标准韩国语学习笔记.docx

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1、精品名师归纳总结标准韩国语（其次册）学习笔记第 1 课 .（紫禁城）一、发音提示1、补充单词里的 “.”要变音为 “.”二、“（没）做过某事 ”的表达： -././.1、网上教程里曾学过 -./.的句型，与此表达的意思一样2、. 是. 这个动词做重句修饰名词时的过去式， . 本意是 “ 时候”，因此直译是 “（没）有做过某事的时候 ”，与日语中 “ ”的句型类似三、 “似乎 ”，表不确定的估量： -. .1、.是一个形式体言，前面要跟重句。依据重句的结尾是形容词仍 是动词，以准时态的不同，连接方式也不同，遵循的规章是标准韩国语第一册最终一课中关于重句修饰名词的小结，详情请看以下帖子的第一点：2

2、、.是一个形容词，因此后面假如使用.之类的句尾时，适用 “.”的形式四、-.的用法1、属于 “和型”的句式（详情请看韩语语法分类记忆（2）： “和”型的帖子），即动词去掉词尾后直接跟.2、.后面肯定跟名词， 因此可以懂得为 .是一个过去时态的形容词，修饰后面的名词3、这个句型与过去时的区分（ 1）表示过去多次、反复发生的动作，在这方面很像西班牙语中的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结过去未完成时（ 2）表示从过去始终连续到现在仍未终止的动作，带有回忆往事的颜色五、其它（网上教程已经学过的句型， 不再具体讲解， 放在这里）1、-./.：属“谓词句简体型 ”，详情请看韩语语法分类记忆

3、（ 3）：谓词句简体型的帖子2、-.：属“请型”，详情请看韩语语法分类记忆（5）：“请”型的帖子六、需要说明的其它句子1 、 课 文 中 的 “ 1406 .1420.”这 句 里 的“ . ”是指“从 至 之间”。这里不能用 . ，是由于不是在整段时间内都连续的发生。通常这种 “时间+. ”的情形是时间不确定或在该时间段内发生了类似的事情2、语法中的 “.”是指 “小时候 ”，是 .+.，.前面的谓词要加韵尾 .第 2 课 .（预约）一、表 “在的时候 ”： .1、前面是名词时，直接跟.2、前面是谓词时，适用“将来时型 ”的句式（详情请看韩语语法分类记忆（ 6）：将来时型的帖子） ，即（ 1

4、）元音结尾时，元音加 .的韵尾（ 2）辅音结尾时，后加 .* 这时.前面其实是一个重句，假如要强调主句是发生在重句里的动 作已完成时，就重句用过去时，即用./.连接。但是要留意，并不是重句的动作发生在过去就用过去时，假如重句里的动作虽然是发可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生在过去， 但表示的是正在进行的动作或正处于某种状态里，重句并不使用过去时（如例句中的（5）和（ 7），虽然重句发生在过去，但并不使用过去时）。二、 .的用法：1、表 “只”，后面肯定要跟否定句，如./././. 等，分别表示 “只有 ”、“只做”、“只能做 ”、“只知道 ”。其用法相当于日语中的2、与.的区分

5、： .后面不需要跟否定句，类似于日语中的三、.：或者1、句型属于 “和型 ”（详情请看韩语语法分类记忆（2）： “和”型的帖子），即谓词去掉词尾后直接跟.2、第一册里已经学过 -.的句式，其实跟这里是同一种用法，都 表示“或者 ”，只是 -.用于连接两个名词，这里的-.用于连接两个谓词（或句子）四、其它（网上教程已学过的）1、.：表缘由，句型属于“请型”（详情请看韩语语法分类记忆（ 5）： “请”型2、./.：表“（不）能够 ”，句型属于 “将来时型 ”五、需要说明的其它句子1、语法例句： .：睡不着觉（直译是：睡眠不来）2、课文（ 1）.：预约为、预定在（ 2）.：.是“愿.”，表示意可编辑

6、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结愿（ 3）课文中显现的数词，除了小时前的数词用韩语固有词汇的读法外，其它都用汉字词的读法。其中，的址号数的读法如下：12-15（ .） .第 3 课 .（将来方案）一、发音提示1、单词中的 .应变音为 .2、补充单词中的 .应变音为 .3、补充单词中的 .应变音为 .4、课文中的 .中的 “.”要变变音为.二、语法1、（名词） ./.：成为。类似于日语中 “（名词） ”的句型2、（形容词） ./.：变得起来。属于 “谓词句简体型 ”，详情请看韩语语法分类记忆（3）：谓词句简体型的帖子 3、-.（ 1）表“假如就好了 ”，口语中常使用 “./.”的形式，

