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1、中学生文明礼仪教育教案、教学设计 中学生礼仪教育-礼貌显魅力 1.情感态度价值观目标：体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立讲礼貌为荣、不讲礼貌为耻的交往态度，并乐于以礼待人。 2.能力目标：在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。 3.知识目标：懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。 如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。 目标导学、以案说法、活动探究、启发讨论法 情境创设法、情感滋润法、案例教学法。 第一环节：导入新课 导入：首先来读一个小故事：
2、问路 这个年轻人感悟到什么？你能告诉大家吗？ 学生回答 过渡：每天我们都面对着复杂的人际交往、礼貌是交往的最前沿。传承了五千年文明的泱泱大国，自古就有“礼仪之邦”的美誉，友好交往礼为先，这节课让我们一起来感受一下“礼貌显魅力 板书：Manners(礼貌) 第一环节：知书达礼 过渡：学会交往、学会做人是我们每个中学生重要的学习内容，生活中会有这样的镜头发生 活动一：我思我悟：小故事屠格涅夫与乞丐。 （多媒体显示：小故事的内容） 组织学生讨论： 请问： （1）“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这句话给那位乞丐带来 什么影响？ （2）他体现了屠格涅夫怎样的交往风格？这对你有什么启发？讲文明、有礼貌包含
3、对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质- 过渡：在我们的日常生活中，许多同学都能自觉地有礼貌地与家长、老师交往，但是不是对所有的人都是一样有礼貌呢？我想我们同学难免有时也会对人无礼的时候。请同学们说一说：以下行为是礼貌的表现吗？ 幻灯片:在公共场合随地吐痰，乱扔垃圾、不讲卫生讲粗口话在公共汽车上跟他人争抢座位 你还能举出我们身边哪些待人有礼和无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害处。 过渡：看来个人的礼貌是通过日常生活中的小事体现出来的，那我们能不能说讲礼貌是件小事呢？为什么？带着这个问题我们来看下面的事例。 活动二：无礼不立 随着中国经济的发展，综合实力的不断增强，中国在世界上的经
4、济地位、政治地位有了很大提高。最近有新闻报道，说：中国人, “请保持安静！”在巴黎圣母院这句话用中文写给中国人看；“请便后冲水！”在泰国皇宫这句话用中文写给中国人看；“垃圾桶在此！”在美国珍珠港这句话用中文写给中国人看。 这种仅以简体中文标出的警示牌，正在中国人出境游的主要目的地国家法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频现。而“中国人”成了不文明、粗鲁的代名词。新加坡是一个通用英语的国家，这 个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但在一些场所，涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰。”“禁止吸烟”“不准进入草坪”等，是用中文书写。 外国的中文警示刺痛了谁？对此同学们有何感想呢？ 学生回答 教
5、师小结：国家形象的好坏根本取决于国民的表现，礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 正如余光中说：“当你不在中国，你便变成了全部的中国”。而在中国的每个人，何尝不是“全部的中国”？无论是否在中国，我们都是“形象大使”，一举一动、一言一行，无不反映了中华民族的 道德品质和精神风貌： 过渡：我们知道了礼貌的重要性。关键还是要落实到行动中去，那么怎样我们才能成为有礼貌的人，对人有礼貌主要表现在哪些方面？让我们接着看小明的故事 第二环节：以礼相待 教室AB 剧：学生舞台 情景:
6、 场景一：别人与他说话时翘起二郎腿，嘴里哼着小曲， 东张西望。 场景二：还给别人东西，顺手一扔，东西掉在地上。 场景三：上衣未扣上，表情很不服气。 场景四：站立听别人讲话时，一只脚不停地晃动。 请思考 1.从中你能体会到什么？ 2.你还知道哪些不礼貌的行为？ 3.你能谈谈举止文明的好处吗？ 过渡：在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，其产生的效果也有天壤之别。有道是：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” 礼貌用语使用的好，它会显示出很大的魅力。 过渡：我们讲文明、有礼貌的主要表现在语言文明，还有态度亲和、举止端庄等。我们接下来了解一下，态度亲和的魅力、举止端庄的魅力。 幻灯片 过渡：我们学
7、习了礼貌显魅力，关键是要落实到自己的行动中去，从小事做起，在自己的日常生活中讲文明、有礼貌，所以，我们马 上进行现学现用，请你判断一下，他们的行为正确吗？为什么？ 1.小明一上公交车就假装睡觉，生怕给别人让座。 2.刘明上课时，他的标准坐姿是：双腿在桌外，翘起二郎腿不停地抖动。 3.上课铃响了许久，一些同学才三三两两、大摇大摆、慢慢吞吞的直 接走进教室。 4.课间，一些同学斜靠着墙，一肩高、一肩低，一直脚踩在课桌上。 5.一道数学难题，王强与学习委员发生分歧，讨论时，王强用手指着对方的鼻子说话 调查：生活中类似的行为还有哪些？大家把这些不礼貌的现象记录下来，以作为自己行动的警戒。 希望同学们在生活中处处留心，在与人交往，待人接物时要讲文明，有礼貌，做一个讲礼貌的人 评选礼貌之星 通过这节课的学习，我们共同感受了礼貌的无穷魅力。今天，我们正在建设社会主义和谐社会，人际关系和谐是其重要组成部分。愿同学们自觉养成讲文明、讲礼貌的好习惯，做一名合格的中学生，将来为建设社会主义和谐社会做出自己的贡献。并在文明礼貌歌中结束本堂课。 第三环节：总结归纳，学Th谈收获 第四环节：作业我的礼貌大检查 第五环节：结束语