种群的特征教学案 .docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载教学案课题种群的特点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结编号SwBX3-4-1学科：高二生物课型：新授课版本：人教版主编人：李洁芳审稿人：使用人：高二可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、 考纲解读学习内容学习目标高考考点考查题型可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结种群的特点1、说出种群的基本特点有哪些。画出各特点间的相互联系并说出其缘由。2、说出调查种群密

2、度的方法有哪些。.重点：种群的基本特点及相互间的联系和影响。难点：用样方法调查草的中某双子叶植物的种群密度。以挑选题为主种群的基本特征及相互间的联系和影响可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、自主梳理及合作探究（一）、种群密度的调查方法1.种群 1概念：肯定，同种生物，的个体2 数量特点：率和死亡率、率和迁出率、和性别比例。其中最基本的数量特点是。2.种群密度的调查1 种群密度含义：是指种群在中的个体数，是种群最基本的数量特点。个体数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结表示方式：种群密度空间大小面积或体积可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 调查种群密度

3、的方法调查方法生物类别法范畴小、个体大可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结估算法法植物、活动范畴小的动物。昆虫卵、蚜虫、跳蝻等法活动才能强、活动范畴大的动物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结黑光灯诱捕法趋光性的昆虫3.样方法1 基本步骤确定调查对象：依据当的实际情形确定。取样：要做到，多用法或者法。计数：计数每个样方内的该种群的数量，并记录。在计数时四条边上的生物只取相邻两可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下

4、载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载条边及其夹角计数 一般取上边和左边的 。上图中，如“”代表个体，就该样方中个体数目计数方法如下：a.样方内的个体 ，有 个。b.位于边线上的，只计的个体数，即计上不计下，计左不计右，有个。该样方内总个体数量为个。运算种群密度：运算各样方内种群数量的值，即为该种群的种群密度的估量值 单位：株 /平方米 。2 留意事项：要取样，不能有主观因素。4.标志重捕法1 调查程序捕获一部分个体做上标记后放回一段时间后依据重捕到的个体中占总个体数的比例估量种群密度。2 留意事项 标志物和标志方法不能影响

5、动物的正常生命活动。标志物不能过分醒目，过分醒目易被捕食。标志符号连续存留时间不短于讨论时间。数量变动：在讨论期间，没有较多个体的诞生和死亡，也没有较多个体的迁入和迁出。合作探究种群概念的懂得 1 三个 “两 ”懂得种群的概念 两个要素： “同种 ”和“全部 ”。两个条件：“时间 ”和“空间 ”，即种群具有肯定的时空限制，离开肯定的空间和时间的种群是不存在的。两个基本单位：种群是生物繁衍的基本单位和生物进化的基本单位。2个体、种群与物种的关系：同一物种在不同区域内可以有多个种群，但一个种群内的个体都是同一物种，如下图所示。一个种群不是个体简洁的累加，而是具有进展、自我调剂、动态稳固以及种群密度

6、、诞生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例等一系列特点的有机整体。物种因的理隔离形成不同种群。种群是物种存在的基本单位。1.依据种群概念，请你确认以下是否可看作一个种群？为什么？两个池塘中的鲤鱼 某池塘中全部的鱼 一块农田中全部长出玉米粒的玉米2.依据种群密度的概念，判定“一块玉米田中的全部的蝗虫”是对种群密度的描述吗？3.取样时为何强调随机取样了？五点取样法和等距取样法都规定了取样的特点，这种做法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -

7、- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载是不是不符合随机取样的原就？4.利用标志重捕法如何依据调查数据进行种群密度的运算？1.判定正误1 不同种群的生物肯定不是同一物种。2 种群是生物进化和繁衍的基本单位。3 判定是不是一个物种的标准是：两个种群间能否随机交配并产生可育的后代。4 某外迁群体a1 与当时留居群体a2 的基因频率不相同，就a1 和 a2 是同一物种。 5 调查动物种群密度只能用标志重捕法。6 样方法只适用于调查双子叶植物的种群密度。2.分析下面两个问题： .某讨论机构对我国北方草原一种主要害鼠 布氏田鼠

8、进行了调查。调查样方的总面积为 2hm21hm 2 10000m 2，随机布设100 个鼠笼，放置1 夜后，统计所捕获的鼠数量，进行标记后放归。3 日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表 。初次捕获并标记只数M 重捕只数 n重捕个体中被标记只数m 32364该草的布氏田鼠的平均种群密度为只/hm2。事实上田鼠在被捕获过一次后更难捕获，上述运算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏。 .1 如图表示某小组的同学在进行双子叶草本植物苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一，圆圈表示个体。请将应当计数的圆圈涂黑。2 下表是该班级10个小组的调查结果。就该块的中苦荬菜种群密度为。12345678

