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1、培训教练技术培训教练技术_北京学员讲北京学员讲义义_中国第一培训教练：于加朋思考一个问题思考一个问题 从事培训师工作对自身职业成长有何价值？从事培训师工作对自身职业成长有何价值？中国第一培训教练：于加朋 使人获得改变的三个基本单元如果缺乏这三个基本单元四大模块之一：一针见血的刺激四大模块之一：一针见血的刺激中国第一培训教练：于加朋 培训师应特别关注的语言技巧四大模块之一：一针见血的四大模块之一：一针见血的刺激刺激中国第一培训教练：于加朋如果培训缺乏有效的如果培训缺乏有效的“冲突冲突”、“变化变化”和和“问题问题”，学员自觉集中注意力听讲的时间能持续多久？学员自觉集中注意力听讲的时间能持续多久？
2、中国第一培训教练：于加朋 吸引学员注意力的几个小技巧四大模块之一：一针见血的四大模块之一：一针见血的刺激刺激中国第一培训教练：于加朋四大模块之二：破解复杂的四大模块之二：破解复杂的简单简单 磨刀霍霍磨刀霍霍 刺激的构建刺激的构建 向右脑进攻向右脑进攻 确保刺激有效确保刺激有效 茅塞顿开茅塞顿开 把复杂的问题简单化把复杂的问题简单化中国第一培训教练：于加朋四大模块之二：破解复杂的四大模块之二：破解复杂的简单简单 磨刀霍霍磨刀霍霍 刺激的构建刺激的构建修辞修辞游戏游戏故事故事中国第一培训教练：于加朋四大模块之二：破解复杂的四大模块之二：破解复杂的简单简单 磨刀霍霍磨刀霍霍 刺激的构建刺激的构建 途
3、径之一：修辞途径之一：修辞中国第一培训教练：于加朋范例:构建刺激的途径（构建刺激的途径（修辞修辞）中国第一培训教练：于加朋提提 示示 反问和设问作为修辞方式，其对于学员的价值在于中国第一培训教练：于加朋提提 示示中国第一培训教练：于加朋四大模块之二：破解复杂的四大模块之二：破解复杂的简单简单 磨刀霍霍磨刀霍霍 刺激的构建刺激的构建 途径之二：故事途径之二：故事中国第一培训教练：于加朋范例：范例：构建刺激的途径（构建刺激的途径（故事故事）中国第一培训教练：于加朋提 示中国第一培训教练：于加朋四大模块之二：破解复杂的四大模块之二：破解复杂的简单简单 磨刀霍霍磨刀霍霍 刺激的构建刺激的构建 途径之三
4、：游戏途径之三：游戏中国第一培训教练：于加朋范例：范例：构建刺激的途径（构建刺激的途径（游戏游戏）中国第一培训教练：于加朋四大模块之二：破解复杂的四大模块之二：破解复杂的简单简单 向右脑进攻向右脑进攻 确保刺激有效确保刺激有效利益利益简单简单重复重复中国第一培训教练：于加朋四大模块之二：破解复杂的四大模块之二：破解复杂的简单简单 向右脑进攻向右脑进攻 确保刺激有效确保刺激有效 之一：利益之一：利益中国第一培训教练：于加朋范例: 向右脑进攻（利益）中国第一培训教练：于加朋四大模块之二：破解复杂的四大模块之二：破解复杂的简单简单 向右脑进攻向右脑进攻 确保刺激有效确保刺激有效 之二：重复之二：重复
5、中国第一培训教练：于加朋范例:向右脑进攻(重复) 中国第一培训教练：于加朋四大模块之二：破解复杂的四大模块之二：破解复杂的简单简单 向右脑进攻向右脑进攻 确保刺激有效确保刺激有效 之三：简单之三：简单中国第一培训教练：于加朋范例:向右脑进攻(简单)中国第一培训教练：于加朋四大模块之二：破解复杂的四大模块之二：破解复杂的简单简单 茅塞顿开茅塞顿开 把复杂的问题简单化把复杂的问题简单化 这是培训师的核心能力这是培训师的核心能力中国第一培训教练：于加朋四大模块之二：破解复杂的四大模块之二：破解复杂的简单简单 茅塞顿开茅塞顿开 把复杂的问题简单化把复杂的问题简单化中国第一培训教练：于加朋四大模块之二：
