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1、2022实用的综合实践活动方案三篇综合实践活动方案 篇1一、活动目的:春暖花开,万物复苏,时值春游春游的好时间。为丰富课余生活,让学生走出书本之外,真实地感受自然之美,体验州温的人文情怀,在惊慌的学习之余让身心得到放松,促进自我全面、和谐、健康地发展。我校经探讨确定,组织八年级学生到江心屿进行综合实践活动。二、活动主题:“励志青春,放飞幻想”三、组织机构:成立综合实践活动领导小组和实施小组。(一)领导小组:组长:z组员:z(二)实施小组:以各班班主任老师为组长,安排到班的老师为组员,负责班级带队与平安管理工作;段长负责整个级段的学生、老师的点名、协调等工作。八:z八:z八:z八:z八:z八:z
2、八:z八:z八:z八:z四、活动详细支配:(一)活动地点:z(二)参与对象:八年级全体师生(三)活动时间、内容支配:活动时间 活动内容3月29日(星期三)早上8点 操场集合,召开行前会、启程9:00-11:00 拓展活动、综合实践活动11:0011:30 自带中餐就餐11:30-15:00 班级自由活动、集中返回(四)、交通方式:全程旅游大巴(五)、组织形式:托付旅行社(六)、班级打算工作1、班级要结合“励志青春,放飞幻想”活动要求,再由学生细心设计实践活动方案,包括自由活动等。(1)拟定合理购物方案要求:经费节约,人人能体验吃苦,但能满意学生吃饱与解渴(2)拟定班级自由活动方案:按小组活动等
3、。(八)几项详细工作:1、学生行前提示教化:z2、协调工作:z3、集合、整队工作:z4、途中护卫工作:导游、带队老师(八)学生行装及公众形象要求1、学生中餐自带干粮、矿泉水等物品。2、可携带轻巧的记录用品,如笔记本、小型相机等。3、佩戴校徽、团徽标记牌、穿校服、穿运动鞋。4、留意公共卫生,注意公德意识培育,严禁随意乱扔杂物,保持环境卫生。5、加强团结互助、严守纪律、留意平安,树立良好的精神风貌。(九)留意事项:1、如遇大雨天则取消活动安排,照常上课,是否延期实行另外确定。2、确有身体缘由不便春游向班主任请假。(十)应急预案:1、事故应急处理领导小组:z(组长)、z2、处理原则:预防在先,刚好汇
4、报,刚好联系,妥当处理。综合实践活动方案 篇2敬爱的同学们：大家好！我是来自综合实践小组的组长郭子英，今日由我代表全体组员向大家汇报我们小组本次活动方案做得好的地方和做的不好的地方。依据组长和组员的活动方案，我整理出了较好的几点：1.我们小组的成员不光把陈老师上次课上讲的几点（活动目的、活动方式、活动时间）较好地完成外，还另外加写了几条。比如说我们小组的周舒逸同学，就添加了活动提出、活动打算、调查结果的统计与整理等多方面地介绍，较好地完成了本次的活动方案。2.在活动分工那一栏，我们的组员大部分都完成得较细致，都充分地发挥了自己的领导才能，依据自己的看法，来安排各个组员所能胜任的任务。3.据个人
5、了解，在本组的活动方案上“活动打算”一栏是完成得很好的！大部分组员把团队须要的打算都写在了活动方案上，最少的也写足了三个以上；还有些特别仔细的组员，他们把活动打算分为了两部分物质打算和学问打算，比如像这里写的：学问打算：通过上网、阅读事先了解中药预防流感的作用。物质打算：相识可预防流感的中药。当然，人无完人，金无足赤，我们组员的活动方案还是存在着某些缺点：1.大部分组员的篇幅量较少。最少的只写完了一版，但也有很仔细的同学写到了两版至三版，比如像周舒逸、李宇捷和郭子英。李宇捷同学写到了一版半，周舒逸同学写到了两版，郭子英同学写到了三版，但惋惜具有这种仔细看法的同学并不多，有些组员草草了事，没有仔
