体育教师个人工作总结2.docx

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1、精品名师归纳总结体育老师个人工作总结在 校 领 导 的 正 确 领 导 下 ,有 效 的 开 展 体 育 教 学 和 体 育 活 动 ,认 真 贯 彻 新 课 程标 准 。 为 培 养 学 生 的 终 身 体 育 意 识 打 下 了 坚 实 基 础 , 很 好 的 促 进 学 生 身 心 健 康 , 现 对 半 年 来 的 工 作 情 况 总 结 如 下 ：一 、 深 入 探 究 , 努 力 提 高 教 育 教 学 水 平这 一 学 期 我 执 教 四 年 级 2 个 班 的 体 育 课 ,工 作 量 是 每 周 六 节 课 ,并 负 责 学 校日 常 田 径 队 的 训 练 工 作 ,负 责

2、 学 校 “三 操 ”。在 平 时 的 教 学 工 作 过 程 中 ,能 全 面 贯彻 教 育 方 针 和 新 的 教 学 理 念 ,按 原 大 纲 课 程 要 求 ,结 合 新 课 程 的 理 念 和 学 生 身 心发 展 的 要 求 制 订 行 之 有 效 的 教 学 计 划 ,认 真 备 课 。在 学 校 没 有 场 的 器 材 的 情 况 下 , 有 效 的 开 展 广 播 操 教 学 、 队 形 队 列 、 游 戏 、 身 体 素 质 及 弹 跳 力 训 练 、 技 巧 训 练 、灵 活 性 训 练 多 种 新 颖 课 型 ,于 方 寸 间 积 极 拨 展 体 育 天 的 。平 时

3、工 作 除 了 认 真 开 展课 堂 教 学 外 仍 保 障 了 学 校 各 项 体 育 工 作 的 顺 利 开 展 ,保 证 了 学 生 在 校 一 日 的 体 育活 动时 间 ,丰 富 了 学 生 的 课余 文 化 生 活 ,提 高 了 校内 文 化 建 设 。半 年 来,本 人 仍十 分 注 重 个 人 的 业 务 学 习 和 提 高 ,紧 紧 抓 住 课 程 改 革 这 一 契 机 ,通 过 在 实 践 中 加深 对 课 程 的 理 解 和 领 会 。1 、 学 生 能 在 老 师 的 要 求 下 积 极 锻 炼 , 对 学 生 本 身 增 强 体 质 , 矫 正 和 补 偿 身心 缺

4、 陷 起 到 了 很 大 的 作 用 。 使 用 他 们 养 成 了 良 好 的 行 为 习 惯 和 正 确 的 课 堂 常 规 。2 、 通 过 体 育 课 的 锻 炼 , 使 那 些 有 行 动 障 碍 的 学 生 消 除 了 自 卑 心 理 , 感 受 到了 学校 、班 级 和 老 师 的 温 暖 ,有 利 于 学 生 在 今 后 的 学 习 过 程 中 树 立 良 好 的 自 尊 心 , 促 进 德 、 智 、 体 等 方 面 的 全 面 发 展 。3 、 在 体 育 教 学 中 , 突 出 了 实 用 性 和 趣 味 性 的 原 就 , 既 保 证 了 学 生 得 到 积 极锻 炼,

5、又 使 学 生 在 学 习 过 程 中 感 情 愉 快 ,养 成了 锻 炼 身 体 的 习 惯 。在 教 案 的 编 写上 ,突 出 了 个 别 化 教 学 原 就 ,尽 量 使 每 个 学 生 都 能 有 适 合 自 己 的 活 动 内 容 和 活 动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结方 式,更 增 强 了 学 生 的 自 信 心 ,使 他 了 解 到 自己 在 这 个 群 体 中 的 重 要 性 ,是 这 个大 家 庭 中 不 可 缺 少 的 一 员 。4 、 教 学 过 程 、 教 学 进 度 和 教 学 内 容 的 安 排 , 按 照 由 易 到 难 , 由 简 到 繁

6、的 原就 ,实 行 多 次 重 复 练 习 ,使 学 习 内 容 在 学 生 头脑 中 留 下 较 深 刻 的 印 象 ,有 利 于 同学 对 技 术 动 作 的 掌 握 和 运 动 表 象 的 形 成 。运 动 负 荷 由 小 到 大 ,满 足 了 不 同 类 型 同学 的 要 求 。5 、 采 用 不 同 类 型 的 球 类 运 动 及 游 戏 , 使 学 生 提 高 了 身 体 协 调 性 , 增 加 对 参与 体 育 锻 炼 的 兴 趣 。二 、 认 真 对 待 两 操 工 作这 学 期 学 习 了 全 国 第 三 套 小 学 生 广 播 体 操 七 彩 阳 光 ,动 作 难 度 增