6、破解复杂的四大模块之二：破解复杂的简单简单 茅塞顿开茅塞顿开 把复杂的问题简单化把复杂的问题简单化中国第一培训教练：于加朋范例：范例：把复杂的问题简单化把复杂的问题简单化(格子格子)中国第一培训教练：于加朋四大模块之二：破解复杂的四大模块之二：破解复杂的简单简单 茅塞顿开茅塞顿开 把复杂的问题简单化把复杂的问题简单化中国第一培训教练：于加朋范例：范例：把复杂的问题简单化把复杂的问题简单化(钩子钩子)中国第一培训教练：于加朋四大模块之二：破解复杂的四大模块之二：破解复杂的简单简单 茅塞顿开茅塞顿开 把复杂的问题简单化把复杂的问题简单化中国第一培训教练：于加朋范例：范例：把复杂的问题简单化把复杂的
7、问题简单化(梯子梯子)中国第一培训教练：于加朋范例：范例：格子、钩子、梯子格子、钩子、梯子中国第一培训教练：于加朋范例：这样是简单化吗？范例：这样是简单化吗？中国第一培训教练：于加朋四大模块之三：谋篇布局的四大模块之三：谋篇布局的思路思路 言之有理言之有理 问题线和方法线问题线和方法线 量体裁衣量体裁衣 培训需求培训需求 种瓜得瓜种瓜得瓜 培训效果培训效果 上帝之手上帝之手 金字塔结构金字塔结构 中国第一培训教练：于加朋四大模块之三：谋篇布局的四大模块之三：谋篇布局的思路思路 言之有理言之有理 问题线和方法线问题线和方法线问题线问题线中国第一培训教练：于加朋四大模块之三：谋篇布局的四大模块之三
8、：谋篇布局的思路思路 言之有理言之有理 问题线和方法线问题线和方法线方法线方法线中国第一培训教练：于加朋范例：范例： 问题线：问题线： 方法线：方法线：中国第一培训教练：于加朋范例：范例： 问题线：问题线： 方法线：方法线：中国第一培训教练：于加朋范例范例: 问题线：问题线： 方法线：方法线：中国第一培训教练：于加朋范例：范例： 问题线：问题线： 方法线：方法线：中国第一培训教练：于加朋范例：范例： 问题线：问题线： 方法线：方法线：中国第一培训教练：于加朋范例：范例： 问题线：问题线： 方法线：方法线：中国第一培训教练：于加朋范例：范例： 问题线：问题线： 方法线：方法线：中国第一培训教练：
9、于加朋范例：范例： 问题线：问题线： 方法线：方法线：中国第一培训教练：于加朋范例：范例： 问题线：问题线： 方法线：方法线：中国第一培训教练：于加朋范例：范例： 问题线：问题线： 方法线：方法线：中国第一培训教练：于加朋范例：范例： 问题线：问题线： 方法线：方法线：中国第一培训教练：于加朋范例：范例： 问题线：问题线： 方法线：方法线：中国第一培训教练：于加朋范例：范例： 问题线：问题线： 方法线：方法线：中国第一培训教练：于加朋四大模块之三：谋篇布局的四大模块之三：谋篇布局的思路思路 言之有理言之有理 问题线和方法线问题线和方法线确定问题线的三个原则确定问题线的三个原则中国第一培训教练：
10、于加朋四大模块之三：谋篇布局的四大模块之三：谋篇布局的思路思路 言之有理言之有理 问题线和方法线问题线和方法线确定问题线的两种思路确定问题线的两种思路 思路一：思路一：中国第一培训教练：于加朋四大模块之三：谋篇布局的四大模块之三：谋篇布局的思路思路 言之有理言之有理 问题线和方法线问题线和方法线确定问题线的两种思路确定问题线的两种思路 思路二思路二中国第一培训教练：于加朋四大模块之三：谋篇布局的四大模块之三：谋篇布局的思路思路 言之有理言之有理 问题线和方法线问题线和方法线问题线和方法线对培训内容的作用问题线和方法线对培训内容的作用 问题线问题线 方法线方法线中国第一培训教练：于加朋四大模块之
