《最新塑造心灵构建品牌PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新塑造心灵构建品牌PPT课件.ppt（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、v品牌概念品牌概念 怀德、怀才和怀孕一样，时间久了总是怀德、怀才和怀孕一样，时间久了总是有人知道的。有人知道的。“才才”需要勤奋，需要天赋，需要勤奋，需要天赋，但是我们至少可以经营好但是我们至少可以经营好“德德”。 名气可以短时间获得，可以短时间带来名气可以短时间获得，可以短时间带来经济效益等等，可以借助作秀等形式，但经济效益等等，可以借助作秀等形式，但是品牌却需要耐得住寂寞，需要经过时间是品牌却需要耐得住寂寞，需要经过时间的考验，所以品牌的价值比名气大。的考验，所以品牌的价值比名气大。v挖掘地方资源，利用周边的资源深化内涵。挖掘地方资源，利用周边的资源深化内涵。以课程为依托，立足研究实体。以
2、课程为依托，立足研究实体。调动一切可以调动的力量。调动一切可以调动的力量。v 没有没有50年，请别谈品牌。年，请别谈品牌。v 这几天的奶粉事件，发生问题的居然都是国家免检产品，居然都是这几天的奶粉事件，发生问题的居然都是国家免检产品，居然都是名牌。很长时间以来，蒙牛集团的牛根生董事长一直倡导人的品牌，可名牌。很长时间以来，蒙牛集团的牛根生董事长一直倡导人的品牌，可是他自己的奶粉也发生了问题。所以，很值得我们深思：什么是品牌？是他自己的奶粉也发生了问题。所以，很值得我们深思：什么是品牌？v 我觉得那些奶粉顶多属于名牌。是他们的金钱，是他们不惜血本，我觉得那些奶粉顶多属于名牌。是他们的金钱，是他们
3、不惜血本，请来的名人推出了名气，成为了名牌，是他们非常好地学习了营销学，请来的名人推出了名气，成为了名牌，是他们非常好地学习了营销学，所以成功地营销了自己的品牌，营销了企业的牌子。所以成功地营销了自己的品牌，营销了企业的牌子。v 现在大家都非常提倡经营品牌，因为品牌能够带来荣誉，带来金钱，现在大家都非常提倡经营品牌，因为品牌能够带来荣誉，带来金钱，而且大家用了一种最好的方法就是宣传，通过这种宣传方式来营销自己，而且大家用了一种最好的方法就是宣传，通过这种宣传方式来营销自己，而且的确得到了自己想要的东西。但是，旁人都错了，旁人都被他们左而且的确得到了自己想要的东西。但是，旁人都错了，旁人都被他们
4、左右了。右了。v 真正的品牌一定不是这样的，真正的品牌一定是默默无闻的，真正真正的品牌一定不是这样的，真正的品牌一定是默默无闻的，真正的品牌一定是公众口碑的结果。的品牌一定是公众口碑的结果。v 任何一个名校，任何一个被流传下来的名人，任何一个对社会有贡任何一个名校，任何一个被流传下来的名人，任何一个对社会有贡献被别人记住的人，绝对不是自己宣传的结果。他们一定经过时间的磨献被别人记住的人，绝对不是自己宣传的结果。他们一定经过时间的磨砺，他们一定经过岁月的沉淀。砺，他们一定经过岁月的沉淀。v 北京大学、哈佛大学等等，所有的名校都有自己的办学理念，绝对北京大学、哈佛大学等等，所有的名校都有自己的办学
5、理念，绝对不会应该换一个校长换一种办学思路的，他们一直在贯彻着校园文化，不会应该换一个校长换一种办学思路的，他们一直在贯彻着校园文化，校园精髓，所以能够成功！搞一些宣传，名气出来很快，但是，学生得校园精髓，所以能够成功！搞一些宣传，名气出来很快，但是，学生得到好处了吗？社会培养出真正需要的人了吗？可能都没有？到好处了吗？社会培养出真正需要的人了吗？可能都没有？v 十年数木，百年数人。所以没有十年数木，百年数人。所以没有50年，请不要谈品牌。否则只能造年，请不要谈品牌。否则只能造就一些急功近利的人。就一些急功近利的人。杂感杂感v社会需要五有新人社会需要五有新人师源性心理障碍师源性心理障碍活动促教
6、育活动促教育亲其师，信其教亲其师，信其教困惑困惑v诚信教育诚信教育签名制度签名制度评价制度评价制度一、运用教师智慧一、运用教师智慧,保护孩子自尊保护孩子自尊二、教师应该端正心态二、教师应该端正心态三、多给孩子讲故事，启迪孩子的心智三、多给孩子讲故事，启迪孩子的心智四、教育孩子经营好自己的品牌四、教育孩子经营好自己的品牌五、教育孩子学会调试自己的心态五、教育孩子学会调试自己的心态六、教师应多对视你的孩子六、教师应多对视你的孩子七、一起学会感受生活七、一起学会感受生活故事一故事一 故事二故事二 2007年年9月月12日日 星期三星期三 晴晴 前天晚上是地藏王菩萨的生日，我们民间有插地香的风俗。记得
