写了什么？口头完成填空。2 、检查反响，老师导学。三紧扣课题，体会“画技精湛。1 、出示句子 “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！一个女孩诧异的叫起来。1 指导朗读。2 过渡。2 、出示 “我挤过去一看，那位青年在悄悄的画着，他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟的画下来，像姑娘绣花那样细致。有时又挥笔速写，很快的画出金鱼的动态，似乎金鱼在纸上游动。1 朗读这段话，从中你体会到了什么？2 指名沟通。3 小结过渡。四品读 “忘我，感受专心。1 、边读边找文中表达 “青年爱鱼到了忘我的境域的句子。2 、通过
16、朗读体会。五初步感受 “鱼先游到了心里和 “鱼游到了纸上的关系。六朗读课文和 同 桌 一起争论，和合作伙伴共同探讨。分组合作学习。读课文，联系上下文懂得文 中 的 的 词语。质疑，沟通。争论，从文中找出答案。初步感受课文内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结让同学用不同的方式读课文，明白课文的内容。再次朗读课文，从文中体会。板鱼游到了纸上书设爱看鱼计聋哑青年忘我鱼画鱼教学反思四年级集体备课教案课时编号： NO.授课时间：科目第语文周年级星期四年级年主备人月日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题27.鱼游到了纸上上课人1. 有感情的朗读课文。可编辑资料 - - -
17、 欢迎下载精品名师归纳总结学问与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观2. 体会文章的思想感情，培育做事勤奋、专心的品质。3. 学习作者观看和描写人物的方法。引导同学在自己读书感悟的根底上，通过多种形式摸索争论， 懂得课文内容， 学习作者观看和描写人物的方法。培育同学做事勤奋、 专心的品质， 加法同学喜爱生活、喜爱四周事物的情感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点引导同学从语言文字中体会文章说明的道理，受到启示。教学难点懂得 “鱼游到了纸上和“游到了我的心里的关系。问题争论读了这篇课文，你从中受到了什么启示？要点记忆文中要求背诵的自然段。教具、学具预备小黑板可编辑资料 -
18、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、引入课题教学过程同学活动个人复备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：这节课我们一起来学习.鱼游到了纸上 . 同学们读一读课题， 第一次读课题哪个字让你眼前一亮？生： “游字、 “纸上 师：这个 “游字怎么就让你眼睛为之一亮了？为什么说金鱼游到了纸上？这话是谁说的二、第一次读书沟通：为什么说鱼游到了纸上？1 、师：让我们到课文中去找找吧。请同学们带着这两个问题自由朗读课文。生 按 读 书要求读书、摸索。分组合作学习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 、师生沟通：这句话是谁说的？
19、 出示句子并指导朗读： 抓住 “诧异、“叫。读课文，联可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结当时你就在现场，听到女孩惊叫声，你的第一反响是什么？4 、学习青年画鱼的段落出示画鱼的句子，自由的读读这一段话，你读出了青年的什么？你想怎样夸赞那青年画的鱼了？活敏捷现、活敏捷现、栩栩如生5 、再次指导朗读女孩说的话。师：面对如此逼真传神的金鱼画作，难怪那位围观的女孩会情系上下文懂得文 中 的 的 词语。质疑，沟通。师生合作朗读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结不自禁的脱口而叫。全班齐读： “哟, 金鱼游到了他的纸上来啦. 一个女孩诧异的叫起来。可编辑资料 - - - 欢迎
20、下载精品名师归纳总结那儿集合着很多爱鱼的人: 有老人 , 有孩子 , 也有青年 . 大家赞扬着, 谈论着。你们夸得不错，让我们把全部的赞扬融为一句话。三、其次次读书沟通：鱼为什么游到了纸上？师生沟通、相机指导读书、语言训练。四、第三次读书沟通：体会作者的心，进一步熟悉聋哑青年五、联系生活实践，拓展悟情：说说对聋哑青年的佩服写话：面对这位聋哑人，作者心里咯噔一跳，现在你熟悉了这位青年，读完了课文，你的心里会怎样了？师总结： 心中有鱼， 才能纸上有鱼。 心中有鱼， 才能落笔生辉。马克吐温说过：“人的专心力是非常了不得的，主要你仔细的专心于自己所钟爱的事，坚持不懈，你就能做出连你自己都感到惊讶的事情
21、来。 仅仅一年的时间，一位聋哑青年做出了让我们如此佩服之事。那么，假如我们也能专心于自己喜爱的事，信任也会有所成就的。再次朗读课文，从文中体会。摸索、沟通同学自由读书、画找句子、争论沟通。体会作者的心，进一步熟悉聋哑青年可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结鱼游到了纸上板书设鱼先游到了心里鱼游到了纸上 计专心投入废寝忘食栩栩如生活敏捷现教学反思四年级集体备课教案课时编号： NO.授课时间：第周星期年月日科目语文年级四年级主备人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题28.父亲的菜园上课人1 、熟悉 12 个生字，会写 12 个生字，把握 1 个多音字 “盛。可编辑资料 -
