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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载激素调剂教学设计-杨妮一、教材分析本节的中心内容有三个： 一是人体主要的内分泌腺的名称和激素的概念。二是甲状腺激素的调剂作用。 三是胰岛素的调剂作用。 内分泌腺和激素都是直接叙述出现学问，甲状腺激素的调剂作用支配争论活动，胰岛素也是直接叙述学问，支配同学活动“调查糖尿病的发病率” 。课本支配内容的思路是先给同学说明激素的概念，然后告知同学内分泌腺有哪些，然后分别说介绍它们的功能，最终具体叙述甲状腺激素和胰岛素的作用。在第 8 章学过性激素的作用，提到内分泌系统的组成，不过只是明白名称。对
2、于七年级同学来说， 这部分学问比较抽象， 不好懂得， 他们仍没有接触激素调剂的方式， 所以老师要把握好深度， 以教学大纲要求为准绳， 挖的太深反而让同学陷入困境。二、教学方法 ：启示式教学三、设计思路热点问题引出激素通过试验探究出甲状腺激素和胰岛素作用进而归纳出内分泌腺和激素的概念。甲状腺激素，课本上给蝌蚪发育的对比试验，我找到类似试验更 加完整， 通过试验得出甲状腺激素的作用，然后通过自学得出甲状腺激素分泌反常的几种病，再让同学得出结论，这样，既提高了同学实 验分析才能，也训练了同学严谨的态度。胰岛素在课本上是直接给出作用，我仍旧挑选通过试验探究胰岛素的作用。激素是什么？不要直接把答案出现给
3、同学，通过两种激素的探究 历程，同学在个例中熟悉到激素是由内分泌腺分泌的，在这个时候趁热打铁熟悉其他的各个内分泌腺，当把内分泌腺都熟悉了之后，引导同学总结归纳出激素的概念。 这样在材料充实的背景下才能真正的懂得激素的概念，而不是一个空洞的概念。更重要的是，同学的思维得 到了锤炼。四、教学目标学问与才能1、明白人体主要的内分泌腺。2、明白甲状腺激素功能及其过多、过少时人体的病症。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料
4、word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载3、明白胰岛素的功能及其分泌不足时的病症。4、通过争论培育同学的分析综合才能、读图才能。情感态度价值观通过试验探究培育同学对科学严谨的态度，通过争论培育同学与他人友好合作的态度。五、教学重难点教学重点1、识记人体主要内分泌腺的位置和名称。2、懂得激素的概念。3、说出与甲状腺激素和胰岛素相关的病症。教学难点 ：探究甲状腺激素和胰岛素的功能以及激素的概念。难点突破 ：探究不在于学问量，而在于同学的思维，因此，要突破思维训练难点，老师对探究过程的引导很重要，复杂问题分解出许多个简洁问题，问题的设置要有层次有梯度，
5、环环相扣，符合同学的思维规律。六、教学流程：导课：现在同学的压力越来越大，现在给大家看一段和同学有关的视频雄性激素分泌过多，看完视频后提问：视频中的女孩出现男性特点，调剂男女特点的 是什么？激素。这节课我们就来学习激素调剂（板书课题）看到学案， 齐读学习目标。 读完后， 我们先看第一个问题： 甲状腺激素。（板书）（一）甲状腺激素老师活动同学活动设计意图1、让我们跟随科学家的脚步探究： 甲状腺激素的作用。出示多媒体课件： 试验一： 破坏了蝌蚪的 甲状腺，发觉蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。试验二：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在第一个试验的基础上， 在饲养缸的水中放入 甲状腺激素
6、，发觉破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 试验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素 ，就蝌蚪提前变成蛙， 但蛙只有苍蝇大小。 通过探究得出结论： 甲状 腺 激 素 由 分 泌 ， 它 的 作 用 是 促 进 。2、“ 我来当医生”，（ 1）先学医：让同学阅读课本 P79-P80文字，熟悉关于甲状腺激素的几种病症，动手勾画，然后请同学起来说出有关于甲状腺激素的三种病，分别是什么病症，病因分别是什么。（ 2）诊断病症：从多媒体图片和资料中诊断病人甲的病症是 ，病因是 时期甲状腺激素分泌 。病人乙的病症是 ，病因是甲状腺激素分泌 。将结论完成在学案相应部分阅读课本3分钟看完之后请同学发言从多媒体的图片
7、中判定是 什 么 病通过试验资料提高同学试验分析才能培育同学自学才能培育同学将文字转换成图片的才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结病 人 丙 的 病 症 是 ， 病 因 是 缺 ，甲状腺激素分泌 。（ 3）医学争论（争论沟通）：