7、小时前天晚上是地藏王菩萨的生日，我们民间有插地香的风俗。记得小时候，我们那一排房子的孩子每到这一天，就开始比赛谁插的地香多。然后，候，我们那一排房子的孩子每到这一天，就开始比赛谁插的地香多。然后，第第2天清晨，早早起床，去拔那些地香，谁拔得多谁就会眼明心亮。我记得天清晨，早早起床，去拔那些地香，谁拔得多谁就会眼明心亮。我记得当时，我和妹妹还有其他的伙伴都是暗暗较着劲的。然后，我们用这些香当时，我和妹妹还有其他的伙伴都是暗暗较着劲的。然后，我们用这些香棒做游戏。想想我们那个时候，游戏的器具真是缺乏，小小的香棒，我们棒做游戏。想想我们那个时候，游戏的器具真是缺乏，小小的香棒，我们既然也玩得津津有味
8、。既然也玩得津津有味。 现在，长大了，我们一排房子的孩子都长大成人，住在那里的就剩下现在，长大了，我们一排房子的孩子都长大成人，住在那里的就剩下我一个了，我也已经没有了兴趣去插地香。插地香的任务就传给了妈妈。我一个了，我也已经没有了兴趣去插地香。插地香的任务就传给了妈妈。我看妈妈插地香时，倒也津津有味，我问妈妈有意思吗？妈妈说，挺有意我看妈妈插地香时，倒也津津有味，我问妈妈有意思吗？妈妈说，挺有意思的。不一会儿，妈妈就插完了地香，我跟妈妈说：思的。不一会儿，妈妈就插完了地香，我跟妈妈说：“妈妈，你看，天上妈妈，你看，天上的星星都到地上来了。的星星都到地上来了。”说完这句话，突然觉得自己真像一个
9、小孩。然后，说完这句话，突然觉得自己真像一个小孩。然后，我和妈妈趴在阳台上看地上的星星。两个数星星的孩子！我和妈妈趴在阳台上看地上的星星。两个数星星的孩子！ 昨天和爸爸聊天，说岁月的流逝太快了。爸爸说，小时候有一次，他昨天和爸爸聊天，说岁月的流逝太快了。爸爸说，小时候有一次，他捉了别人家的一只鸭子，然后回家给鸭子梳头，后来鸭子就给梳死了。没捉了别人家的一只鸭子，然后回家给鸭子梳头，后来鸭子就给梳死了。没有想到，一下子现在就这样老了。是呀！时光的流逝太迅速了，使我们还有想到，一下子现在就这样老了。是呀！时光的流逝太迅速了，使我们还没有来得及回味什么的时候，就过去了！所以，我们得好好珍惜现在。没有
10、来得及回味什么的时候，就过去了！所以，我们得好好珍惜现在。 终于，盼星星盼月亮，盼来了我们的郑老师。那天，我和岑终于，盼星星盼月亮，盼来了我们的郑老师。那天，我和岑东超以及别班的几位同学在校门口值周。这时，走来一位陌生而东超以及别班的几位同学在校门口值周。这时，走来一位陌生而又熟悉的人。咦，那不是我们郑老师的衣服吗？怎么跑到她的身又熟悉的人。咦，那不是我们郑老师的衣服吗？怎么跑到她的身上去了呢？再一看，那张又白又胖的脸，不是我们班的郑老师吗？上去了呢？再一看，那张又白又胖的脸，不是我们班的郑老师吗？呀！可是我们郑老师的头发怎么变成面条头发了？我用手碰了碰呀！可是我们郑老师的头发怎么变成面条头发
11、了？我用手碰了碰岑东超，说：岑东超，说：“你看，郑老师来了。你看，郑老师来了。”“”“哪里，哪里？哪里，哪里？”岑东超岑东超四处张望，可还是没有找到，我又说：四处张望，可还是没有找到，我又说：“在前面呢！在前面呢！”“”“哦，我哦，我看见了，郑老师头发怎么看见了，郑老师头发怎么”这时。郑老师已走进校门口，一这时。郑老师已走进校门口，一股香味飘进我的鼻子，那是郑老师头发的香味。股香味飘进我的鼻子，那是郑老师头发的香味。 回到教室里，郑老师和同学们正在谈头发的事情，还教我们回到教室里，郑老师和同学们正在谈头发的事情，还教我们怎样把看见老师变化的感受用作文写下来。我们听得津津有味。怎样把看见老师变化
12、的感受用作文写下来。我们听得津津有味。第二天，我仍在校门口值周，郑老师来了，她亲切地对我说：第二天，我仍在校门口值周，郑老师来了，她亲切地对我说：“今天，你们怎么不用诧异的目光看我了？今天，你们怎么不用诧异的目光看我了？”“”“恩。恩。”我回了一我回了一声。郑老师进去了，留下的只是她那头发的香味。声。郑老师进去了，留下的只是她那头发的香味。 我觉得，郑老师更加平易近人了。郑老师虽然换了发型，但我觉得，郑老师更加平易近人了。郑老师虽然换了发型，但却没有换走她在我们心目中高大的形象。却没有换走她在我们心目中高大的形象。一、运用教师智慧一、运用教师智慧,保护孩子自尊保护孩子自尊二、教师应该端正心态二