7、这种语法结构极其类似于欧洲语言中的虚拟式（ 2）.应变音为 .4、-.（ 1）表未最终确定的方案，可译成“我想（准备）是否”这种语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结气不太确定的句子（ 2）句型属 “将来时型 ”，详情请看韩语语法分类记忆（6）：将来时型（ 3）留意与同属 “将来时型 ”的“-.”相区分：-前者.结尾，后者是 .结尾-前者表不确定的方案，不能用在疑问句中。后者表询问对方的意愿或礼貌的提出建议，常用在疑问句中（ 4）这个句型中的 .也可以用 ./.等表示愿望、方案的汉字词代替5、（名词）./.：像一样。用法类似于日语中的、（）三、其它需要说明的内容 1、补充单词里的

8、.是. . .的结构， .是敬重语，表示侍奉、伴随之意，因此这里意译为是“与老人一起生活 ”2、语法例句中的. .是.的中顿，完整的说应当是.，口语中可以省略 .3 、 课 文 中 的 .中 的 “.”是 “.+.”，.是“完成”的意思第 4 课 .（元旦日）一、-.1、句型属于 “请型 ”，详情请看韩语语法分类记忆（5）： “请”型的帖子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、意思类似于日语中的3、与.的区分： .连接的两个动作可以是两个不同的人做的，这个句型必需用于连接同一个主语发出的动作二、.1、是.（为） . ./.的句式，表示 “为了”，意思类似于日语中的2、前面必需是名

9、词或名词化了的动词（ 1）前面是名词时， 使用正常的动宾结构， 即“名词 ./.”（ 2）前面是动词时，将动词名词化，即去掉词尾加.，后面直接跟.三、-./.1、句型属于 “谓词句简体型 ”，详情请看韩语语法分类记忆（3）：谓词句简体型的帖子2、这个句型表后句的前提条件（ 1）以前学过的 “-. /. . /. （必需做 ）”其实是这个句型的一个特例（即后面的动词是特定的 . /. ，用这个句型直译， 意思为 “只有做 ，才行 ”，因此意译为 “必需做 ”）（ 2）后句不能用命令句和祈使句（即不能用“请”）四、.1、表缘由，意思类似于日语中2、前面必需是名词或名词化了的谓词（ 1）前面是名词时

10、，直接跟.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2）前面是谓词时，将谓词名词化，即去掉词尾加.，再跟 .3、作判定句的宾语时，.后面的 .复原为 .，如以下的常用句型：.（之所以，是由于） 五、最高级的表达1、句型：./.（在中，最）* 日语的类似表达为：、一番2、多个名词列举，以及用单个名词表示集体时，用.（中） .。表示其个的点之中时，用.即可六、其它需要说明的内容1、练习阅读短文中的“. ”里的“.”是指长辈，要变音为 “.”第 5 课 .（谢过 赔礼）一、发音提示1、语法中显现的 .（生日天）要变音为 .二、.1、表示时间的名词后直接跟.，表一段期间2、动词词干之后跟 .

11、，表动作进行的期间。这里的.其实就是动词修饰名词时在中间连接的助词三、./.1、.是“每”的意思，这个句型表示 “每当的时候都”2、表示时间的名词之后直接跟.。动词词干之后跟 .，这里其实是其次课 “.（在时候） ”的句型的引申可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、-.1、跟在表示数量的名词之后，表示对数量的估量，类似于日语中的* .之类的单词之后的 .就是这里的用法2、留意跟以前学过的同一句型、但是表达“或者”之意的相区分：后者用于连接两个名词五、-.1、表转折之意，类似于日语中的/ /的用法2、留意与以前表动词谓语句的口语形式相区分，句型是一样的，但后者并无转折之意 3、以前

12、学过的 .也有转折之意，就是这个句型的副词化，不是跟在前句之后，而是置于后句之前六、.1、带起一个让步重句，表“即使这样也”2、有时也依据句子上下文意译为“但是 ”，但严格来说不是表转折之意七、其它需要说明的内容1、语法例句中的 .：.是.的将来时修饰 .，表示“要做的工作 ”。 .的原型是 .，表“剩下”2、课文中的 .（ 1）.单独做主语的时候，后面提示主语的助词是.的话，要变成.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2）.是.，在这里是买、请（吃饭、喝酒）的意思第 6 课 .（游玩万里长城）一、.：在网上教程已学过此句型，详情请看韩语语法分类记忆（ 2）： “和”型的帖子二

