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1、练习课练习课R二年级上册二年级上册【学习目标学习目标】熟练掌握乘加、乘减在日常生活中的应用，熟练掌握乘加、乘减在日常生活中的应用，培养多角度、多方位思考问题，寻求解决问培养多角度、多方位思考问题，寻求解决问题的多种方法。题的多种方法。【学习重点学习重点】应用乘加、乘减解决生活中的实际问题。应用乘加、乘减解决生活中的实际问题。一共浇了多少棵小树苗？一共浇了多少棵小树苗？1. 4312（棵）（棵）答：一共浇了答：一共浇了12棵。棵。2.同学们给学校苗圃种花，一共种了多少同学们给学校苗圃种花，一共种了多少株株？428（株株）答：答：一共种了一共种了8株。株。1. 李老师买了一些奖品，李老师买了一些奖
2、品，4个软面抄，每个软面抄，每个个 2元。如果再买元。如果再买25元钱的铅笔，那么李元钱的铅笔，那么李老师一共需要付多少钱？老师一共需要付多少钱？下列是聪聪列出的算式，你能帮忙算出结下列是聪聪列出的算式，你能帮忙算出结果吗？果吗？4225（ ） 332.刘阿姨买了刘阿姨买了3块肥皂，每块块肥皂，每块6元。如果再买元。如果再买一盒一盒9元的抽纸，一共需要多少钱？元的抽纸，一共需要多少钱？63927（元）（元）答：一共需要答：一共需要27元。元。1.一共有多少人？一共有多少人？第一种：第一种： 54424（人）（人）第二种：第二种： 55-124（人）（人）答：一共有答：一共有24人。人。2.一共
3、有多少个气球？一共有多少个气球？42311（个）（个）或或 34-111（个）（个）答：答：一共有一共有11个气球个气球。1.哪个图形中哪个图形中 的个数多？说说你是怎样比较的。的个数多？说说你是怎样比较的。左图中的阴影部分小方块的个数多。左图中的阴影部分小方块的个数多。左图中有左图中有5个个5少少2块，是块，是23块，右图中块，右图中有有4个个6少少2块，是块，是22块。块。2.看一看，比一比，哪个图形中的看一看，比一比，哪个图形中的 多？多？并说说你是怎样比较的。并说说你是怎样比较的。方法方法1：左图列式：左图列式45-1=19（个个），右图列，右图列式式44-1=15（个个），所以左边多
4、。，所以左边多。方法方法2：把左右两边都同时去除：把左右两边都同时去除3个，只比个，只比较较4个个4和和3个个4的大小，所以左边的多。的大小，所以左边的多。课堂小结课堂小结1.说一说本节课的收获。说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要谈谈在解决实际问题中有哪些需要 注意或不太懂的地方。注意或不太懂的地方。1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业教学反思教学反思 这是一节学习了乘加、乘减知识之后的练习课，这是一节学习了乘加、乘减知识之后的练习课，教学的目的在于训练学生熟练掌握乘加、乘减在日常教学的目的在于训练学
5、生熟练掌握乘加、乘减在日常生活中的应用，通过有针对性的练习题培养学生多角生活中的应用，通过有针对性的练习题培养学生多角度、多方法思考问题并解决问题的能力。经过一节课度、多方法思考问题并解决问题的能力。经过一节课耐心、细致耐心、细致地地训练，大部分同学基本上达到了教学的训练，大部分同学基本上达到了教学的目的。而且同学们在探求最后一道练习题时，都表现目的。而且同学们在探求最后一道练习题时，都表现出了较高的学习热情，探究兴趣浓厚，纷纷出主意，出了较高的学习热情，探究兴趣浓厚，纷纷出主意，想办法，学生的内在潜质得到了充分的挖掘。通过这想办法，学生的内在潜质得到了充分的挖掘。通过这一节课的教学，我深切感到：教师能给学生多大的舞一节课的教学，我深切感到：教师能给学生多大的舞台，学生就能演绎多大的精彩。台，学生就能演绎多大的精彩。声 明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所