6、细编写，在此不点名，但希望下一次可以努力一些。2.活动过程普遍偏少。除了刚才点名的几位组员外，其他的组员大部分是一两句话就敷衍过去，有的组员甚至不写，干脆交来，对这种没有责任心的组员我们组是实行干脆退稿的方式，但交来得依旧不多。3.排版并没有按要求。有些组员可能听到我说要篇幅长，就有意空许多行出来，一两句话就空行，这样，即使写到了两版或三版，也是没有用的。在此，也不点名指责，但希望下一次能排版工整。在此，我想拿出一份活动方案向大家汇报。这是我们组里完成得较好的一份活动方案，还请大家多多指引，提出珍贵看法，我的汇报完毕，感谢大家！综合实践活动方案 篇3一、综合实践活动主题名称:养分早餐二、适用年
7、级:高年级三、设计意图:十一二岁的孩子，渐渐步入青春期，正值长身体发育的阶段，养成良好的饮食习惯，对孩子的身体和学习有很大的帮助。本次活动的设计是让学生通过查找、调查、搜集、沟通等方式了解什么是有养分的早餐，用早餐的最佳时间和一些简洁养分早餐的制作方法，相识到吃早餐的重要性，能体谅家长的苦心，给大人介绍有养分的早餐，请大人示范做一次养分早餐，能为自己和家人制作一些简洁而有养分的早餐。四、背景分析（学情及资源分析）：每天早晨总能看到不少早来的学生带着早点在课堂里吃,有很多的学生是在到学校的路上买的，有的带的是馒头，有的带的是面包，还有的是汉堡鸡柳等油炸食品。有的学生来晚了，起先早读就来不及吃早饭
8、，只好放着不吃，接下来做操、晨会、上课，可能要到第一节下课才吃，这时都冷掉了。这样的早餐不仅没什么养分，而且还会严峻影响孩子的身体健康，尤其是十一二岁的孩子，正值长身体的阶段，让学生来了什么是养分早餐，吃早餐的重要性，对孩子的身体和学习有很大的帮助。五、活动时间：一个半月（六课时）六、活动目标（一）学问目标：1.学生了解什么是有养分的早餐和用餐的最好时间；2.学会上网搜寻相关的信息并对其进行处理；（二）实力目标：1.学会一些简洁养分早餐的制作方法；2.培育学生与他人合作沟通的实力；3.提高学生综合实践的实力；（三）情感目标：1.培育学生疼惜粮食的品德，从小养成良好的生活行为习惯；2.指导学生相
9、识到养分用餐的重要性。3.能体谅家长的苦心，能主动的为家长分担些力所能及的家务。七、活动打算（老师和学生打算）；老师：学生不同的早餐状况的照片制作的幻灯片。学生：学生查找调查的资料，自己制作养分早餐的材料，给家里人制作的养分早餐的反馈（照片或家长的话等）八、活动过程（分阶段学生的主要活动、老师指导重点、实施建议等）；1.引出探讨课题（一课时）谈话：同学们，老师想问你们一个简洁的问题。今日，你早饭吃了吗？那你吃了什么？学生沟通早餐状况。老师：老师还想问一下，你的早餐常常和今日一样吗？有的学生可能常常是类似的，有的可能会一周内常常的变，学生大多因为家长工作忙而忽视了早餐，认为吃饱或吃了就可以了，或
10、者是带点点心充饥。老师：老师这有一些照片，是我们同学们的一些早餐状况，大家来看看。（照片中有学生各种不同的早餐类型，还有来不及吃的放在课桌里的）老师：看完之后，你有什么想法？你觉得作为当事人的我们能做些什么？引出实践主题养分早餐。老师：你想从哪些方面进行探讨？制定探讨安排。（一课时）。课后任务：向大人们询问了解什么样的早餐才是养分早餐。2.上网搜寻查找信息：什么样的早餐才是养分早餐，吃早餐的重要性，了解一些便利制作的养分早餐以及制作材料和方法。（一课时）3.视察：请家长帮忙，示范制作一回养分早餐，学生视察好制作的过程，登记制作的材料、方法和留意点。（一课时）；4.沟通：沟通自己视察到的一份养分早餐的制作方法和养分价值。评比出最佳早餐安排。（一课时）5.动手：利用双休日，为自己和家人做一份养分早餐，拍好照片或请家长写下食用后的感受，课上沟通自己制作养分早餐的心得和感受。（一课时）6.动手：四人小组合作，在课堂上制作简洁的养分早餐，并简要介绍，评比出最佳早餐和最佳制作者。（一课时）