13、、-.1、这个句型之前已经学过，属于“请型 ”，表达的意义就依据上下文各各不同2、用法归纳（ 1）表示动作的手段、工具、材料等，相当于日语中的。如乘坐什么交通工具、用什么文具书写、用什么材料* 食物或物品等（ 2）表行走的方向，相当于日语中的或。如往下走、沿着这条路走下去等（ 3）习惯上与某些动词搭配使用-./.：用作（功能）-.：预约在（时间）-.：延期到（时间）三、.1、表对自身以外的情形的估量，与网上教程的“.”句型意思类似2、以前课文里也显现过这一句型在不同上下文中也有许多不同的含义，包括（ 1）表意志、决心：要做（如餐馆用语：你要吃什么？）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

14、总结（ 2）服务用语： .四、-.（ 1）属于 “将来时型 ”中过去时态动词或形容词修饰名词的句型（详情请看韩语语法分类记忆（6）：将来时型的帖子）（ 2）表“自从以后 ”之意，因此后句都是 “（某数量的时间）././.”五、-./././.1、这个句型的实质是把动词名词化，后跟简洁/难/好/厌恶做等表达2、用到这种动词名词化方式的句型，迄今为止已学过的仍有：（ 1）.：在之前（ 2）.：为了（ 3）.：由于六、其它需要说明的内容1 、 . 这 里 的 .是.的缩写。 .是表示引用， “听说，据说 ”的意思第 7 课 .（制定方案）一、不定阶（超简体）（一）不定阶是比简体更任凭的表达，故我将之

15、称为“超简体 ”，在Monash 高校的 “ My Korean教”程中已学过一些（二）句子结尾方式1、基本上是在简体的基础上去掉.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、具体分类归纳（ 1）判定句：用 .结尾* 表将来时或估量的句型 .就是.（ 2）疑问句：上对下的情形时，疑问句也可以用更口语化、更有亲切感的 .来结尾，是在谓词原形去掉词尾.后加. （留意：这种形式肯定不行以用在下对上的情形）（ 3）命令式（ “请”句）： ./.* 下对上时确定不行以加 .，通常都不加 .* 表禁止（请不要）时，用.（提示：简体时用 .）（ 4）共动式：用 .结尾，前面用谓词原形（去掉词尾）（三

16、）对听话者带有敬意的词汇与表达（如-.体）全部取消，用回一般词汇和一般表达。 但对提起的第三者的带有敬意的词汇与表达仍是保留，只是词尾用超简体（四）对人的称呼：敬体和简体里常用.、.及对方的职位加在姓氏之后称呼，超简体里就用“（元音后） ./（辅音后） .”二、-.1、置于前句结尾处，表前句是后句的背景，起承前启后之用2、以前学过 -.也可表转折，由此可见此句型与日语中的的用法是一样的3、-.仍可用在谓词句的句末表口语第 8 课 .（周口店）一、-./.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、属于 “谓词句简体型 ”（详情请看韩语语法分类记忆（3）：谓词句简体型的帖子）* 留意：与

17、表示正在进行时的“-.”区分，除了意思不同之外，后者属于 “和型”的句型2、用于自动词之后，表动作终止后连续处于某种状态，类似于日语中 /的用法二、-.1、这个句型之前已经学过，其用法类似于日语中的（先做了，然后再做），例句中的前三句都属于这种用法2、这里再增加一个新的用法，是表示正在做某事的期间突然做另一件事，例句中的后三句就属于这种用法* 这句型与表达类似意思的句型的区分是，这句型里前后句的主语必需一样三、-.1、这个句型属 “和型”（详情请看韩语语法分类记忆（2）： “和”型的帖子），在网上教程已学过2、意思表转折，与 .的副词是同源的，只是前者跟后前句末，后者放在后句首四、-./.1、

18、这个句型也属于 “和型”，但动词后要先跟 .，形容词就直接跟2、.用在敬体、简体， .用在超简体3、表达感叹的语气，用在听了对方的话后表确定可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、.、.、.的比较1、.表的方，可单独作句子成分2、.不能单独使用，前面必需有修饰性的成分（的的方），较不正式，多用在口语中3、.是一个量词，用于表达 “好几个的方 ”六、需要说明的其它内容1、练习中的 “. ”.是汉字词“福德房 ”，是的产中介的意思。 .是“十二个的方有多 ”，其实是泛指去的的方许多，并非真的实指十二个的方2、补充单词里的 “.”是汉字词 “人类史 ”，要变音为 “.”第 9 课 .（人