9、91002334124233组别株数 /m2一题多变1 在上述中，假如对田鼠标记的符号过分醒目，就会使田鼠被捕获的概率。假如标志物脱落，运算所得数值与实际数值相比，可能。2 样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的的区取样，运算所得数值与实际数值相比，可能。种群密度调查数据的偏差分析1 偏高：一般情形下，导致其次次捕获中标记个体数比实际小的因素最终都导致调查数据偏大，如被标记的个体不简洁捕获、标志物脱落等，都会导致调查数据偏高。2 偏低：如被标记的个体标志明显，其次次更简洁被捕获，会导致调查可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -

10、-第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载数据偏低。（二）、种群的其他数量特点和空间特点1.种群的其他特点1诞生率和死亡率概念：单位时间内的个体数目占的比率。与种群密度的关系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结率种群密度率可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 迁入率和迁出率概念：单位时间内的个体，占的比率。与种群密度的关系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结率种群密度率可编辑资料 - - - 欢迎下

11、载精品名师归纳总结3 年龄组成概念：种群中的个体数目的。类型可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结种群特点诞生率与死亡率种群密度类型变化趋势可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结幼年个体数成年老年个体数诞生率死亡率型可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结各年龄期个体数比例诞生率死亡率型可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结幼年个体数成年老年个体数诞生率死亡率型可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结意义：可猜测种群的变化趋势。4 性别比例概念：种群中个体数目的比例。意义：对有肯定的影响。应用：利用性

12、引诱剂 信息素 诱杀某种害虫的雄性个体破坏降低害虫。2.种群的空间特点组成种群的个体，在其生活空间中的或叫做种群的空间特点。主要类型有匀称分布型、随机分布型和集群分布型。合作探究1.年龄组成有多种出现形式，下图为某的7 个生物种群的年龄组成，就属于增长型的是，属于稳固型的是，属于衰退型的是。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载2

13、.年龄组成是稳固型的种群，其数量在近期肯定能保持稳固吗？3.农业生产上常将性引诱剂洒向田间，以达到防治害虫的目的，其道理何在？4.种群的数量特点之间关系可用下图表示，其中代表哪种数量特点，为什么？3.图中表示了种群的各个数量特点之间的关系。以下相关表达正确选项A. 甲为诞生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B.丙为性别比例，主要通过影响诞生率来间接影响种群密度C.丁为年龄组成，每种类型中包括幼年、青年和老年三个年龄期D.种群密度是种群最基本的数量特点，其他特点都会打算种群密度的变化一题多变 1 图中丁是如何影响种群密度变化的？2 能够直接打算种群密度的除了甲、乙以外仍有哪些因素？三、课堂小结可编辑

14、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载四、反馈练习及作业强化1.以下不属于种群特点的是A. 种群密度B.性别比例C.种群的空间特点D. 形状特点 2.下图表示的是四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例，其中种群密度可能会越来越小的是 3.猜测一个国家或的区人口数量将来的动态信息主要来自A. 现有居住人口的年龄组成B.现有人口的数量和密度

15、C.现有诞生率、死亡率和迁入率、迁出率D. 现有人口男女的性别比例4.以下有关生物种群数量调查的方法中，正确选项A. 调查蝗虫幼虫跳蝻，用标志重捕法B. 调查马尾松，小样方划分为1m2 左右C.调查蒲公英，只计数小样方内的个体数D.调查趋光性农业害虫，可用定位设置灯光诱捕，定时计数法 5利用标志重捕法调查某丘陵的区4 km 2 区域中刺猬的种群密度，第一次捕获并标记50只刺猬，其次次捕获40 只刺猬，其中有标记的5 只。以下说法中不正确选项（）A 标记个体与未标记个体被捕获的概率基本相同 B迁入率和迁出率影响该种群数量变化 C标记符号过分醒目可能增大刺猬被捕获的概率D该种群的密度大约是400

16、只/km 2 6据图回答以下问题：（1）样方法常适用于对植物种群密度的取样调查。常用的取样方法有 和 。某同学采纳样方法对一种植物进行计数，如图甲是其中的一个样方中该植物的分布情形（注：图中黑点表示该种植物）对该样方中该种植物进行计数时，应记录的数目是 株。（ 2）乙图表示物种数与样方面积的关系，该图显示：在肯定的范畴内，随样方面积的增大， 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结调查该植物的样方面积最好是 m 2。（ 3）如选取3 个合适的样方对某种植物进行可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结计数，结果分别是n1、n2、n3，就该种植物的种群密度为 株/m 2。7.在调

17、查植物种群密度的探究活动中，有以下实践活动，阅读后请回答相关问题：1 如一块农田长100m、宽30m，在对该的块的蒲公英进行种群密度调查时，取10 个样方，那么，从长的一边计起，其次个样方的中心应在的长的m，的宽的m 处。2 假设我们所调查的一块的里的蒲公英的分布比较匀称，10 个小组各自统计的一个样方的结果如下表所示：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -

18、 - - -优质资料欢迎下载组别12345678910株数0332233943以上各组所报的数值中，经实际询问有两个组是不真实的，这两个组最可能是第组。假如这两个组的实际数据之和应为5 株，就该的块的蒲公英的种群密度为株/m2 。教学案答案一、学问梳理1.1 自然区域全部2种群密度诞生迁入年龄组成种群密度2.1 单位面积或单位体积2 逐个计数样方标志重捕3.1 随机取样五点取样等距取样 a.全部计数5 b.相邻两边及其夹角上35 3 8平均2 随机 4.1 原先的环境重捕标记个体数合作探究1.均不属于种群，理由如下：不属于“同一区域”。不属于“同一物 种” 鱼有很多种类。不属于“全部个体”。

19、2.不是，种群密度强调的是“单位面积或体积中种群的个体数”。3.随机取样是为了确保所挑选的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果能更接近真实情形。五点取样法和等距取样法就是保证了样方的平均分布，而不是相对集中分布，是对随机取样的详细操作，符合随机取样原就。个体总数 N再次捕获个体数n可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4.初次捕获标志数M 重捕的标志个体数。运算出N，即为该区域内的种群数量，再依据 m可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结该空间的面积或体积大小进一步运算种群密度。活学活用1.12 3 456 2. .144高.1 计数样方内部和任意相邻两

20、边及顶点的全部个体 提示：统计边角的原就一般是计上不计下，计左不计右，如下列图：23 株 /m2解析 .设该草原中布氏田鼠总数为N，第一次捕获数为32，其次次捕获数为36，其中标志数为4，就依据公式：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结N种群总数 n 重捕个体数m 重捕中标志数 M 标志数，即第一次捕获数，即可得出N 288 只。该可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结样方面积为2hm2，所以平均种群密度288144只/hm 2。2 .从题干中猎取的信息有：种群密度调查的对象为双子叶植物，采纳的方法为样方法。给出了10 个小组的调查结果，由于1 组数值和6 组数值与其他组

21、数值相差太大，应舍去，然后用剩下的八组取平均值作为该块的中苦荬菜的种群密度。一题多变1增大偏大2 偏小二、学问梳理1.1 新产生或死亡该种群个体总数诞生死亡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载2 迁入或迁出 该种群个体总数 迁入 迁出 3 各年龄期 比例 大于 增大 增长 适中 稳固 稳固 小于 减小 衰退 数量 4 雌雄 种群

22、密度 性别比例 种群密度 2.位置状态 布局合作探究1.A 、D 、FC、GB、 E2.不肯定，如近期气候恶劣、食物短缺、频发传染病等，种群数量会削减。3.将性引诱剂洒向田间，可干扰害虫雌雄个体间的正常交尾，从而降低害虫诞生率，达到防治害虫的目的。4.分别代表死亡率和诞生率，诞生率和死亡率以及迁入率和迁出率是打算种群大小和种群密度的直接因素。分别代表性别比例和年龄组成，由于年龄组成是通过影响诞生率和死亡率影响种群密度的，而性别比例是通过影响诞生率来影响种群密度的。活学活用3.B一题多变1年龄组成 丁 是通过影响诞生率甲和死亡率 乙来影响种群密度的。2 迁入率和迁出率。课堂小结增长型稳固型衰退型

23、样方法标志重捕法诞生率和死亡率四、反馈练习及作业强化1.D 种群并不是很多同种个体的简洁相加，而是一个有机单元，它具有种群密度、年龄组成、性别比例、诞生率与死亡率、迁入率与迁出率及空间特点等特点。2.A 种群年龄组成有三种类型，其中衰退型年龄组成的种群密度将越来越小。3.A4.D5 解析标志重捕法要求标记个体与未标记个体被捕获的概率基本相同，而迁入和迁出、标记符号过分醒目、环境条件的转变等都会使标记个体与未标记个体被捕获的概率前后发生变化，A 、 B、 C 三项正确。依据标志重捕法运算，该的域刺猬数量为400只，种群密度大约是100 只/km 2。答案D6 解析 种群密度的取样调查对于不同种类

24、的生物采纳的方法不同。样方法常适用于对植物种群密度的取样调查，常用的样方法有五点取样法和等距取样法。对样方中的植物进行计数时，应记录样方内和相邻两边及其顶角的数目。答案（ 1）五点取样法等距取样法8（2）物种数快速增多，并逐步达到最多后保持稳固S0（ 3）（ n1n2 n3） / （3S0）7.1151521 和 82.8解析1最好画示意图求解，便于分析。长100m 的的块，选10 个样方，即将的分成10等份，也就是每长10m 设一个样方。按要求样方应设在每份的中心，所以第一个样方的中 心应在长5m、宽 15m 的交叉点上。其次个样方的中心在长15m、宽 15m 的交叉点上。2 由于题目已经说

25、明该的块的蒲公英分布比较匀称，总体分析全部各组，除了第1、8 组之外，其他各组的数据都在24 之间，所以第1、8 组的数值最有可能是不真实的。如这可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载两组统计的实际数据之和是5 株，就该种群的种群密度为3 3 2 2 3 3 4 3 5 10 2.8，即为 2.8 株/m2。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载