13、、教师应该端正心态三、多给孩子讲故事，启迪孩子的心智三、多给孩子讲故事，启迪孩子的心智四、教育孩子经营好自己的品牌四、教育孩子经营好自己的品牌五、教育孩子学会调试自己的心态五、教育孩子学会调试自己的心态六、教师应多对视你的孩子六、教师应多对视你的孩子七、一起学会感受生活七、一起学会感受生活故事一故事一 故事二故事二 八、心理健康本，师生沟通的桥梁八、心理健康本，师生沟通的桥梁八、心理健康本，师生沟通的桥梁八、心理健康本，师生沟通的桥梁吴佼童：现在，我只要爸爸、妈妈关心我，爱护我，不经常打我、骂吴佼童：现在，我只要爸爸、妈妈关心我，爱护我，不经常打我、骂 我，这样我就很幸福了。我将来想当科学家。
14、我，这样我就很幸福了。我将来想当科学家。翁家喜：生活快乐，一家人和和气气的，把债给还出了，生活自由自翁家喜：生活快乐，一家人和和气气的，把债给还出了，生活自由自 在的。在的。胡安玲：一片草原，有一座木楼，有一棵大树，木楼前有一条小溪。我胡安玲：一片草原，有一座木楼，有一棵大树，木楼前有一条小溪。我 长大了想当主持人、明星。长大了想当主持人、明星。陈超男：我长大了，想当体育运动员，为国家奋斗，那样我就会很幸福陈超男：我长大了，想当体育运动员，为国家奋斗，那样我就会很幸福 的，因为我为了国家而奋斗了。的，因为我为了国家而奋斗了。唐唐 某：未来只要每天过得快乐、幸福、平静，没有喧嚣的汽车声，某：未来
15、只要每天过得快乐、幸福、平静，没有喧嚣的汽车声， 周围都是小动物。周围都是小动物。周周 某：我长大要做动物学家和动物生活在一起，和它们一起玩就是某：我长大要做动物学家和动物生活在一起，和它们一起玩就是 快乐的。快乐的。八、心理健康本，师生沟通的桥梁八、心理健康本，师生沟通的桥梁晏清欧：我觉得，我将来过着每天有一定的收入，回家有饭吃，每天都晏清欧：我觉得，我将来过着每天有一定的收入，回家有饭吃，每天都 开开心心，没有烦恼的生活。我现在和同学们一起玩，一起学开开心心，没有烦恼的生活。我现在和同学们一起玩，一起学 习最快乐。习最快乐。我现在和同学们一起玩，一起学习最快乐。我现在和同学们一起玩，一起学
16、习最快乐。王王 薇：我将来要能为伟大而美丽富饶的祖国争光，能为父母争光，是薇：我将来要能为伟大而美丽富饶的祖国争光，能为父母争光，是 我最大的幸福。我最大的幸福。罗巧：我将来喜欢住在别墅里，家里又有保姆，钱又多，要什么有什罗巧：我将来喜欢住在别墅里，家里又有保姆，钱又多，要什么有什 么，叫一声保姆，她就会干什么。么，叫一声保姆，她就会干什么。我将来还要当医生，治更多人的病。我将来还要当医生，治更多人的病。陈琴：我希望将来的幸福是去环游世界，尤其是韩国，因为我很崇拜韩陈琴：我希望将来的幸福是去环游世界，尤其是韩国，因为我很崇拜韩 国的神话组合，想亲眼见到他们。国的神话组合，想亲眼见到他们。王珊：
17、我希望我的未来是多姿多彩，平平安安的。王珊：我希望我的未来是多姿多彩，平平安安的。八、心理健康本，师生沟通的桥梁八、心理健康本，师生沟通的桥梁程婷：我想当一位老师，最好是班主任和语文老师。因为我可以和小朋程婷：我想当一位老师，最好是班主任和语文老师。因为我可以和小朋 友一起玩。到那时候，我就会觉得很幸福。友一起玩。到那时候，我就会觉得很幸福。周勇杰：长大后，能平平淡淡地过生活，不要很富裕，能当上警察就好了。周勇杰：长大后，能平平淡淡地过生活，不要很富裕，能当上警察就好了。岑升：我觉得现在每天生活得不错。将来我希望当医生，当医生能解除岑升：我觉得现在每天生活得不错。将来我希望当医生，当医生能解除
18、 别人的痛苦。别人的痛苦。张雪：我想过无忧无虑的生活，没有人来打扰我。我的理想是当歌星，张雪：我想过无忧无虑的生活，没有人来打扰我。我的理想是当歌星， 因为我太喜欢音乐了。因为我太喜欢音乐了。郑海军：我长大了想当漫画家，我认为幸福的生活是：郑海军：我长大了想当漫画家，我认为幸福的生活是：1 1、长大了，快、长大了，快 快乐乐地和自己的子女一起生活。快乐乐地和自己的子女一起生活。2 2、希望长大当漫画家，能画、希望长大当漫画家，能画 出精彩的漫画。出精彩的漫画。史娟娟：我长大想成为一名白衣天使，给病人治病。还想当演员，演一史娟娟：我长大想成为一名白衣天使，给病人治病。还想当演员，演一 些古代的电
