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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第一单元：两、三位数乘一位数第 1 课时：整十数、整百数乘一位数的口算及估算教学内容：教材第 1、2 页例 1、例 2 及想想做做 教学目标：1.同学经受探究整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估量两位数、三位数乘一位数积的大致范畴，进一步体会算法的多样化。2在解决实际问题的情形中能合理挑选的运用口算、估算，体会解 决问题策略的多样性， 进一步进展数学摸索， 提高解决问题的才能。3.在探究算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探究的意识，提高合作沟通的才能，获得胜利的体
2、验，树立学习的信心。教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。教学难点：估算整十数、整百数乘一位数。教学预备：课件教学过程：一、 复习导入。出示口算卡片，练习表内乘法的口算。5 6= 78= 9 5= 6 6= 29= 48=6 3= 4 7= 35= 8 8= 52= 7 7=二、 新授。（一） 整十、整百数乘一位数的口算。1.谈话过渡：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -
3、- - - - - - - -精品教学教案2.出示情境图。（ 1） 让同学看图，说说得到的一组信息。 （王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米，每箱20 根。）（ 2）看到这些信息，你想提出什么样的问题？老师引导同学解决“一共有多少根？”3.口算整十数乘一位数。（3） ） 你准备怎么解决这个问题？（4） ） 同学口头列式，老师板书。20 3=（5） ） 老师组织同学沟通算法。先小组沟通，再全班汇报。（6） ） 老师简要的板书同学的想法。A 、20+20+20=60B、2 个十乘 3 得 6 个十， 6 个十是 60。C、23=6，203=60（ 7）勉励同学在多种算法的基础上找到最简便的方法，并说说理
4、由。4.口算整百数乘一位数。（ 1）完成“试一试”（ 2）教学过程同上。有了203 的口算过程，同学可能很快就能找到口算 2003 的最简便方法。5总结规律。2 3=203=200 3=（1） ） 让同学说说其中的规律。（2） ） 说明：口算整十数、整百数乘一位数时，可以借助表内乘法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案6综合应用
5、。（ 1）完成想想做做第1 题。同学独立完成后，集体订正。勉励同学在做的过程中，进一步感受口算的方法和其中的规律。（ 2）完成想想做做第2 题。（二）估算两位数、三位数乘一位数。1.教学例 2（8） ） 出示例 2 情形图。（9） ） 同学口头列式，老师板书。29 6（ 10）勉励同学依据加减法估算的方法，估算这道题。（ 11）老师简要的板书同学的想法。48 4 200（元）50（ 12）完成“试一试”。（ 13）总结估算的方法：先找到两位数、三位数的近似数，再估算。2综合应用。完成想想做做第6 题。三、综合练习。1.想想做做第 3 题。同学独立完成后，集体订正。遇到错题，找找错误的缘由，并督
6、促改正。2.想想做做第 4 题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案3.解决实际问题。（1） ） 想想做做第 5 题。（2） ） 想想做做第 7 题。同学独立完成，集体订正。说说每道题自己的想法。四、全课小结。今日你们学会了哪些学问？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -
7、 - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第 2 课时：求一个数是另一数的几倍教学内容：教材第 4 页例 3、第 5 页想想做做教学目标：1懂得“一个数是另一个数的几倍” ，能运用除法“求一个数是另一个数的几倍”，并能解决实际问题。2.在情形教学中，同学通过观看发觉、动手操作、争论沟通，提高观看、比较、抽象、概括和动手操作才能。3.体会到数学与现实生活的紧密联系，增强学习数学的爱好和信心。教学重点：懂得“一个数是另一个数的几倍” ，
8、学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍”并能在实际中运用。教学难点：懂得和运用除法求“一个数是另一个数的几倍”教学预备：课件教学过程： 一、复习铺垫师：“今日大家的上课的精神都特殊棒，所以下面的一些抢答题，信任你的举手动作是最快的。做好预备。 ”1口答。3 个 5 是（ ）2 个 4 是（ ） 8 里面有（）个 220 里面有（）个 5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -
9、- - - - - - - -精品教学教案2看图说说有几个几（ 1）2 个 3（ 2）3 个 2（ 3）1 个 5 或者 5 个 1二、探究新知师：“前面的学问大家把握的特别好，老师现在仍想考考大家。”1出示情境图（例3）师：认真观看这幅图，你获得了哪些数学信息？蓝花： 2 朵 黄花： 6朵 红花： 8 朵那么现在就让我们来比一比这三种花的朵数。谁能把比较的结果说一说？2初步感知“倍”的含义（ 1）圈一圈，再比较：师：除了用多和少来比较两种花的数量，我们仍可以像学习除法那样将它们分成一份一份的比较。假如我们将蓝花看成一份， 那么黄花可以怎么分？请大家自己在练习本上圈一圈，看看你圈了以后有什么发
10、觉。”（ 2）同学操作，老师巡察，并赐予适当的提示。指名一位同学到黑板前操作。并用自己的话表达自己的想法。（ 3）同学汇报：师：“你圈出了几个几？为什么把2 个圈一份了？（黄花的只数是2）你知道黄花的朵数是蓝花的几倍了吗？”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（指名回答。猜测提示：由于蓝花的朵数是2，所以把 2 看成一份，6 就可
11、以分成 3 份。也就是 3 个 2）老师依据同学的回答补充讲解：由于 6 里面 3 个 2，所以 6 是 2 的 3 倍。所以黄花的朵数是蓝花的3倍。”随机板书： 求： 6 是 2 的几倍想： 6 里面有几个 2（ 3 个 2）所以： 6 是 2 的 3 倍。3.体会加深“倍”的意义（ 1）比较红花和蓝花的朵数。（ 2）先让同学自己在练习本上圈一圈，再在小组内说一说。同学汇报：师：“你把每几朵圈成一份？ （2 朵）为什么？ （蓝花的朵数是2 朵）。那么把红花圈成了几个2（4 个 2）由于 8 里面有 4 个 2，所以 8 是 2 的 4 倍。所以红花是蓝花的4 倍。随机板书： 求： 8 是 8
12、 的几倍想： 8 里面有几个 2（ 4 个 2）所以： 8 是 2 的 4 倍。（师：“这就是我们今日要一起争论的问题。求一个数是另一个数的几倍。”（板书课题）师“我们现在知道了红花的朵数是蓝花的4 倍，那么这个 4 如何用算式来表示出来了？”指名回答， 82=4（ 3）小结： “说的特别好，求一个数是另一个数的几倍，我们一般用除法来运算。”那么黄花的朵数是蓝花的2 倍，这个 2 如何用算式表示出来了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -
13、欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案三、尝试练习，加深懂得。1.想想做做第 1 题。 同学独立完成后汇报。2想想做做第 2 题。 同学独立完成后汇报。3想想做做第3 题。留意让同学说一说算式是如何列出来的。四、学问应用，巩固提高。 1想想做做第4 题。让同学尝试直接列算式解答，然后说一说是如何列出算式的。2查找生活中的倍数问题在我们生活中仍有许多这样的数学问题，老师知道咱们班有几个同学今年 8 岁，老师今年 32 岁了，你知道老师的岁数是他们的几倍吗？ 像这样的问题，我们生活中仍有许多，同学们回去可以想一想，然后把想到的
14、问题告知爸爸、妈妈或者是老师听，好不好？五、全课总结今日怎么学习了 （），你知道怎么求一个数是另个一数的几倍吗？（求一个数是另一个数的几倍， ”也就是“求一个数里面有几个几。用除法解决。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第 3 课时：求一个数是另一数的几倍练习课教学内容：教材第6 页 5-9 题教学目标：1通过练习和摸索，更加
15、明确“几倍”和“几个几”之间联系，进一步熟悉倍。2.培育同学观看、推理、迁移的才能及语言表达才能。3.培育同学善于动脑的良好习惯和学习数学的爱好。教学重点：进一步建立“倍”的概念。 。教学难点：懂得“倍”的本质含义。教学预备：课件教学过程：一、口算训练。（想想做做第 5 题）206=4 80=600 9=5 700=506=3 800=二、激趣导入1拍一拍同学拍拍表示一倍的次数，老师有节奏的拍出表示几倍的次数。生 1 拍:。老师拍 4 个 2 下。问：老师拍的次数是你们的几倍？生 2 拍: 。老师拍3 个 3 下。问：老师拍的次数是你们的几倍？2谈话：大家表现得真棒，说明大家学习的特别努力。敢
16、不敢迎接更大的挑战？三、巩固练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1完成想想做做第6 题。先让同学自己读题， 然后说一说如何测量线段的长度，要留意什么？最终让同学独立完成，并说说解题思路。2完成想想做做第7 题。同学独立完成，并说说解题思路。3完成想想做做第8 题。（ 1）观看图，你知道了什么？（ 2）如何解答第一个问题？挑选哪两个条件列式？怎么求出几倍的？（ 3）挑选哪两个条件解答其次个问题？怎么求出几倍的？ 4完成想想做做第9 题。（ 1）自行车的辆数是电动车的多少倍？你会列式吗？（ 2）仍能提出哪些用除法运算的问题？四课堂作业补充习题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载