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1、2013-2014学年八年级物理课程纲要学校名称新郑市市直中学章节内容八年级物理上册设计教师高燕适用年级八年级总课时64课时左右设计日期2015年8月学生、教材及其他资源背景分析学生情况：学生刚开始学习物理这门课程，对物理充满好奇，特别是对物理实验，都想学好，以正确认识日常生活中的现象，并加以应用。但是，学生没有学习物理的方法。因此，在以后的教学过程中除了学习物理知识外，还得摸索出适合自己的学习方法。教材情况:教材的难度适中，内容丰富生动，贴近学生生活，符合学生认知特点，能激发并保持学生的学习兴趣。其他资源分析：原有教材和教师用书，增加电子白板后，教学资源较为丰富，可以直接从网上查找。课程目标
2、1、知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。2、会根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度和时间。3、用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度。用速度公式进行简单计算。4、通过实验，认识声的产生和传播条件。5、了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法。6、描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。7、说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。8、经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热
3、现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。9、用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。10、通过实验，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及其特点。11、通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。12、通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。13、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。14、了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入，关注探索宇宙的一些重大活动。15、知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。 16
4、、通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。17、了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。课程内容实施内容课时安排长度和时间的测量2运动的描述2运动的快慢2测量平均速度2声音的产生与传播2声音的特性2声的利用2噪声的危害和控制1温度计2熔化和凝固2汽化和液化2升华和凝华2光的直线传播2光的反射2平面镜成像3光的折射3光的色散2透镜2生活中的透镜2凸透镜成像的规律3眼睛和眼镜1显微镜和望远镜1质量2密度2测量物质的密度3密度与社会生活2期末复习10课程实施 教学方式利用班班通资源，结合教材，进行启发式教学，通过教师的点拨和师生互动交流，讲练结合
5、，合作式学习，利用演示实验和分组实验相结合，进行物理教学。 学习方式利用导学案进行自主式学习，通过自学、实验等多种方式，进行小组交流，班级展示通过运用操作、课堂问题回答和课堂练习检验自己的学习效果。 实施对策1、 重视科学探究式教学要正确理解科学探究，在探究教学中不仅要注重探究的结果，而且要注重探究的过程，落实课程标准中对学生科学探究能力提出的基本要求。2、 充分发挥实验在物理教学中的重要作用 实验教学是物理教学的重要组成部分，是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径，要发挥实验在物理教学中的重要作用，需要正确认识物理实验的教学目标，注意把握实验教学的特点，合理开发实验教学的课程资源
6、。 3、教材中的“想想议议”是引导学生自主学习的典型代表，教师要充分发挥学生的想象力，体现学生是学习的主体新课程理念。4、利用手边的物品进行小制作制，学习物理知识，如：利用凸透镜制作简易望远镜，井用其观察远处景物。5、教材中“STS”可让学生带着问题在课堂上阅读，针对问题展开讨论、并能提出意见和建议。课程评价 学生学习过程的评价1、利用课堂提问、课堂练习进行评价。2、利用家庭作业反馈学习情况，与家长交流沟通。3、建立错题集。 学生的基础知识和基本技能评价1、课堂提问检验基础知识。2、演板和提问检验 基本技能。3、书面作业和卷面测试反馈教学效果。 教师教学行为评价1、通过课堂效果评价教师行为。2、通过学生作业评价教师行为。3、通过学生和家长意见评价教师行为。4