8、从以上病例得出甲状腺激素仍有什么功能？症？说出病因，完成填空题同桌之间相要求同学依据病症得出可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 互争论 。（二）胰岛素1、关于胰岛素仍旧有科学家做了经典试验，让 我们沿着他们的脚步探究试验一：狗切除 胰腺后，尿液中显现了葡萄糖，并显现糖尿病病人的一些症状。 试验二：将正常狗的胰管结扎， 发觉胰腺大部萎缩了，功能，培育同学分析能里和科学严谨态度通过试验资料提高同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结只有内部一团细胞 胰岛活着，并且尿液中没有显现葡萄糖。结论：胰岛素由 分泌，功能是降低 。2、科普学问 ：阅读课本 P80 文字完成（ 1）血
9、糖是指 中的葡萄糖。（2）胰岛素通过什么方式降低血糖？ 。（3）糖尿病病人为什么尿液中含有葡萄糖？如何治疗？“世界糖尿病日”是什么时候？ 。_3、糖尿病病人的症状是什么？争论沟通 ：糖尿病患者为什么会显现“三多一少”的症状？_。推导试验结论自学 4 分钟四人小组争论 3 分钟试验分析能力培育同学自学才能培育同学规律思维才能和合作沟通才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结除了上述两种内分泌腺，接下来我们来熟悉下体内其他重要的内分泌腺。（三） 其它主要的内分泌腺（一）自学课本P78-79 完成学案上相应的填空题自学指导（阅读课本P78-79）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归
10、纳总结1、人体主要的内分泌腺有甲状腺、胰岛，仍有 、 、 、 、 。2、“内分泌腺之首”是 ，它分泌的 可以促进人体生长发育，它仍可自学5分钟自 学 完 成这些学问在书上都有，他们有才能自主完成，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结以分泌多种激素调剂其他 的活后 请 同 学就交给他们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结动。（补充：生长激素和甲状腺激素的区分）填空吧3、肾 上 腺 分 泌 ， 作 用 是_。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -
11、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载4、胸腺分泌促 生成作用的物质， 在人体 方面有重要作用。5、性 腺 包 括 男 性 的 和 女 性 的 ，它们可以产生 细胞，仍可以分泌性激素调剂 和 的正常发育。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结点拨：垂体是“内分泌腺之首”可以用垂体分泌促激素的图片来帮忙同学懂得。肾上腺可以举生活事例：例如我叫某个同学起来回答疑题紧急脸红，血液循环加快，心跳加快。（二） 分析探究 ：内外分泌腺的区分（提示：依据概念）看图填表培育同学读图才能可编辑资料 -
12、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结有无导管分泌物通过什么流到目的的出示图片帮忙同学总结跟踪训练 ：外分泌腺内分泌腺请 一 个 同学 起 来 回现学现用，检验同学懂得程度可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结将以下是内分泌腺的打 “”，外分泌腺的打“” 答可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结垂体汗腺甲状腺（三） 归纳概括唾液肝脏肾上腺腺课本上直接给出激素的概念，然后再分别叙述不同的激素可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结那么激素是由内分泌腺仍是外分泌腺分泌的？激素可以调剂什么生命活动？从板书上找到激素的作用并作总结
13、：激素是由 分泌的物质，对人体 和 等生命活动其中重要的调剂作用。本节课新学问已经学完了，同学们现在看到学案上的当堂检测，趁热打铁的作用，这里我采纳了先熟悉各种激素，然后让同学从这些个例中总结出激素的概念，让同学更好的懂得概念的内涵可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学独立完成在刚才的自学部分， 没有办可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -
14、 - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结当堂检测完成学案上的连线题和填图题记一记总结出本节课的学问要点课后调查 ：糖尿病的发病率（具体要求参照课本P80）。读图题请两个同学上黑板完成给同学 3 分钟时间记忆法考察各内分泌腺的位置，现在通过填图题考察当堂记忆， 减轻同学课后负担课本上的这个调查活动在 课堂上无法完成， 所以留作课后作业同学依照课本上 的要求回去调查可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载