19、视剧和革命故事片。些古代的电视剧和革命故事片。罗巧：郑老师，我是不是让同学们都很讨厌。罗巧：郑老师，我是不是让同学们都很讨厌。看了这话，我很诧异。那是一个很天真、善良的女孩，我不知道她为何有这种看了这话，我很诧异。那是一个很天真、善良的女孩，我不知道她为何有这种想法。我把她叫上来，问她为什么会这样想。在老师心目中，你可是一个讨人想法。我把她叫上来，问她为什么会这样想。在老师心目中，你可是一个讨人喜欢的孩子。她听了大概挺委屈的，想起了一些不愉快的经历。一下子就掉下喜欢的孩子。她听了大概挺委屈的，想起了一些不愉快的经历。一下子就掉下了眼泪。她吞吞吐吐地说：了眼泪。她吞吞吐吐地说：“我叫蒋露芳教我作
20、业，她很凶的，其他人也是我叫蒋露芳教我作业，她很凶的，其他人也是的。的。”我问她，都有谁，她一下子说不上来。我对全班同学说：我问她，都有谁，她一下子说不上来。我对全班同学说：“你们能不能你们能不能告诉罗巧，她是一个怎样的人呢？告诉罗巧，她是一个怎样的人呢？”大家你一言我一语，对罗巧的评价挺高的。大家你一言我一语，对罗巧的评价挺高的。我告诉罗巧，你千万不要太多想，不要妄自菲薄，大家都很喜欢你的。这时蒋我告诉罗巧，你千万不要太多想，不要妄自菲薄，大家都很喜欢你的。这时蒋露芳也说了，她教罗巧了，就是教了许多遍还没有懂，有点脾气不好。我告诉露芳也说了，她教罗巧了，就是教了许多遍还没有懂，有点脾气不好。
21、我告诉她，别人来请教你，是对你的信任。你不可以辜负的。说来也巧。今天，蒋露她，别人来请教你，是对你的信任。你不可以辜负的。说来也巧。今天，蒋露芳的心理话正好是说，罗巧的好话。我把蒋露芳的心理话给罗巧看，罗巧也不芳的心理话正好是说，罗巧的好话。我把蒋露芳的心理话给罗巧看，罗巧也不好意思了，这时蒋露芳委屈地流泪了。我叫罗巧想办法哄好她的朋友。好意思了，这时蒋露芳委屈地流泪了。我叫罗巧想办法哄好她的朋友。通过这样的环节，我想罗巧的心结应该解开了。一个人最大的痛苦莫过于觉得通过这样的环节，我想罗巧的心结应该解开了。一个人最大的痛苦莫过于觉得孤独，我不能让我的学生有这种感觉。孤独，我不能让我的学生有这种
22、感觉。汪婷婷对她妈妈说：妈妈，请您别太重视我的职务了。虽然，我从中队长变成汪婷婷对她妈妈说：妈妈，请您别太重视我的职务了。虽然，我从中队长变成了小队长，但是我一点也不觉得耻辱，这一改变反而能让我对自己严格要求。了小队长，但是我一点也不觉得耻辱，这一改变反而能让我对自己严格要求。我看后，觉得非常有道理，对汪婷婷伸出了大拇指。我看后，觉得非常有道理，对汪婷婷伸出了大拇指。陈超男：老师，董建文，你在的时候很老实的，可是你一走，就跟疯陈超男：老师，董建文，你在的时候很老实的，可是你一走，就跟疯了似的，管也管不住。翁家喜的小人书借给别人，都不见了。老师，了似的，管也管不住。翁家喜的小人书借给别人，都不见
23、了。老师，蒋露芳动不动就骂人，骂得很凶。老师，我发现周李江每天中午吃得蒋露芳动不动就骂人，骂得很凶。老师，我发现周李江每天中午吃得很多，可是一点不会胖。很多，可是一点不会胖。通过这些语言，我能了解我不在时，班级的一些动态，了解学生的性通过这些语言，我能了解我不在时，班级的一些动态，了解学生的性格，特别好。也让学生明白，你做事情不是给老师看的，同学的眼睛格，特别好。也让学生明白，你做事情不是给老师看的，同学的眼睛是雪亮的，同学也有鉴别力。是雪亮的，同学也有鉴别力。乐家辰：郑老师，我以前不太喜欢程珠凤和郑婷婷。最近，我发现她乐家辰：郑老师，我以前不太喜欢程珠凤和郑婷婷。最近，我发现她们人很好的，我
24、也开始喜欢她们了。们人很好的，我也开始喜欢她们了。我高兴地对乐家辰说：我高兴地对乐家辰说：“你善于发现别人的优点，也说明你进步了。你善于发现别人的优点，也说明你进步了。”陈张：郑老师，最近我觉得毛斌斌特别棒，您语文书里划的词语，他陈张：郑老师，最近我觉得毛斌斌特别棒，您语文书里划的词语，他每次都抄得特别端正。每次都抄得特别端正。毛斌斌，是我班的一名特殊的学生，智力有点缺陷，以前从来不做作毛斌斌，是我班的一名特殊的学生，智力有点缺陷，以前从来不做作业的。业的。程婷：郑老师，我觉得卫生扣分了。罚值日生不好，哪个同学愿意扣程婷：郑老师，我觉得卫生扣分了。罚值日生不好，哪个同学愿意扣分，哪个同学愿意罚
25、值日。如果要罚值日，会给同学加上负担的。张分，哪个同学愿意罚值日。如果要罚值日，会给同学加上负担的。张雪是个唱歌的天才，唱的歌可好听了。每次做完早操，陈圆圆总会把雪是个唱歌的天才，唱的歌可好听了。每次做完早操，陈圆圆总会把铁门给弄得最里面，好让我们走路宽敞一点。我想：下周让她当临时铁门给弄得最里面，好让我们走路宽敞一点。我想：下周让她当临时班主任。班主任。陈张、翁敏飞、唐寅、陈佳燕、陈凯、岑升、蒋露芳、潘虹、王薇、胡安玲：陈张、翁敏飞、唐寅、陈佳燕、陈凯、岑升、蒋露芳、潘虹、王薇、胡安玲：觉得我让他们晨跑的圈数太多，有点受不了。觉得我让他们晨跑的圈数太多，有点受不了。我的批语：老师好好想想，几
