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1、2022大班数学教案三篇大班数学教案 篇1活动目标：1，探究测量的工具及方法、能以自然物为单位记录测量结果。2，能与同伴合作解决问题。3，培育幼儿比较和推断的实力。4，引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5，体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。活动打算：1，有过测量图形边长的阅历。2，纸盒、垫子、棍子、长条积木、绳子等，幼儿记录单、笔。活动重点、难点：驾驭自然测量长度的基本方法;培育孩子们多数学活动的爱好。活动过程：一，提出问题，引起幼儿参加活动的爱好。1，师：中班小挚友在玩医院嬉戏的时候，遇到一个困难，他们想学医生的样子给小挚友量身高，可是他们不会用尺子，又找不到其他的材料来量，你
2、们能不能帮助他们想一想，有哪些材料可以用来量身高呢?2，老师引导幼儿探讨可以用于测量的自然物体。幼儿每说出一种材料，老师就追问幼儿该材料的运用方法。如：“箱子怎么量身高呢?你准备怎么做?只要把箱子摞起来就能知道小挚友的身高吗?”“积木怎么量身高?你认为积木竖着放会怎样?怎样放不倒，又可以量出身高?”二，老师供应材料，引导幼儿分组探究测量的方法。1，师：你认为哪种材料合适，你就去试一试。假如材料很少，但想用它的人却许多那该怎么办?(老师引导幼儿学习分工合作运用同一种材料。)2，幼儿操作，老师视察幼儿测量的方法。三，探讨解决测量中遇到的困难，进一步明确测量的.方法。1，老师激励幼儿说出在操作中遇到
3、的困难。2，幼儿相互沟通解决问题的方法。3，老师展示一组幼儿测量的方法，引导幼儿视察存在的问题。4，老师引导幼儿进一步明确测量身高的详细方法。四，幼儿再次探究并记录测量结果。1，师：等会小挚友再去量，想一想怎样量身高才精确。这次量过身高之后，不仅要把你用了什么材料，是用什么方法量的记录下来，还要把你有多高用数字和标记记录下来。2，幼儿操作，老师个别引导。五，展示幼儿记录，沟通测量的过程和结果。1，引导幼儿从记录上发觉同伴运用了哪些材2，让幼儿相互介绍自己测量的方法。3，老师提出幼儿在测量中或记录中遇到的问题，让幼儿活动后思索。活动延长：1，针对幼儿在活动中出现的问题，带他们进一步探究。2，相识
4、更多的测量工具。活动反思：1，孩子们在想一想，看一看，做一做中结束了本次活动，加深了孩子们对物体量的相识及对不同量测量工具的了解，虽然参加性很高，但对与我们幼儿园的孩子来说本次活动的难度较大，尤其是在记录活动环节。!来自屈.老师教案.!因为平常的教学活动在这方面我没有细心指导，忽视了这方面实力的培育，所以孩子们记录起来很困难。2、给幼儿与同伴足够沟通、解决问题的机会。允许他们犯错误，再尝试用别的方法。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想方法，大胆去尝试。大班数学教案 篇2活动目标：1、学习将一个物体分成相等的两份，感知分得的一份比原来的小，了解整体与部分之间的关系。2、能够大胆讲解并描述操作
5、过程和结果，探究二等份的多种方法。3、在活动中学会用简洁的数学方式解决生活中的实际问题，体验数学活动的好玩。重点：学习将一个物体分成相等的两份，感知分得的一份比原来的小，了解整体与部分之间的关系。难点：大胆讲解并描述操作过程和结果，探究二等份的多种方法。活动打算：1.学问阅历打算：幼儿听大黑和小黑的故事。2.学具：正方形、长方形饼干若干。教具：大黑、小黑图片、正方形、长方形、剪刀若干。活动过程：起先部分：故事导入活动师：“今日有两位挚友来做客，看看他们是谁？为什么大黑和小黑不快乐？你有什么好方法？小结：把物体分成相等的两份叫二等分。基本部分：一、尝试对不同形态的饼干进行二等分。1.提问：看看框
6、子里都有哪些形态的饼干？那你们尝试着分一分。（正方形、长方形）2.幼儿讲解并描述正方形、长方形饼干二等分的方法，激励幼儿大胆讲解并描述不同分法。二、老师引导幼儿不同的分法。(如：边对边、角对角、延对角线对折)1、 尝试着分一下老师的大图形。2、 老师来用重叠的方法复原原来的图形，幼儿视察。小结：我们把一样东西分成一样大小的两份叫二等分，而且二等分后的每一份都比原来的小。三、操作部分：1、“刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分，可是，在生活中还有许多东西像毛线、吸管、毛根等。现在请小挚友看看这些东西，怎样进行二等分。”2、幼儿操作，老师指导。3、个别幼儿主动介绍自己的方法。延长
7、活动：我们小挚友真能干，帮大黑、小黑分了这么多东西，现在大黑和小黑家里来了两个客人，想请我们小挚友把这些东西分成一样大小的四份，进行四等分，你们情愿吗？一会大家可以来试一试。大班数学教案 篇3活动目标1.通过此次活动引导幼儿体验将一种物品抽象成数的过程，渗透集合思想，感知加法的含义。2.学会用计数的方法进行加法运算，初步学会视察图意，培育幼儿视图和思维实力。3.培育幼儿对数字的相识实力。4.让幼儿懂得简洁的数学道理。5.引发幼儿学习的爱好。活动打算幼儿用书、丰收的图片磁性教具;玉米、西红柿卡各10张、15的点数卡两套、110的数字卡、点数卡活动过程一、预备活动师幼相互问候儿歌秋天到引入并以故事
8、的方式向幼儿讲解并描述，秋天是一个丰收的季节，农夫伯伯都忙着把地里的庄稼收回来，几只可爱的小白兔也没闲着呀，快看他们也在忙着呢，老师出示图片引导幼儿观看，小挚友们看图上有两只可爱的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他们在做什么？幼儿自由发言（原来他们是在院子里摘苹果呢）分别数一数两只小兔手中苹果的数量，并用数字表示出来用计数的方式引导幼儿进行加法运算二、活动过程老师出示一个长方框，玉米卡1.请两个小挚友根据自己的意愿在长方卡里放玉米，并说出自己放了几个，找出相应的数字放在长方卡的下面，其他小挚友算出一共是几个？并找出总数的数字卡2.依照方法，将实物换成西红柿，接着练习3.将实物卡换成点数卡，接着练习三、幼儿探究操作1.请幼儿看图，说说图意，猜猜小挚友在做什么2.请小挚友数一数左右两边的方框分别有几颗草莓，把数字写在下变相对应的方框内，在数一数算一算一共有几颗草莓，把答案写在最下边的方框内以下逐一进行老师巡回指导四、结束活动老师收书及整理工作活动反思数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。