19、物介绍）一、发音提示1、单词里的 .（学问）要变音为 .2、课文里的 “. ”要变音为 “.”二、基本阶（书面体）（一）基本阶主要用在书面语，故我将之称为“书面体 ”。但这种体其实也可以用在口语里，表达主观心情，或客观的通报情形（可懂得为 是在照念报告，因此用书面体）（二）句子结尾方式1、动词后（ 1）元音结尾时，加 .的韵尾（ 2）辅音结尾时，后跟 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结* 留意：这与 “将来时型 ”中的形容词修饰名词不尽相同* 要留意辅音结尾时，假如是 .类韵尾时，要变音为 .。假如是 .类.除外、.类、.类韵尾时，要变音为 .。假如是 .类韵尾时，要变音为 .

20、。假如是 .类韵尾，就后面的 .要变音为 .2、形容词后：直接用原形，无需去掉词尾，也不用加任何句尾。其它类似形容词的仍有：（ 1）.、.等（ 2）表过去时的句尾 ./.（判定句是 .）（ 3）表意向或估量的 .（过去时是 ./.）（ 4）表判定句（名词后）的.3、简而言之，就是基本上都用原型，只有动词是例外的，作为不规章情形来特殊记忆三、-./.1、表“（不）知道”之意2、句尾的连接方式（ 1）对动词来说，这个句型属于“和型 ”（详情请看韩语语法分类记忆（ 2）： “和”型的帖子），加.后再跟 .* 包括表过去时的句尾也适用这种情形，即./.* 这里也需要留意辅音的韵尾与.连接时有可能发生的

21、音变情形（ 2）对形容词来说，这个句型却是属于 “将来时型 ”（详情请看韩语语法分类记忆（ 6）：将来时型 的帖子），元音加 . 韵尾，辅音后加.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结* 判定句（名词后）的句尾也适用这种情形，即.（ 3）简而言之，就是现在时态下谓词修饰名词所适用的规章四、-.1、从意思上说，它类似于前面学过的./.2、从语法上说，它可看作是形容词修饰名词第 10 课 .（空港 机场）一、-.1、表 “只有、仅仅 ”之意。与 .的区分是， .后面要跟否定态，且前面只能是名词，动词要置于其后2、句式（ 1）前面是名词时，直接跟.（ 2）前面是动词时，属于“将来时型 ”的

22、句型（详情请看韩语语法分类记忆（ 6）：将来时型的帖子）* 常用在 “（名词） .（动词） .,（另一个动词）.”（只做了，并没能做）的句子里二、-.1、这个句型其实以前已经学过，是在“-.”（别做）里学的。 -.是用在句子中顿之时，而且前面接的是名词而不是动词， 因此译为 “不要”2、依据上下文的意思，也可以译作“除了 ”，相当于英语里的 “ except for”三、-.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、这个句型属于 “和型”（详情请看韩语语法分类记忆（2）： “和”型的帖子）2、表 “一就”，前面的动作一完成，后面的动作立刻进行，类似于日语中的、的用法四、-.1、这个句

23、型属于 “和型 ”里的 “.类”句式。假如 .前面不是动词而是名词，就直接用动宾结构，即. /.2、表“开头做”。前面常加 “（时间） .”，表“从（时间）开头做”五、-.1、.是汉字词 “德分”，直译是 “由于的福分之故（ .含稍微的因果关系之意） ”，因此意译为 “托的福”2、句式（ 1）前面是名词时，直接跟.（ 2）前面是动词时，属于“将来时型 ”的句型，但要用 .代替.。可以这样懂得， 前面的动作是已经发生了的，因此用动词修饰名词的过去时的形式第 11 课 .,.（饮食，味道）一、.1、表“太，以至于”之意2、.前面与 “-./.”的句型一样，即（ 1）前面是形容词时用形容词修饰名词的

24、“将来时型 ”（ ./.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2）前面是动词时用 .二、-./.1、表“一做才发觉”之意2、前面跟谓词简体型，相当于是动词后加./.组成的合成词3、前面的句子主语必需是第一人称，后面的句子主语要不同三、-.1、表“变成”之意2、这个句型以前其实学过了，只是以前学的时候，.前面是名词，用的是 “（名词） ./.”，现在前面是谓词，故连接词变成 是.四、-.1、表“算是”2、.是名词，因此前面是动词时，用.连接。前面是形容词时，用形容词修饰名词的 “将来时型 ”（ ./.）五、-.1、表“与相比 ”之意2、后面一句常用 “.”结尾（与相比，算是） 第