26、圈最合适。我的批语：老师好好想想，几圈最合适。陈超男：郑老师，有时候，你是否太凶了。陈超男：郑老师，有时候，你是否太凶了。我的批语，老师知道了，老师会改的。我的批语，老师知道了，老师会改的。王姗：郑老师，有时候你有点俗。王姗：郑老师，有时候你有点俗。老师，我们要跟六甲班比赛小品，你应该多让我们排练排练。老师，我们要跟六甲班比赛小品，你应该多让我们排练排练。我的批语：帮老师指出来，让老师改正好吗我的批语：帮老师指出来，让老师改正好吗? ?程婷：郑老师，在我的心目中，您是完美的，我实在找不出您的缺点，不好意思。程婷：郑老师，在我的心目中，您是完美的，我实在找不出您的缺点，不好意思。五甲班的程老师不
27、好，我们向她问好，她爱理不理的。五甲班的程老师不好，我们向她问好，她爱理不理的。我的批语：那等你发现了老师的缺点告诉老师，好吗？我的批语：那等你发现了老师的缺点告诉老师，好吗？程老师，肯定没有听见，或者是其他的原因。程老师，肯定没有听见，或者是其他的原因。郑海军：郑老师，请你以后问清楚情况后，再下结论。那一次，跳长绳，我从开郑海军：郑老师，请你以后问清楚情况后，再下结论。那一次，跳长绳，我从开始跳，都没有插队，你一开始，一直说我插队。后来得知，不是我插队，是翁家始跳，都没有插队，你一开始，一直说我插队。后来得知，不是我插队，是翁家喜插队的才罢。喜插队的才罢。郑红菲：郑老师，我想对你说，你现在的
28、一角辫不大好看，梳起来的一角郑红菲：郑老师，我想对你说，你现在的一角辫不大好看，梳起来的一角辫非常胖，跟头的宽度相比只小了一点点。辫非常胖，跟头的宽度相比只小了一点点。我的批语：那老师应该怎样梳头发？给我点建议。我的批语：那老师应该怎样梳头发？给我点建议。史娟娟：郑老师，这次我们班和六甲班比赛小品，你再三告诉我们，不要史娟娟：郑老师，这次我们班和六甲班比赛小品，你再三告诉我们，不要输了，丢了六乙班的面子，可是我们排练的小品还不熟。你每天有时间就输了，丢了六乙班的面子，可是我们排练的小品还不熟。你每天有时间就让我们跳绳，你应该也给我们一点时间，让我们排练小品呀！让我们跳绳，你应该也给我们一点时间
29、，让我们排练小品呀！老师你说过，捐款人，每月换一次，让六乙班的每一个学生都当一次，可老师你说过，捐款人，每月换一次，让六乙班的每一个学生都当一次，可是几个月了，都是在陈琴那。我们班还有好多人，没有当过捐款人呢！难是几个月了，都是在陈琴那。我们班还有好多人，没有当过捐款人呢！难道你说过的话，像风车吹过就算了吗？道你说过的话，像风车吹过就算了吗？我的批语：我有数了。我的批语：我有数了。陈琴：郑老师，给我们一些排练小品的时间，我都快忘记怎样演了，再说陈琴：郑老师，给我们一些排练小品的时间，我都快忘记怎样演了，再说这星期五就要比赛了。这星期五就要比赛了。汪婷婷：郑老师，在我看来，你有时候不分青红皂白，
30、不搞清楚事情的起汪婷婷：郑老师，在我看来，你有时候不分青红皂白，不搞清楚事情的起因、经过和结果，就批评一个学生。我想，你有时候是真的生气死了，才因、经过和结果，就批评一个学生。我想，你有时候是真的生气死了，才会这样做的，但是我还是希望你能改正这一点，不然，被你批评的学生会这样做的，但是我还是希望你能改正这一点，不然，被你批评的学生（指你没有弄清楚事情的原委就被你批评的同学），心里会不好受的。（指你没有弄清楚事情的原委就被你批评的同学），心里会不好受的。我的评语：我会好好检讨自己的，你说的对。我的评语：我会好好检讨自己的，你说的对。 为了帮助我班学生更好地完成学业，有社会上的爱心人士要求资助本班
31、学生，为了更好地为了帮助我班学生更好地完成学业，有社会上的爱心人士要求资助本班学生，为了更好地规范资助行为，让资助活动健康有序地进行，同时也是为了让爱心更好地传递，特写下下面的规范资助行为，让资助活动健康有序地进行，同时也是为了让爱心更好地传递，特写下下面的协议。协议。“爱心爱心”资助甲方：资助甲方：以自愿为原则提供乙方每学年以自愿为原则提供乙方每学年400元的资助费，甲方可以定期地了解乙方的学习情况和学习态度元的资助费，甲方可以定期地了解乙方的学习情况和学习态度等。等。“爱心爱心”资助资助:1、认真使用资助款项，只能用于学习，不能用于其他。、认真使用资助款项，只能用于学习，不能用于其他。2、