7、加 ,对学 生 的 协 调 性 和 柔 韧 性 都 有 很 大 的 要 求 , 我 主 要 通 过 以 下 几 点 对 广 播 操 进 行 教学 。1 、 加 强 对 第 学 生 的 思 想 教 育 。 使 学 生 真 正 认 识 到 做 操 的 重 要 性 和 必 要 性 , 培 养 学 生 重 视 做 操 、 自 觉 做 操 、 坚 持 做 操 的 习 惯 。2 、 体 育 教 师 要 正 确 运 用 示 范 。 通 过 示 范 能 使 学 生 建 立 正 确 的 动 作 表 象 。 因此 , 示 范 要 准 确 、 规 范 、 优 美 。3 、 要 精 讲 多 练 。 我 在 广 播 操

8、 教 学 中 , 讲 解 主 要 是 结 合 示 范 动 作 , 让 学 生 加深 对 动 作 的 理 解 , 学 生 反 复 练 习 , 掌 握 技 术 动 作 。 加 强 口 令 学 习 , 口 令 要 清 楚 、宏 亮 、 准 确 。4 、 教 师 巡 回 指 导 , 及 时 纠 正 错 误 动 作 。此 外,在 广 播 操 教 学 过 程 中 ,仍 要 得 到 了 学校 领 导 和 班 主 任 的 大 力 支 持 ,进行 了集 体 教 学 ,所 以 ,广 播 操 在 很 短 的 时 间 内有 了 效 果 。我 们 体 育 组 希 望 所 有 老师 都 能 以 身 作 就,并 加 强 对

9、 学 生 思 想 教 育 ,使 学 生 真 正 认 识 到 做 操 的 重 要 性 和 必要 性,培 养 学 生 重 视 做 操 、自 觉 做 操 、坚 持 做 操 、认 真 做 操 ,并 与 各 班 班 主 任 沟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通 ,对 学 生 出 操 的 顺 序 和 队 列 严 格 要 求 ,做 到有 序 的 出 操 和 返 回 ,培 养 学 生 良 好的 组 织 性 和 纪 律 性 。在 课 堂 上 配 合 学 校 对 生 学 进 行 德 育 教 育 ,培 养 学 生 机 智 、坚决 和 自 觉 遵 守 规 就 的 好 品 质 。三 、 刻 苦 钻 研

10、, 努 力 探 究 教 研 成 果为 了 更 好 的 贯 彻 “健 康 第 一 、快 乐 体 育 ”的 教 育 理 念 ,体 育 教 师 要 多 方 面 学 习新 课程 标 准 ,才 能 真 正 打 破 旧 的 传 统 教 学 模 式 ,积 极 主 动 和 有 经 验 的 老 教 师 共 同学 习交 流 。在 教 学 工 作 中 ,刻 苦 研 究 ,坚 持 不 懈 的 努 力 ,不 断 的 提 高 教 育 教 研 水平 。四 、 认 真 带 好 训 练 队 的 训 练 工 作学 生 能 够 坚 持 训 练 ,并 做 到 训 练 有 计 划 、阶 段 有 测 验 、测 验 有 记 录 、带 领

11、同学 科 学 系 统 的 训 练 。时 间 上 ,尽 量 不 耽 误 学 生 的 学 习 时 间 ,过 程 中 ,努 力 做 好 同学 和 家 长 的 工 作 ,使 家 长 能 够 让 学 生 训 练 ,使 学 生 能 够 安 心 训 练 。在 训 练 中 ,学校 领 导 和 胡 老 师 也 为 我 作 了 不 少 工 作 , 提 高 了 后 勤 保 障 , 支 持 了 我 的 训 练 工 作 , 学 生 们 的 体 育 成 绩 也 得 到 了 很 大 的 提 高 ,市 运 会 上 也 取 得 男 子 团 体 总 分 第 七 的 好成 绩 。五 、参 加 了 市 第 二 届 的 体 育 室 内

12、 课 的 教 学 比 赛 ,获 得 一 等 奖 。通 过 这 次 的 比武 ,我 收 获 了 许 多 ,看 到 了 新 型 体 育 课 的 教 学 ,让 我 对 体 育 课 教 学 有 了 全 新 的 熟悉 , 仍 让 我 认 识 了 一 些 体 育 界 的 前 辈 们 , 也 给 了 我 很 大 的 帮 助 。本 学 期 , 在 校 领 导 和 同 事 的 帮 助 和 指 导 下 ,我 自 身 不 断 努 力 ,不 断 克 服 自 己 的弱 点 ,摆 正 自 己 的 位 置 , 在 教 学 上 有 明 显 的 进 步 。在 教学 上 ,首 先 工 作 态 度 仔细 ,治 学 严 谨 。为 了