22、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观教学重点2 、有感情的朗读课文，能读懂文章的主要内容，体会作者要表达的思想感情。3 、懂得劳动制造了美，培育喜爱劳动的好品质。引导同学在自己读书感悟的根底上，通过多种形式摸索争论， 懂得课文内容， 学习作者观看和描写人物的方法。有感情的读文。 知道要想猎取胜利必需勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。懂得正由于父亲付出了辛苦，贫瘠的土的才变得肥沃， 是劳动制造了美， 创造了幸福，培育同学要喜爱劳动。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。问题争论为什么课题是 “父亲
23、的菜园，而不是 “我家的菜园了？ 要点记忆文中要求背诵的自然段。教具、学具预备小黑板可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、亲情导入，激发乐趣教学过程同学活动个人复备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 同学们都见过菜的，院子里的小块平的可以开垦成菜的， 田里的菜的又大又平，分成一畦一畦的。你觉得在山坡种的会有问题吗？2. 一位极其一般的农夫，为家人开出了一块菜园，但子女收成的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神了？3. 板书课题：父亲的菜园读一读，大胆估计一下，为什 么叫 .父亲的菜园 .？究竟谁的估计
24、正确了？让我们快速读课文。4. 出示提纲，指导自读1 初步阅读，读通课文自由轻声读课文，留意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。练习读正确，读流利。在父亲开垦菜园的过程中，哪些的方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处写出自己的想法。2 想一想课文主要写了件什么事。二、提出疑问，梳理问题1. 同桌之间说说课文主要写了件什么事。生 按 读 书要求读书、摸索。分组合作学习。读课文，联系上下文懂得文 中 的 的 词语。质疑，沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 读第一、二节。摸索为什么要开垦新菜园？3. 父亲要开垦新菜园家人态度如何？用一个词语来说明，父亲的态度如何？也用
25、一个词语来说明。4. 哪局部详细介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎样克服的？同学默读，在书本上批注5. 摸索为什么叫 .父亲的菜园 .，圈画批注，看你能找到几条缘由。同学默读，在书本上批注6. 全班争论，理清课文的思路。三、合作探究，初步感悟1. 指名读课文。留意读的正确流利有感情。2. 出示生词，指导读精确：婴儿、疑问、坚决、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒芜、迷人、信心十足、似信非信、疑问不解。3. 联系上下文，指导懂得词语。4. 争论感悟，指导懂得句子。四、再读课文，回忆整体。同学默读， 在书本上批注同桌或小组内沟通。体会作者的心，进一步熟悉聋哑青年可编辑资料 - - - 欢
26、迎下载精品名师归纳总结板书设细心侍侯计细心翻的豌豆肥土四处拾粪种豌豆似信非信翻豌豆疑问不懈教学反思父亲的菜园四年级集体备课教案课时编号： NO.授课时间：科目第语文周年级星期四年级年主备人月日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题语文园的七上课人同学相互沟通自己身边值得佩服的人的事迹。做到态度自然大方，语句通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观顺，能够依据口语交际的要求表达和评议，内容清晰详细。引导在同学相互沟通的根底上，通过多种形式摸索争论， 懂得口语交际的要求，为习作做好预备。在沟通的根底上锤炼同学的口语表达才能，让他们
27、学会沟通、 愿意沟通， 能在沟通中表达自己的情感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点能把要说的话表述清晰，能口头作文，把句子的意思说的清晰，详细。教学难点锤炼同学大胆表达的士气，要学会一边想，一边说。问题争论生活中你最佩服的人是谁？他什么的方值得你佩服？ 要点记忆教具、学具预备小黑板可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结谈话导入第一课时 口语交际教学过程生 按 要 求个人复备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在本组教材中，我们熟悉了一个个闪耀着精神光线的人，有十七世纪执著追求真理的伽利略，如醉如痴全神贯注工作的罗 丹，勤奋专心让鱼游到了纸上的聋哑青
28、年，坚持不懈、勤劳淳朴的农夫。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发觉的眼睛，在我们的身上就有值得我们佩服和学习的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得佩服的人。小组沟通1 、 提出要求：要把事情说清晰说详细，表达出佩服之情。2 、 拿出自己课前所做的观看记录或任务照片，想一想如何把他介绍给大家。3 、 在小组内轮番说说自己身边最佩服的人。4 、 小组评比：一是评比出所说的人物，谁最值得大家佩服和学习。二是评比出说得最生动详细的同学。5 、 各小组推选一位代表参与全班沟通，小组同学共同帮忙把事例说得清晰详细。全班沟通1 、 各组代表轮番说，劝班同学进行评判：一是评判说得内容是否详细，能
