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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -九年级化学上教版第五章第一节金属与金属矿物说课一教材分析金属对同学来说是一种比较熟识的物质 ,教材把它放在九年级化学上册第五章第一节课 ,是同学对学习物质组成及表示方法 ,质量守恒定律 ,化学方程式等基础学问已经有了肯定的明白 , 对化学试验等探究性学习活动已经有了肯定的实践体验 .本节教材从同学熟识的日常生活中的体会学问 金属材料的应用入手,引出金属的物理性质,进一步通过试验探究金属的化学性质 ,层层深化 ,符合中学同学从感性熟识上升到理性熟识的认知规律和建构主义训练论的认知规律 .二,学情分析同学经过
2、半个多学期的学习,对化学的学习已积存了肯定的学问基础和方法基础,可以开头尝试培育同学的自主学习才能和分析归纳才能,因此在教学中应留意积极引导同学应用已把握的基础学问 ,通过理论分析和推理判定来获得新学问 ,进展抽象思维才能 .因此组织好活动与探究和调动好同学的积极性 ,不断供应动脑的问题情形 ,供应动手的练习机会 ,让每个同学参加到学习中来是上好本节课的关键三,目标确定 :依据教材的内容,教材编排意图及课标要求拟定教学目标:1,学问与技能 :知道金属的物理性质;熟识常见金属与氧气.酸溶液的反应2,过程与方法 :通过金属应用事例明白常见金属的物理性质,通过对金属化学试验的探究,学习利用试验熟识物
3、质的性质和变化得方法.初步形成物质的性质打算物质的用途的观点.3,情感态度价值观:通过日常生活详细事例,熟识金属材料与人类生活和社会进展的亲密关系,通过科学探究 , 体验探究的乐趣激发同学学习化学的欲望,形成和进展探究的才能.四,重难点的确定及突破方式:依据课标要求和同学的认知特点本节课重点为金属化学性质.突破方式 :试验探究.依据学情本节课难点为金属化学性质试验探究方案的设计.突破方式 :沟通争论 .五 , 教 法 , 学 法 : 1.分组争论 :让同学畅所欲言,绽开沟通 ,各抒己见 .在这个过程中,老师只作为引导者,让同学在确定及否定中将问题引向深化,最终由老师对同学的观点进行评点和归纳.
4、 .2,试验探究 :在本节课中我应用了同学动手试验及演示试验的方法.培育同学亲自动手才能和观看分析的才能.学法指导 :本节课我在探究金属物理性质的共性和特性时,让同学学会运用对比归纳的方法去争论问题.在探究金属的化学性质时,留意培育动手才能和观看分析的才能.指导他们学会运用精确的化学语言描述试验过程.同时增强同学从个别到一般的熟识事物的规律 .六. 教学过程情形创设依据生活体会 ,你所知道的金属有哪些你见过哪些金属制品我所知道的金属我所见过的金属制品可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - -
5、- - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结归纳 : 用途建筑桥梁器械车辆 ,飞机 ,舰艇生活用具其它传授新知试验探究实 验 探 究 以铁 ,铜,铝为样品 1,观看它们的颜色和光泽.2,感觉一下同体积不同金属块的质量大小,由此判定它们的密度大小.3,试试不同金属片是否简单被弯曲,折断 ,并感觉它们硬度是否相同.4,用电池和小灯泡等试试他们能否导电,并比较灯泡的亮度是否相同.一,物理性质有金属光泽有导电性 有延性有 展 性 有导热性有 硬 度 熔点较高密度较大硬度 以金刚石的硬度为10 作标准 熔点 密度 g cm-3导电性 以银的导电性为100 作标准 物理性质比较物
6、理性质19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70金良铅银铜铁锌铝优银铜金铝锌铁铅大钨铁铜金银铝锡100 99 74 61 27 17 7.9小3410 1535 1083 1064 962 660 232铬 铁 银 铜 金 铝 铅9 45 2.54 2.53 2.53 22.9 1.5高低可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结大小分析数据争论1,为什么菜刀 ,镰刀 ,锤子等用铁制而不用铅制2,为什么铁质锅铲需要加上木柄或塑料柄3,银的导电性比铜好,为什么电线一般用铜制而不用银制4,为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制假如用锡制的话,可能会显现什么情形深化结论质
7、疑解疑用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质资源丰富无毒性耐磨耐腐蚀美观 ,易加工使用是否便利废料是否易于回收价格是 否 美 观 对环境的影响考虑物质的用途时,第一要考虑物质的 ,仍需要考虑那些因素性质试验流程铜片在空气中加热预先打磨 ,观看色泽变化 镁,锌,铁,铜加入少量稀硫酸稀盐酸比较各种金属与酸反应的速度探究试验常见金属的化学性质学问再现我们曾经学过有关金属的哪些反应能得出金属的那些性质提出问题1,全部的金属都可以和氧气反应吗2,你知道它们和氧气反应的条件吗争论一.金属与氧气的反应镁,铝在常温下与氧气反应可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结铁,铜在加热时与氧气反应金在加热时也
8、不与氧气反应1,全部的金属都可以和酸反应吗2,它们和酸反应的猛烈程度一样吗争论二.金属与酸的反应B 组 :在试管中分别放入镁条,锌粒 ,铁钉 ,铜丝 .然后 ,分别向其中加入一些稀硫酸.活动与探究 :A 组 :在试管中分别放入镁条,锌粒 ,铁钉 ,铜丝 .然后 ,分别向其中加入一些盐酸.盐酸God Save me.无所谓 , 我无所谓为什么受伤的总是我. 我满意的笑 ,又满意的笑金属与盐酸的反应课题一些金属与盐酸的反应.exe铜铁锌镁反应的化学方程式现象稀盐酸 稀硫酸 金属放出气泡最快速,反应最猛烈 .放出气泡速度次之,反应较为猛烈 .放出气泡速度最慢,反应较为缓和.不反应Mg + 2HCl
9、= MgCl2 + H2 Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2 Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2本节小结1.金属具有许多共同的物理性质.例如 ,常温下它们都是固体汞除外 ,有金属光泽 ,大多数为电和热的优良导体,有延展性 .2.物质的性质在很大程度上打算了物质的用途,但这不是唯独的打算因素.3.常见金属的化学性质1 金属与氧气的反应可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 金属跟酸的反应五.巩固提高1.在日常生活中 ,我们有许多的做法都是在不自觉中运了金属的某些性质 ,如:烧菜用的铲勺是铁制的 ,但一般都要装木柄 ,是由于铁具有 性;铁块可以制成铁丝 ,是利用它的 性 ;做电线时铝比铁好 ,说明 ;用钛合金做轮船外壳而不选钢材 ,反映出 .2,以下表达不属于铁的物理性质的是 A 铁能被磁铁吸引 B 铁能抽成细丝可编辑资料 - - - 欢迎下载