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1、名师精编优秀教案七年级生物上册教案授课时间：第6 周星期 5 总课时 1 课时实习生：李杰辉指导教师：余彭娜老师原任课教师：王立平老师教学内容课题第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第四节细胞的生活课型新课教学目标知识目标1、说出细胞所含有的物质的种类、细胞膜能控制物质进出细胞的功能。2、描述细胞质的叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用。3、说明细胞的生活需要物质和能量。4、描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用能力目标1、学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量，提高学生的归纳总结能力。2、描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用情感目标1、认同生物体结
2、构与功能相适应的生物学观点。2、通过克隆羊的实例让学生了解生物技术的发展。教学分析及安排重点1、细胞所含有的物质的种类、细胞膜能控制物质进出细胞的功能。2、线粒体和绿体在能量转换方面的作用3、细胞核是细胞的控制中心。难点1、细胞的生活需要物质和能，细胞膜能控制物质进出细胞的功能。2、绿体和线粒体在能量转换方面的作用3、细胞核是细胞的控制中心。教具图片教 学 准备清水、白糖、白纸、烧杯、打火机、酒精灯、花生、红墨水等。教 学 内容教师活动学生活动设计意图教学过程导入人造皮肤的视频导入思考回答激 发 学 生 的 学习兴趣， 导出新课：细胞的生活细 胞 的生 活 需要 物 质和能量师：你的身体是由很
3、多细胞组成的。在你不知不觉之中，有些细胞在长大，有些细胞在衰老，有些细胞在死去，也有新细胞在生成。细胞生活是每时每刻，都进行着各种各样的生命活动。师：生物体的生活离不开物质和能量。细胞也如此需要物质和能量。生：是，细胞的生活也是需要物质和能量的。师：同学们带着这两个问题看书找出答案，用笔画下来。强调细胞是生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位。引 出 细 胞 的 生活 需 要 物 质 和能量精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案教学过程1、细胞的生活需要哪些物质？2、细胞中的物质可以分为几类？3、什么是无
4、机物？什么是有机物？它们有什么特点？生： 1、水、氧、无机盐、糖类、蛋白质、脂肪、核酸。2、两类：无机物、有机物。3、无机物：是指一般组成不含碳元素的物质。也包括碳的氧化物。例如：二氧化碳。有机物： 是指一般组成都含有碳的化合物，糖类。例外：碳的氧化物不是有机物，如二氧化碳。特点：有机物一般含有碳。无机物一般不含碳。师：出示桔子、苹果，演示实验：白糖溶于水，解释物质是由分子构成的演示实验：白糖溶于水，用烧杯接半杯水，把白糖放入水中， 看白糖和水的变化，然后同学们来尝试水的味道，水变甜，这是什么原因引起的，白糖分散开挤进水分子的空隙中所以水的体积没有发生改变。这就说明物质是由分子构成的。演示实验
5、：燃烧玉米种子，解释有机物和无机物用玉米种子用细铁丝串起来，放在酒精灯上燃烧，烧掉的是有机物，剩下的灰烬就是无机物。无机物是小分子的，有机物是大分子的。师：同学们带着下面的问题看书找出答案并用笔画下来。1、细胞中什么结构控制物质的进出？是怎样控制的？说出它的作用。2、理解图26 中红色箭头和绿色箭头代表的意思。生： 1、细胞膜，让细胞所需要的物质进入细胞，细胞中的有害物质和废物排出细胞外，细胞不需要的物质阻挡在细胞外。作用：细胞膜能够控制物质的进出。2、红色箭头代表的是细胞所需要的物质进入细胞，绿色今天代表的是细胞中的有害物质和废物排出细胞外。师：动画演示：细胞膜控制物质进出。师：细胞生活不仅
6、需要物质也需要能量，能量以多种形式存在自然界中，下面的图片中就有以各种形式存在的能量，展示图片，同学们就带着下面的问题看书找出答案，并用笔画下来。默读教材50页 自 主 学 习找 出 教 师 提出 问 题 的 答案， 在教材上勾画记录，观看 演 示 实 验并回答问。通 过 学 生 自 主学习，完成部分教学目标。 培养学生自学能力。激发学习动机，调 动 学 生 学 习的 积 极 性 和 主动性。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案教学过程提出问题： 1、 动植物细胞生活的能量是从哪里来的呢？能量存在的形式
7、有哪些？是否能转变？ 2、在叶绿体中的能量是怎样转变的？ 3、在线粒体中能量是怎样转变的？生： 1、食物。存在形式有：化学能、光能、热能、能。2、叶绿体中的叶绿素能吸收光能。叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中3、线粒体使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。师：汽车需要加油，是因为汽油和柴油能给汽车提供能量。人们需要吃食物，食物不仅能提供建造我们的身体的物质，还能给我们的身体提供能量，能量的存在形式除了同学们说的这些以外，还有很多种：电能、动能。我们一起来看这些能量是怎样转变的，蜡烛燃烧。是化学能转变为光能和热能
8、。电灯亮是电能转变为光能等。默读教材52页 自 主 学 习找 出 教 师 提出 问 题 的 答案， 在教材上勾画记录，观看 演 示 实 验并回答问培 养 学 生 自 学能力合 作 探究细 胞 核是 控 制中心师：同学们已经知道了细胞膜、叶绿体和线粒体的功能，细胞还有一个重要的结构-细胞核。那么细胞核具有什么样的功能呢？我们的生命始于一个细胞- 受精卵。一个受精卵能发育成一个人体，就是因为受精卵内有指导人体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来，因而叫遗传信息。 带着下面的问题讨论看书53-54 页讨论找出答案。分析小羊多莉的身世讨论：1、多莉的长相为什么既不像C 羊，也不像 A 羊，而与B 羊
9、十分相像？2、细胞核为什么具有这么重要的功能呢？生： 1、因为 B 羊提供给多莉的是细胞核，就与B 羊十分相像。2、这是由于细胞核中由有一种非常神奇的遗传物质，DNA 。师 ;:A 羊提供的是无核的卵细胞，B 羊提供细胞核。 A 羊的卵细胞和B 羊的细胞核融合，在体外培养，然后移入C 羊身体中进行发育，经过几个月就生下克隆羊。因为B 羊提供给多莉的是细胞核，就与B 羊十分相像。3、这是由于细胞核中由有一种非常神奇的遗传物质，倾听思考分 析 小 羊 多莉 的 身 世 明确 细 胞 核 是遗传信息库。通 过 合 作 学 习能 更 好 完 成 本节 课 的 教 学 内容 和 重 难 点 问题。培养学
10、生合作探究的能力，加强理解精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案DNA 。总结：板书第四节细胞的生活一、细胞的生活需要物质和能量无机物：分子较小，一般不含碳，如：水、无机盐1、物质有机物：分子较大，一般含碳，如：糖类、蛋白质、脂质2、细胞膜能控制控制物质的进出（进、挡、排）。3 细胞中的能量转换器线粒体、叶绿体。有机物叶绿体二、细胞核是控制中心遗传信息DNA 细胞核变化统一教学反思在这节课上的内容有点抽象，同学们不易理解，要多举例讲解，举例要贴近生活实际，化抽象为简单。这样学生才能理解。由于时间的关系举的例子不是很多，作为一个实习老师，应该多琢磨。多思考找出更好的教学方法。让学生的学习兴趣更好。作为一个实习老师还有很多不足的地方，希望老师多多指教。线粒体释 放动物细胞所需能量光能储存有机物（化学能）释放线粒体植物细胞所需能量精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页