13、 尽 快 进 入 状 态 ,弥 补 教 学 体会 的 不 足 , 提 高 业 务 水 平 , 我 常 抽 出 时 间 听 课 ,只 要 我 没 有 课 的 情 况 下 , 四 杯 赛的 课 我 基 本 上 节 节 不 落 ,而 且 我 仍 听 其 他 二 位 音 乐 教 师 的 课 ,并 注 意 与 其 他 老 师交 流,取 他 人 之 长 补 己 之 短 ,把 他 人 的 经 验 融入 自 己 的 教 学 思 路 之 中 ,形 成 了 一套 自 己 的 教 学 方 案 。我 在 每 次 备 课 前 ,都 深 入 研 究 挖 掘 教 材 教 参 ,同 时 阅 读 了 大可编辑资料 - - -

14、欢迎下载精品名师归纳总结量 课外 刊 物 。在 备 课 过 程 中 力 求 做 到 精 、简 、全 、详 、略 得 当 、重 点 突 出 。讲 课之 后,即 时 将 讲 课 过 程 中 发 现 的 问 题 、应 注 意的 问 题 补 充 到 教 案 中 。音 乐 教 育 要面 向全 体 学 生 ,所 以 7 年 级 学 生 我 把 提 高 学 生 音 乐 兴 趣 作 为 重 点 ,课 堂 上 做 到 精讲 多听 ,选 择 学 生 喜 爱 的 音 乐 曲 目 ,让 学 生 体会 到 音 乐 的 快 乐 。把 加 强 学 生 的 音乐 技 能 技 巧 作 为 8 年 级 的 教 学 重 点 ,要

15、求 学 生 唱 歌 要 讲 字 正 腔 圆 、声 情 并 茂 。器乐 演 奏 要 注 意 连 贯 、节 奏 准 确 、用 情 表 现 音 乐 ,为 8 年 级 学 生 参 加 毕 业 艺 术 推 荐生 考 试 打 下 良 好 基 础 ,结 果 教 学 进 行 的 更 加 顺 利 ,教 学 效 果 更好 。在 讲 课 中 我 力求 做 到 重 点 突 出 ,线 索 明 了 ,语 言 简 练 、生 动 、幽 默 ,课 堂 气 氛 活 跃 ,积 极 发 挥学 生 的 主 动 性 , 得 到 学 生 的 喜 爱 。 而 且 在 教 学 过 程 中 , 我 时 刻 注 意 每 个 学 生 的 学习 情形

16、 ,发 现 问 题 即 时 解 决 ,作 为 任 课 教 师 我经 常 找 学 生 谈 话 ,鼓 励 他 们 不 要 怕困 难,增 强 他 们 学 音 乐 的 兴 趣 和 信 心 。有 些 同学 在 与 我 谈 话 之 后 ,不 但 音 乐 进 步很 大,就 连 文 化 课 的 成 绩 提 高 也 很 快 ,总 之 力争 做 到 不 放 弃 任 何 一 个 学 生 。经 过努 力 的 工 作 , 在 教 学 方 面 我 取 得 了 一 些 成 绩 。对 待 上 级 指 定 的 任 务 ,积 极 完 成 , 速 度 快 ,质 量 好 ,不 讲 条 件 ,不 提 要 求 。 任 劳 任怨 ,体 现

17、 了 一 个 人 民 教 师 良 好 的 工 作 作 风 和 道 德 风 范 。 每 当 接 到 领 导 下 达 的 任 务 , 我 总 是 不 折 不 扣 的 完 成 , 并 能 虚 心 听 取 他 人 的 批 评 意 见 ,对 自 己 的 不 足 加 以 改 进 。当 然 要 成 为 一 名 优 秀 的 人 民 教 师 ,光 以 上 几 点 仍 是 远 远 不 够 的 ,自 己 在 很 多方 面 仍 存 在 不 足 我 以 后 仍 会 继 续 努 力 , 我 今 后 的 目 标 是 :一 在 工 作 中 更 加 严 格 的 要 求 自 己 , 而 不 是 停 滞 不 前 ,自 以 为 是

18、。二 。谦 虚 谨 慎 ,戒 骄 戒 躁 。在 工 作 中 ,虚 心 学 习 同 事 的 先 进 教 学 经 验 ,主 动 与 同事 搞 好 关 系 。 言 语 谨 慎 , 举 止 得 体 ,处 处 以 一 个 人 民 教 师 标 准 要 求 自 己 。三 在 其 它 方 面 ,要 更 加 积 极 主 动 的 完 成 上 级 交 给 的 各 项 任 务 ,有 缺 点 就 改 ,有 不 足 就 纠 正 ,争 取 把 工 作 做 得 尽 善 尽 美 ,无 可 挑 剔 。总 之 一 句 话 ,选 择 了 教 师 这 个 行业 ,本 身 就 意 味 着 奉 献 和 牺 牲 , 我 将 一 如 既 往 的 为 我 校 的 发 展 抛 撒 自 己 的 青 春 和 汗水 。可编辑资料 - - - 欢迎下载