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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、学习目标1、学问与技能中国画的形式美教案饶峰中学陈军可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结明白构成中国画形式美的几方面内容，对中国画的形神、笔墨、颜色与形制有基本的明白，体会中国画的形式美感。 2、过程与方法观赏经典的中国画作品， 与西方绘画作品进行对比， 突出强调中国画的特色。在观赏过程中分析讲解作品在形神、笔墨、颜色与形制方面 的相关学问。感受中国画的形式美感。3、情感态度和价值观通过观赏中国画，引领同学感悟懂得中国传统文
2、化的艺术魅力与价值，培育同学对民族文化的情感。二、教学重点和难点1、教学重点：使同学明白中国画在形神、笔墨、颜色和形制方面的表现特点。2、教学难点：中国画形式美各因素的懂得、判定及相互关系。三、教学过程（一）导入课程1、老师展现两组绘画作品，分别是中国画和西方油画作品。提问：请分析者两组作品有什么相同和不同之处同学各抒己见。老师归纳：（相同：人物画。不同：绘画材料，表现方法，）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料
3、word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（二）讲授新课中国画是中华民族的艺术珍宝，我们知道他很美，但美在何处，归纳 起来主要有：形神之美、笔墨之美、颜色之美和形制之美。（板书：中国画的形式美）1) 形神之美摸索与争论：观看两组图片，然后回答。形象指什么？中国画中的形象大致分为几大类？形象对于画面有什么意义？（形象是画面所表现的物象，是中国画的基础，讲究“以形写神”。借动物、植物或人物形象来抒写画家的内心情感，表达一种意 境。）认真比较太行丰碑和小鸡说说画家怎样表现这些形象的？同学回答， 老师归纳： 画家通过用简练的笔法和颜色表现出太行山复杂的的貌
4、结构，通过夸张的山形和绚丽的颜色来表达画家心中的情 感。画家用单纯的墨色， 寥寥数笔便将活泼可爱的小鸡描画的惟妙惟肖。生动可爱。真正达到了“以形写神” “形神兼备”，大师齐白石老先生说过：“妙在似与不似之间” ，这是中国画家的最高境域。2) 笔墨之美回忆中国画的材料，老师引导总结笔墨的含义老师讲解笔法和墨法（笔法：中锋、侧锋、逆锋、顺锋。墨法：干、湿、浓、淡、枯、焦、清。 ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料w
5、ord 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载摸索与争论：（1）、太行丰碑这幅中国画的笔墨的运用有什么特点？（墨色、颜色方面）这些特点有何意义？（2）、通过形象、笔墨表现了画家的什么情感？墨色浓重而有山石的质感， 与留有宣纸白色的山石形成对比，山顶渲染了朱红色表现逆光，既有动势又有层次。夸张了山形的碑铭感， 崇高感和阴面山的量感， 使这如碑之山顿生神采。表现了画家对革命烈士们的缅怀，和对太行山的喜爱之情。（ 3） 、同学在老师的引导下分析露气的笔墨特色。老师总结：从这些作品中可以看到， 画家通过运用不同的笔法和墨法， 经过高度的提炼和概括，描画出一幅幅精
6、致的中国画卷。3、颜色之美分析争论：1、分析春山积翠这幅作品表现的是什么季节的景色，作品中主要用了那些颜色，为什么要用这些颜色？老师引导同学回答， 并引出不同的笔墨和颜色的结合，形成了中国画不同的类别。（随类赋彩）（白描、水墨淡彩、重彩、没骨等画种）（ 2）、观赏不同类别的美术作品4、章法之美（ 1）、在一幅画的创作中， 除了要注意前面讲到的形神、 笔墨、颜色，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载仍要讲究章法， 合理的章法会使画面更加的和谐和美观。章法包括大小、方圆、长短等不同的形制，也包括位置、主次、疏密、节奏的巧 妙支配，仍仍包括画面中的题款与印章，（中国画也是诗书画印为一体的艺术）。中国画的形制：（ 2）、书画装裱视频观赏（三）课堂小结（四）课堂练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载