32、在平时养成勤俭节约的好习惯，可以定期给甲方写信汇报学习情况等。在平时养成勤俭节约的好习惯，可以定期给甲方写信汇报学习情况等。3、最重要的一条是，乙方必须保证当自己有工作，有收入时，必须将类似的资助活动继续下去，最重要的一条是，乙方必须保证当自己有工作，有收入时，必须将类似的资助活动继续下去，让爱心一代一代进行传承。让爱心一代一代进行传承。注：本资助活动的原则是不给甲方带来任何的经济或者精神负担，如果想终止资助，任何时候注：本资助活动的原则是不给甲方带来任何的经济或者精神负担，如果想终止资助，任何时候都可以，不关乎人品，无条件尊重甲方。钱款由甲方亲自交给乙方。都可以，不关乎人品，无条件尊重甲方。
33、钱款由甲方亲自交给乙方。 对于乙方，要求做一个思想健康的人，各方面都能严格要求自己，对社会心存感激。对于乙方，要求做一个思想健康的人，各方面都能严格要求自己，对社会心存感激。签约人签约人甲方：甲方：乙方：乙方：补充内容：补充内容：A A、 我一定会自己把苹果吃了。我一定会自己把苹果吃了。B B、 我找到苹果时，如果遇上别的朋友，就分享，否则就自己吃。我找到苹果时，如果遇上别的朋友，就分享，否则就自己吃。C C、 如果我在沙漠找到了苹果，而且被咬过了一口，我会毫不犹豫地往自如果我在沙漠找到了苹果，而且被咬过了一口，我会毫不犹豫地往自 己嘴里塞的。己嘴里塞的。D D、 我会把苹果分成我会把苹果分成
34、4 4份，最大的一份自己吃，另外小的份，最大的一份自己吃，另外小的3 3份给朋友吃。份给朋友吃。E E、 如果在沙漠中找到了一个被咬过的苹果，我会自己吃。如果在沙漠中找到了一个被咬过的苹果，我会自己吃。F F、 我想，我会自己吃多一点，再给她们中最好的一个吃一点。我想，我会自己吃多一点，再给她们中最好的一个吃一点。G G、 自己把那个苹果吃了。自己把那个苹果吃了。H H、 自己吃，因为那个苹果咬过了，就算拿过去，也会被自己吃，因为那个苹果咬过了，就算拿过去，也会被3 3个朋友说的。个朋友说的。I I、 这个苹果自己吃，要是和别人分享。苹果太小了，这个苹果的作用就这个苹果自己吃，要是和别人分享。
35、苹果太小了，这个苹果的作用就 起不到了，对自己的作用大一点。起不到了，对自己的作用大一点。J J、 我和伙伴一起吃，然后一起去找其他吃的。我和伙伴一起吃，然后一起去找其他吃的。K K、 我先检查苹果是否有毒，再和朋友分享。我先检查苹果是否有毒，再和朋友分享。L L、 我先啃一口，再把剩下的苹果拿回去，因为我知道，假如我自己吃了，我先啃一口，再把剩下的苹果拿回去，因为我知道，假如我自己吃了，我一个人是绝对走不出沙漠的，我一个人是绝对走不出沙漠的，4 4个人团结，才是最大的希望。个人团结，才是最大的希望。M M、 我先咬一口，再去找朋友，实在太渴，就再咬一口，直到找到朋友，我先咬一口，再去找朋友，
36、实在太渴，就再咬一口，直到找到朋友， 如果吃完了苹果，算他们运气不好。如果吃完了苹果，算他们运气不好。N N、 我会自己把苹果吃了。假如和朋友分享，有可能没有找到朋友自己已我会自己把苹果吃了。假如和朋友分享，有可能没有找到朋友自己已 经死了。经死了。一、运用教育智慧，保护孩子的自尊心一、运用教育智慧，保护孩子的自尊心二、教师应该端正心二、教师应该端正心态态三、多给孩子讲故事，启迪孩子的心三、多给孩子讲故事，启迪孩子的心智智四、教育孩子经营好自己的品四、教育孩子经营好自己的品牌牌五、教育孩子学会调试自己的心五、教育孩子学会调试自己的心态态六、教师应多对视你的孩六、教师应多对视你的孩子子七、一起学
37、会感受生七、一起学会感受生活活故事一故事一 故事二故事二 八、心理健康本，师生沟通的桥梁八、心理健康本，师生沟通的桥梁九、短信攻略，九、短信攻略，“收买收买”人人心心十、读健康书、做快乐人十、读健康书、做快乐人十一、做反思型班主任十一、做反思型班主任赠言：赠言： 2007年年11月月14日日 星期三星期三 晴晴 为了让自己成为一个好教师，成为一个能够感动学生的好教师，我叫学生今天在心为了让自己成为一个好教师，成为一个能够感动学生的好教师，我叫学生今天在心理健康本中写写老师最感动你的事情：理健康本中写写老师最感动你的事情： 王佩：郑老师，今天您叫我们写哪个老师最令我感动。我现在最感动我的是每天您
