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1、 智障孩子更需要爱心和耐心 培养智障孩子的成功案例 几年以前,在我担任的一年级班上,有那么一个智障孩子,她叫曾理,曾理的母亲也是弱智人,父亲也不算聪明,平常的生活全靠年迈的爷爷奶奶。这个已经九岁的孩子已经是第三次入学一年级了,他爷爷送来我班读一年级的时候,交代我说,不要求孩子的成绩怎样,帮着看管一下,让她在学校长大一点,懂事一点就行。接下来曾理就要在我校我班开始她的学习生活了。由于她的特殊,也给我班、给我带来很多麻烦。因为她不会听课,坐在位置上,安静一会就要起来到外面去,去外面玩耍,别班上体育课,他要去看,还要到别班教室外面去看(当然别班老师是要把她请开的),这期间我得一边上课一边关注着她的动
2、向,生怕她跑出校园或是出什么事。她在外面玩够了就又回到教室,或是我把她找回来。 中午在校就餐是最让人头疼的事。每次打饭菜时都是我带着去,智障孩子都有行动不便的情况,端着饭菜摇摇晃晃,倒了还得重新打饭菜,有时我只好给她端到课桌上。吃饭还得经管着吃,因为她一顿饭吃下来,满桌子、满地都是饭菜,完了还要给她洗脸、洗手、洗桌椅,打扫地面上的饭菜。 还有就是她的大小便,总是让人操心,要随时提醒她到厕所里去,尽管这样,她的裤子还是经常都是被尿浸湿的,夏天还好点,冬天可就不行了,尿浸湿了裤子是很冷的。为了不让她被冻着生病,我只好用自行车把她送回去换裤子(我也是腿上有残疾,骑车很不方便)。后来,为了不让她在我上
3、课时跑出教室,我就让她到我讲台上来和我站成一排,我讲课,他就站在我身边,学生看惯了,也当没那回事,这样她也觉得很享受,觉得我就是她的保护伞。时间久了,她虽然没学到多少知识,但是她会拿着书,摇头晃脑地,嘴里咿咿呀呀地念着,仿佛就在读书。有时,她还会对着其他学生吼一声:“快看书!”,我是看在眼里,喜在心里,这就是她的进步,哪怕是一点点,也是值得欣慰的啊! 读书是读不了了,但是孩子毕竟是要长大的,今后面临的是一日三餐、衣食住行,考虑到这些,我有意识地培养她的劳动能力。每天我带着她捡地上的垃圾,教她扫地,教她洗饭盒子,手边上有什么活儿都叫她干,或叫她拿个什么东西,每次吩咐她干活,她都很高兴。就这样,曾理在我班过了两年校园生活,他爷爷奶奶见到我,很是感激,说她孙女在学校这两年懂事多了,也会做一些简单的事情了。听了她爷爷奶奶的话,我很是感动,我感觉我为之付出的都是值得的,我的辛苦没有白费,我对这个智障孩子的教育是成功的。