25、 12 课 .（济州岛）一、-./.1、意思是 “因而出名 ”2、前面是动词时，加.使动词变成名词。前面是名词时，用“请型”里的“.类句型 ”（详情请看韩语语法分类记忆（5）：“请”型 的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结帖子）二、-/.1、意思是 “兼”2、用在两个名词之间时直接用.。用在动词之后加韵尾.，前面做宾语的名词后常用 .取代连接助词 ./.三、-.1、属于 “将来时型 ”2、表对过去未做之事懊悔，意为“要是做了就好了 ”四、-.1、网上教程已经学过这个句型，除了表示礼貌的提问、建议外，仍 可表示不明白情形而进行的估量、 或是明白情形之下要听话者进行猜测2、与./.表

26、示估量时的区分是，这一句型总是用疑问句的形式， ./.往往就用于回答这一句型五、其它要说明的内容1、练习的阅读文中有一句“. ”，最前面的 “.”是“刚结婚的 ”意思，这里的 .是副词，表示 “刚刚”第 13 课 .2（打电话 2）一、发音提示1、课文中， “.”，里的 “.”要变音为 “.”， “.”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结要变音为 “.”（以下有类似的不再提示）2、课文中， “.”里的“.”要变音为 “.”3、课文中， “.”中的“.”要变音为 “.”4 、 课 文 中 ， “.”中的“.”要变音为 “.”5、课文中， “.,. ”中 的“.”应变音为 “.”6、

27、练 习 中 ， “. . ”中的“.”应变音为 “.”二、陈述句的间接引语（一）主句的主语 1、主句与引语的主语一样时：直接就用主句的主语+././.即可2、主句与引语的主语不一样时：主句的主语+./.+.* 留意：这里带起主语的肯定要用./.，由于这里含有对主句主语的强调（二）主句的句尾1、谓词句（ 1）敬体： -.（ 2）口语中的敬体缩略形式：-.（ 3）口语中的简体缩略形式：-.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、判定句（ 1）敬体： -.（前面的名词是辅音结尾时才加.）（ 2）口语中的敬体缩略形式：-.（ 3）口语中的简体缩略形式：-.（三）引语中的谓词（即引语是谓词句

28、的情形。引语是判定句现在时的话，直接连接主句句尾的是名词，不需要再作任何变化，因此不需再作说明）：引语中的谓词句尾用 “书面体 ”的形式，即：1、谓词是动词时，元音结尾的加.的韵尾，辅音结尾的后加.2、谓词是其它时，直接用原形，包括：（ 1）谓词是形容词时，直接用原形（ 2）引语的时态是过去时的话， 直接用过去时句尾的原形， 即./.（ 3）引语的时态是将来时或表达估量时，用.（ 4）但是，判定句现在时不在此列* 留意：假如是用 -.表达将来时， 这里的 .其实是形式体言 .的敬体形式，在引语里用 “书面体 ”形式时，其实是属于判定句的情形，因此其连接主句句尾的方式是： -.（即课本中的第 9

29、 个例句的情形）三、疑问句的间接引语（一）主句的主语：假如能明确主语是向谁发问，就用：主语./.+问的对象 +.（二）主句的句尾1、敬体： -.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、口语中的敬体缩略形式：-.3、口语中的简体缩略形式：-.（三）引语与主句句尾的连接1、谓词是动词及以 ./.结尾的形容词时，词干后加.* 引语是过去时的 ./.也属于这一类* 引语是将来时的 .也属于这一类，但前面仍要加.2、谓词是形容词时，词干是元音结尾时无需加任何东西，是辅音结尾时后加 .3、引语是判定句时，名词是元音结尾时无需加任何东西，是辅音时结尾时后加 .* 用-.表达的将来时， 也属于这一

30、类， 其连接主句句尾的方式是： -.（即课本中的第9 个例句的情形） 四、“请”句（命令句）的间接引语1、主句的句尾：类似于陈述句的判定句，即：（ 1）敬体： -.（ 2）口语中的敬体缩略形式：-.（ 3）口语中的简体缩略形式：-.2、“请”句的句尾 . /. 之前的谓词要依据其结尾是元音仍是辅音来打算是否要加 . ，在引语里这个规章依旧起作用。除此之外，引语与主句的句尾之间不需要再加其它连接3、表示请别人为自己做某事的“./.”就要改写成 “.”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、共动式的间接引语1、主句的句尾：用共动式的超简体的句尾再加上间接引语的句尾即可（ 1）敬体： -