38、王佩：郑老师，今天您叫我们写哪个老师最令我感动。我现在最感动我的是每天您都留下来陪运动员们训练。每天看着运动员，教他们正确的姿势。每天要是不留下来，都留下来陪运动员们训练。每天看着运动员，教他们正确的姿势。每天要是不留下来，您就可以早点回家了。可是，您选择了留下来，您都是为了我们班的集体荣誉呀！您令您就可以早点回家了。可是，您选择了留下来，您都是为了我们班的集体荣誉呀！您令我感动。我感动。 杨志英：老师，你说哪个老师最让我感动。我想到了以前的语文老师。有一次，中杨志英：老师，你说哪个老师最让我感动。我想到了以前的语文老师。有一次，中午吃饭的时候，我旁边的一位女同学没有带菜，她一个人在旁边哭。没
39、过一会儿，老师午吃饭的时候，我旁边的一位女同学没有带菜，她一个人在旁边哭。没过一会儿，老师把她的菜全都给了那个同学。她自己吃白饭。这件事情给了我很大的教育，帮助别人，把她的菜全都给了那个同学。她自己吃白饭。这件事情给了我很大的教育，帮助别人，快乐自己。快乐自己。 李兵江：郑老师，在唐老师教我们的时候，也举行过语文综合知识竞赛。那时候，李兵江：郑老师，在唐老师教我们的时候，也举行过语文综合知识竞赛。那时候，我刚刚来，对这里的教学方法很陌生，也不知道怎么的，唐老师选的我刚刚来，对这里的教学方法很陌生，也不知道怎么的，唐老师选的10多个人当中也有多个人当中也有我一个，我当然很开心，可在老家那个学校，
40、我曾经考过好几次我一个，我当然很开心，可在老家那个学校，我曾经考过好几次0分的。我能考好吗？果分的。我能考好吗？果然，在离比赛前几天，老师对我们这然，在离比赛前几天，老师对我们这10多个人进行了一次测试，选了多个人进行了一次测试，选了5个人出来，我没有个人出来，我没有考上。从此，每当有空课的时候，老师就把选出来的几个人关在教室里学习。我嘴上虽考上。从此，每当有空课的时候，老师就把选出来的几个人关在教室里学习。我嘴上虽然说真幸运，可以玩了，可是心里却是多么想跟他们一起学习呀！我就在窗户外边看着然说真幸运，可以玩了，可是心里却是多么想跟他们一起学习呀！我就在窗户外边看着他们。这时，唐老师好象看出了
41、我的心思，走出教室，对我说：他们。这时，唐老师好象看出了我的心思，走出教室，对我说：“李兵江，你也参加吧李兵江，你也参加吧！”当时，我心里不知道有多高兴，我当时就想，我一定要得第当时，我心里不知道有多高兴，我当时就想，我一定要得第1名。不然，对不起唐老名。不然，对不起唐老师。比赛那天，我一看题目，很难。但是，我还是一道一道地完成了。虽然，不知道对师。比赛那天，我一看题目，很难。但是，我还是一道一道地完成了。虽然，不知道对不对。过了几天，当唐老师告诉我得了第一名时，我兴奋得跳了起来。我想，要不是当不对。过了几天，当唐老师告诉我得了第一名时，我兴奋得跳了起来。我想，要不是当初唐老师给我这个机会，我
42、是拿不到第一名的，我很感激唐老师。初唐老师给我这个机会，我是拿不到第一名的，我很感激唐老师。 粱万婷：老师，您为了我们买了好多新衣服，这件事情我很感动。粱万婷：老师，您为了我们买了好多新衣服，这件事情我很感动。 注：这些衣服不是我买的，是我和我妹妹，还有一个网友没有怎么穿过的衣服。注：这些衣服不是我买的，是我和我妹妹，还有一个网友没有怎么穿过的衣服。 陈天宇：郑老师，是您和唐老师给我的感动最多。郑老师，您每次给我的感动是，您陈天宇：郑老师，是您和唐老师给我的感动最多。郑老师，您每次给我的感动是，您每次虽然都要批评我，但是我知道您这是为我好。唐老师给我的感动是，我每次见到她，每次虽然都要批评我，
43、但是我知道您这是为我好。唐老师给我的感动是，我每次见到她，唐老师就会像亲人一样跟我说话。唐老师就会像亲人一样跟我说话。 梁晓雨：我印象最深的一件事情是以前的班主任张先云老师。有一天，我正在操场上梁晓雨：我印象最深的一件事情是以前的班主任张先云老师。有一天，我正在操场上玩游戏，张老师在教室里批改作业。只听见一阵哭声，这哭声是从后操场传来的。我迅玩游戏，张老师在教室里批改作业。只听见一阵哭声，这哭声是从后操场传来的。我迅速奔跑过去，我到那里的时候，张老师已经在那里了。张老师把小同学背上肩膀。小同速奔跑过去，我到那里的时候，张老师已经在那里了。张老师把小同学背上肩膀。小同学一触到老师的衣服，就染红了