29、否表达出佩服之情。二是评判表达时是否态度大读、摸索。分组合作学习。质疑，沟通。同桌或小组内沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结方，声音洪亮。情感浑厚。2 、 老师引导同学积极评判，双向互动，既可以接受同学和老师建议，重说某一局部，也可以椐理力争，说得真实自然。3 、 引导同学把自己最佩服的人的名字写在黑板报上，体会口语交说一 际的内容。说他们身上值得学习的是什么风范。延长拓展小组同学共同办一张手抄报，把“观看记录和人物照片等材料合理支配在报上。口语交际板书设计他她什么的方值得佩服拾金不昧、助人为乐、尊老敬老用一件事情来表现教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总
30、结四年级集体备课教案课时编号： NO.授课时间：第周星期年月日科目语文年级四年级主备人课题语文园的七上课人学问与技能目标写自己佩服的一个人，内容详细，语句通顺，仔细修改。引导在同学相互沟通的根底上，通过多种形式摸索争论， 写好习作后与同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结过程与方法目标情感态度与价值观教学重点相互修改，展现优秀的习作。在习作的根底上锤炼同学的习作才能，让他们学会运用学过的学问到习作中，丰富自己的习作内容。能把要说的话表述清晰，把句子的意思说的清晰， 详细。 仔细修改并誊写习作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点锤炼同学大胆表达的士气，要学会修
31、改自己的习作。问题争论你的习作表达了什么情感？要点记忆教具、学具预备小黑板可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程其次、三课时激发习作爱好上节课， 通过口语交际我们熟悉了那些生活中值得我们愤慨学习的人，这节棵课，让我们把这些任务写下来，并编辑一本.我们佩服的人 .班级作文集。明确习作要求同学自读习作要求， 通过任务的形象和所做的详细事例来表现人物的特点。内容要详细，语句要通顺，写完后要仔细修改。出色回忆1 、 回忆口语交际时， 自己在小组里说的受到组员认可的局部。生 按 要 求读、摸索。明确 习 作 的 要求。与同学沟通自己对习作的懂得。个人复备可编辑资料 - - - 欢迎下载
32、精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 、 回忆在全班沟通是， 被老师和同学们赞扬的同学是怎么说的。习作1 、 同学试写，老师巡察，明白情形，个别指导。质疑，沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 、 依据要求写完后要仔细修改。评议1 、 把自己认为好的的方做上记号。习作。修改。2 、 与组内同学相互习作，写几句评语。3 、 再次修改后在组内朗读观赏，推选一篇完整习作和一个展现优秀习作。美丽片段，参与全班沟通。4. 全班沟通中留意从以下几点引导同学进行赏析：内容具誊抄习作。体、语句通顺，人物描写能够表现人物特点等。誊抄习作，编辑班级作文集.我们佩服
33、的人 .板书设计习作修改：错别字、标点符号、句子不通顺等等。誊写习作：留意字迹工整。教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四年级集体备课教案课时编号： NO.授课时间：第周星期年月日科目语文年级四年级主备人课题语文园的七上课人1 、 发觉引号的不同用法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问与技能目标过程与方法目标2 、 积存描写精神意志的词语。3 、 阅读成语故事，大致明白意义，提高阅读才能。引导在同学相互沟通、 背诵、朗读的根底上， 通过多种形式完成 “日积月累、“我的发觉、“成语故事。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感态度与价值观学习引号
34、的三种用法。积存词语。 教学重点能熟记引号的三种用法，背诵成语。教学难点在积存词语的根底上，学会对这些词语的运用。问题争论你能说说其他成语故事吗？要点记忆教具、学具预备小黑板可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我的发觉第四课时教学过程生 按 要 求个人复备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、 自由读文中的三个句子，联系学过的课文想想这三句话的意思。2 、 想一想三句话中的引号有什么作用。3 、 翻阅类似的课文找出类似句子说说你的发觉。4 、 想想课外的读物中有没有这样的句子，你的作文中用过引号吗？是发挥它的哪一种作用？日积月累1 、 自读成语，要求读得正确。2 、 你发觉这些成语有什么特点？3 、 自选一个成语说说它的意思。4 、 开展读的竞赛，熟记这些成语。阅读1 、 自由阅读，自同学字新词，体会“鹏程万里的含义。2 、 指名朗读。读句子，明白引号的用法。与同学沟通自己对词语的懂得。质疑，沟通。背诵成语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 、 沟通读后的启示，人要有远大的目标练习造句。4 、举荐课外阅读 .成语故事 .。与同学沟通自己搜集的成语故事。语文园的七板书设计我的发觉：引号的用法日积月累：成语故事：鹏程万里教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载