31、.（ 2）口语中的敬体缩略形式：-.（ 3）口语中的简体缩略形式：-.2、引语与主句句尾的连接：词干直接连接，不需要再加其它东西。第 14 课 .2（物品购买 2）一、发音提示1 、 练 习 阅 读 中 的 “. ”里的“.”要变音为 “.”二、-.1、跟在表金额的数词之后表总值2、与.的区分： .是表单价3、疑问句时（即问 “总共多少钱 ”）时，用 .。假如只用 .提问，那问的是单价而不是总值三、量词：第一册里已经学过一些量词，这里再学一些，关键是辨论 前面所跟的数词是固有词汇仍是汉字词。记忆的方法仍是： 绝大部分是跟固有词汇，只有表示时间（秒、分、日、月、年、岁）的除“时”之外都是跟汉字词

32、四、.1、属于 “和型”中的“.类”表达（详情请看韩语语法分类记忆（2）：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“和”型的帖子）2、用在口语里，表否定对方的语气，常用于回答以“.”结尾的问句五、.1、用在问单价的时候，置于“一件”之后（这个用法在网上教程里已经学过）2、用在表示频率的时候，置于限定的时间范畴之后六、.的不规章变化1、这一内容在网上教程里已学过，这里只作简洁归纳2、词干的末尾字母是 .时：（ 1）.前的韩语字母的元音是.、.时，前面的字母加韵尾.，. 自身变成 .（ 2）.前的韩语字母的元音是其它时，前面的字母加韵尾.， .自身变成 .七、其它要说明的内容1、课文中的

33、“.”是.的卑称，可译成 “老板娘 ”2、课文中的 “. ”里的 “.”是.这动词修饰名词（后面的 . ，其实是 . ）时的形式，由于 . 是. 类不规章谓词，后面跟. 时. 要脱落。“. ”是. 的缩写。整句直译的话是 “是卖得廉价的东西 ”3、课文中的 “. ”里的 “.”是“.”的缩写， .是“让看”的意思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、课文中的 “.缩写. ”中的 “.”是“.”的5 、 课 文 中 的 “.“.”的谓词简体形. ”中 的 “.”是6、课文中的 “.”中的 “.”是.这动词修饰名词（后面的 .）的形式，由于 .是.类不规章谓词，后面跟.时.要脱落7、

34、课文中的 “.”中的“.”是“.”的缩写8 、 练 习 的 阅 读 中 “. ”里的 “.”不是 “痕迹 ”的意思，而是汉字词“自炊”（自己做饭）的意思第 15 课 .（颐和园）一、-.1、直译是 “一个都”2、后面肯定要跟表否定的词语，如./././.，因此是表 “一个都（不）”的完全否定二、-.1、直译是 “假如就行 ”2、与此前学过的 “-.”其实是同一句型，后者是“假如就不行 ”，所以是表 “禁止”之意，而前者表 “可以”之意三、-.1、这个句型属于 “将来时型 ”（详情请看韩语语法分类记忆（6）：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结将来时型的帖子）2、表“值得”之意四、.

35、/.1、这个句型属于 “谓词句简体型 ”（详情请看韩语语法分类记忆 （3）：谓词句简体型的帖子）2、表“虽然、即使 ”等的让步之意五、-.1、这个句型属于 “和型”（详情请看韩语语法分类记忆（2）： “和”型的帖子）2、表强调事情的缘由、理由，可译成“的缘故 ”，有点类似于日语中置于句末的六、其实需要说明的内容1、“四分之三 ”的读法是： .标准韩国语（其次册）学习笔记（第十六课） 一、-.1、属于 “请型”中的“.类”句型（详情请看韩语语法分类记忆（5）：“请”型的帖子）2、表示把某物变化为另一物，后面搭配的动词通常是.二、-.1、这个句型在网上教程里已经学过，只是当时学的是只置于句末的 情形，因此后面要跟 .。这里补充了也可置于句中的情形，直接利用.作中顿即可可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、与 “-.”的区分：后者后面只能跟./././.等表示来去方向的动词， 相当于日语中 “ 来.行.帰”的句型。前者就无此动词的限制三、.1、表“不是，而是”2、前面是名词时，元音结尾的用.连接，辅音结尾的用 .连接。前面是动词时，用 “-.”连接（即类似于 “