44、老师的衣服。老师不介意，马上把小同学背到医务室，学一触到老师的衣服，就染红了老师的衣服。老师不介意，马上把小同学背到医务室，经过医生检查，小同学没有什么，只要休息几天就没事了。老师把小同学背回家，又隔经过医生检查，小同学没有什么，只要休息几天就没事了。老师把小同学背回家，又隔一天买了水果去看望她，直到她好了为止。一天买了水果去看望她，直到她好了为止。 陈盛凯：老师，您让我感动的事情是，那次春游，您摔倒了，马上起来，让我佩服。陈盛凯：老师，您让我感动的事情是，那次春游，您摔倒了，马上起来，让我佩服。 梁游：郑老师，在这几年的时间里，令我记忆深刻的老师是付老师，她是我老家学校梁游：郑老师，在这几年
45、的时间里，令我记忆深刻的老师是付老师，她是我老家学校的班主任。另外一个就是您，有一次，我感冒了，吐了，你放下自己的课，把我带到了的班主任。另外一个就是您，有一次，我感冒了，吐了，你放下自己的课，把我带到了医院去检查。医院去检查。 刘佳玲：老师，我觉得您虽然长得一般。可是您善良、温柔的心却是特别美丽。同学刘佳玲：老师，我觉得您虽然长得一般。可是您善良、温柔的心却是特别美丽。同学们犯错了，老师，您并没有对我们很凶，您只是教育我们做一个怎样的人。我也实在说们犯错了，老师，您并没有对我们很凶，您只是教育我们做一个怎样的人。我也实在说不出来您的善良和温柔。因为您善良、温柔的事情太多了。老师，我以您为榜样
46、，做一不出来您的善良和温柔。因为您善良、温柔的事情太多了。老师，我以您为榜样，做一个心灵美的好少年。个心灵美的好少年。 田海万：上一次，我们去吹口琴，因为车子上位子不够多，我只好蹲着。到一个地方田海万：上一次，我们去吹口琴，因为车子上位子不够多，我只好蹲着。到一个地方的时候，我忽然摔倒了。小周老师看见了，连忙把我扶住，一直扶到了吹口琴的那个地的时候，我忽然摔倒了。小周老师看见了，连忙把我扶住，一直扶到了吹口琴的那个地方，这使我很感动。方，这使我很感动。 刘侃：老师，以前我们这个班级的两个老师，包括您是刘侃：老师，以前我们这个班级的两个老师，包括您是3个。唐老师教我们好好学习；个。唐老师教我们好
47、好学习；贺老师说了一句话：贺老师说了一句话：“人有脸，树有皮。人有脸，树有皮。”而您教我们品德要好。三个老师加起来就是而您教我们品德要好。三个老师加起来就是十全十美了。我喜欢您给我们讲好听的故事，您的教育方法很特别，让我们从故事中学十全十美了。我喜欢您给我们讲好听的故事，您的教育方法很特别，让我们从故事中学到做人的道理。到做人的道理。 周宇涵：在这漫长的周宇涵：在这漫长的5年里，许多老师的行为都让我感动并怀记在心。就说您吧！郑老年里，许多老师的行为都让我感动并怀记在心。就说您吧！郑老师上次写心理话。我说得有点夸张，什么牢记在心里的烦恼呀！可是，您的一句话使我师上次写心理话。我说得有点夸张，什么
48、牢记在心里的烦恼呀！可是，您的一句话使我很感动：很感动：“如果真牢记在的话，老师星期六到那个小摊去把话说清楚，老师绝对相信你如果真牢记在的话，老师星期六到那个小摊去把话说清楚，老师绝对相信你是付了钱的。是付了钱的。”这句话，我就一直记着呢！这句话，我就一直记着呢！ 罗映显：老师，我收回我垃圾，我没用的话，我觉得每人都有优点，有缺点的，那我罗映显：老师，我收回我垃圾，我没用的话，我觉得每人都有优点，有缺点的，那我也一定有有用的地方和没用的地方呀！也一定有有用的地方和没用的地方呀！ 老师，我最高兴的就是可以和我们全班一起玩，一起做游戏。老师，我最高兴的就是可以和我们全班一起玩，一起做游戏。 老师，
49、我最想听您说的一句话是：我们下去做游戏吧！老师，我最想听您说的一句话是：我们下去做游戏吧！ 老师，我最想您表扬我的一句话是：加油！相信你们下次会更加棒的！老师，我最想您表扬我的一句话是：加油！相信你们下次会更加棒的！ 老师，我希望您每次都对我们微笑，尽量别板着一副死脸，好吗？老师，我希望您每次都对我们微笑，尽量别板着一副死脸，好吗？ 老师，希望您经常和我们谈谈心里话。老师，希望您经常和我们谈谈心里话。 老师，感动我的话是，每次故事结束时，告诉我们道理的那句话。老师，感动我的话是，每次故事结束时，告诉我们道理的那句话。 让我们多关注一下学生的让我们多关注一下学生的内心，多做一些感动学生的事内心，多做一些感动学生的事情吧！做个能够影响学生幸福情吧！做个能够影响学生幸福的好老师吧！塑造好学生健康、的好老师吧！塑造好学生健康、善良的心灵，经营好我们自己善良的心灵，经营好我们自己的品牌，并引导学生构建好自的品牌，并引导学生构建好自己的品牌吧！己的品牌吧！再再 见！见！38 结束语结束语