11、三：谋篇布局的四大模块之三：谋篇布局的思路思路 量体裁衣量体裁衣 培训需求培训需求 培训需求的三个要素培训需求的三个要素中国第一培训教练：于加朋四大模块之三：谋篇布局的四大模块之三：谋篇布局的思路思路 量体裁衣量体裁衣 培训需求培训需求 提示提示中国第一培训教练：于加朋四大模块之三：谋篇布局的四大模块之三：谋篇布局的思路思路 种瓜得瓜种瓜得瓜 培训效果培训效果关于培训效果的认识误区中国第一培训教练：于加朋四大模块之三：谋篇布局的四大模块之三：谋篇布局的思路思路 种瓜得瓜种瓜得瓜 培训效果培训效果依据什么来检验培训效果？中国第一培训教练：于加朋四大模块之三：谋篇布局的四大模块之三：谋篇布局的思路
12、思路 上帝之手上帝之手 金字塔结构金字塔结构培训内容的逻辑结构培训内容的逻辑结构中国第一培训教练：于加朋四大模块之三：谋篇布局的四大模块之三：谋篇布局的思路思路 上帝之手上帝之手 金字塔结构金字塔结构怎样记住一组杂乱无章的事物怎样记住一组杂乱无章的事物? ?中国第一培训教练：于加朋四大模块之三：谋篇布局的四大模块之三：谋篇布局的思路思路 上帝之手上帝之手 金字塔结构金字塔结构 怎样简化金字塔结构？中国第一培训教练：于加朋范例：怎样简化金字塔结构？中国第一培训教练：于加朋四大模块之三：谋篇布局的四大模块之三：谋篇布局的思路思路 上帝之手上帝之手 金字塔结构金字塔结构 金字塔结构的总词句应该包括哪
13、些内容？中国第一培训教练：于加朋四大模块之三：谋篇布局的四大模块之三：谋篇布局的思路思路 上帝之手上帝之手 金字塔结构金字塔结构 二维的金字塔结构如何以一维的方式依次呈现？中国第一培训教练：于加朋范例:如何以一维的方式呈现二维的结构中国第一培训教练：于加朋四大模块之三：谋篇布局的四大模块之三：谋篇布局的思路思路 上帝之手上帝之手 金字塔结构金字塔结构 问题线和方法线在金字塔结构中发挥着怎样的作用？中国第一培训教练：于加朋四大模块之四：碰出价值的互动四大模块之四：碰出价值的互动 心心相印心心相印 互动对于培训的价值互动对于培训的价值 因势利导因势利导 引导互动的三把金钥匙引导互动的三把金钥匙 以
14、柔克刚以柔克刚 避免用力过猛避免用力过猛中国第一培训教练：于加朋四大模块之四：碰出价值的互动四大模块之四：碰出价值的互动 心心相印心心相印 互动对于培训的价值互动对于培训的价值中国第一培训教练：于加朋四大模块之四：碰出价值的互动四大模块之四：碰出价值的互动 心心相印心心相印 互动对于培训的价值互动对于培训的价值 从学员的角度来说，思路不同步有五种表现中国第一培训教练：于加朋四大模块之四：碰出价值的互动四大模块之四：碰出价值的互动 因势利导因势利导 引导互动的三把金钥匙引导互动的三把金钥匙第一把金钥匙第一把金钥匙第二把金钥匙第二把金钥匙第三把金钥匙第三把金钥匙中国第一培训教练：于加朋四大模块之四
15、：碰出价值的互动四大模块之四：碰出价值的互动 因势利导因势利导 引导互动的三把金钥匙引导互动的三把金钥匙第一把金钥匙第一把金钥匙中国第一培训教练：于加朋四大模块之四：碰出价值的互动四大模块之四：碰出价值的互动 因势利导因势利导 引导互动的三把金钥匙引导互动的三把金钥匙第二把金钥匙第二把金钥匙中国第一培训教练：于加朋四大模块之四：碰出价值的互动四大模块之四：碰出价值的互动 因势利导因势利导 引导互动的三把金钥匙引导互动的三把金钥匙第三把金钥匙第三把金钥匙中国第一培训教练：于加朋四大模块之四：碰出价值的互动四大模块之四：碰出价值的互动 以柔克刚以柔克刚 避免用力过猛避免用力过猛中国第一培训教练：于加朋课程内容回顾课程内容回顾中国第一培训教练：于加朋自自 由由 提提 问问中国第一培训教练：于加朋写下你的感受写下你的感受