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1、现代文阅读答题模式：现代文阅读答题模式：一、环境描写或景物描写的作用：一、环境描写或景物描写的作用：1、交代故事发生的时间、地点、揭示作品的时代、交代故事发生的时间、地点、揭示作品的时代背景。背景。2、展示人物性格，奠定了文章的感情基调。、展示人物性格，奠定了文章的感情基调。3、推动情节发展、推动情节发展4、渲染气氛、烘托人物的心情。、渲染气氛、烘托人物的心情。5、为下文、为下文 作铺垫，埋伏笔。作铺垫，埋伏笔。6、借景抒情，情景交融。、借景抒情，情景交融。 二、二、A 、赏析下列句子（或从写作技巧角、赏析下列句子（或从写作技巧角度赏析某段话或这句话有什么表达效果或度赏析某段话或这句话有什么表
2、达效果或有怎样的语言风格）（写景物的）有怎样的语言风格）（写景物的） 1、用了、用了修辞手法，把修辞手法，把人格化，人格化， 2、生动形象地写出了、生动形象地写出了的特点的特点 3、表达作者、表达作者的感情（人物的心情）；的感情（人物的心情）； 4、比喻、拟人，使语言生动活泼，耐人寻、比喻、拟人，使语言生动活泼，耐人寻味；排比，加强了语气，使文章更加有气味；排比，加强了语气，使文章更加有气势）势） B、下列句子中的词语有什么作用？（写人、下列句子中的词语有什么作用？（写人物的）物的） 1、用了、用了的人物描写的方法的人物描写的方法 2、写出了人物的、写出了人物的性格特点，心情，感情。性格特点，
3、心情，感情。 3、表达了作者、表达了作者感情。感情。 信息概括题信息概括题 三、三、A、用一句话概括文中的内容：、用一句话概括文中的内容： 何时何地何人做何事，结果怎样。何时何地何人做何事，结果怎样。 B、通读全文，概括某人或某物的性格或特、通读全文，概括某人或某物的性格或特点？（或某种情况，具体表现在哪些方面？点？（或某种情况，具体表现在哪些方面？ 1、找准、找准相关句段相关句段中的概括性词语，圈画出中的概括性词语，圈画出解答的有效信息。（如没有，则概括）解答的有效信息。（如没有，则概括） 2、删除重复的、次要的、无效的信息、删除重复的、次要的、无效的信息 3、按分值答题。有几分，就答几点。
4、、按分值答题。有几分，就答几点。 四、本文标题的作用是什么？（文章为什四、本文标题的作用是什么？（文章为什么以此为标题？或本文的标题有什么好么以此为标题？或本文的标题有什么好处？）处？） 1、采用了某种修辞手法，本文的标题是某、采用了某种修辞手法，本文的标题是某种意思。种意思。 2、以此为标题表明了文章的写作对象。、以此为标题表明了文章的写作对象。 3、概括了主要内容。、概括了主要内容。 4、贯穿了全文线索。、贯穿了全文线索。 5、揭示情感主旨、揭示情感主旨 6、引起读者阅读的兴趣、引起读者阅读的兴趣 五、本文标题有什么含义？（请你谈谈对标题或题目的五、本文标题有什么含义？（请你谈谈对标题或题
5、目的理解）理解） 1、表层含义（有时可不写）、表层含义（有时可不写） 2、深层含义、深层含义 六、一段话（一般是指整个自然段）在全文中的作用是六、一段话（一般是指整个自然段）在全文中的作用是什么？什么？ 1、从内容上，结合全文的中心意思进行概括。、从内容上，结合全文的中心意思进行概括。 2、从结构上、从结构上 A、总领全文、领起下文、引出下文、为下文作铺垫、总领全文、领起下文、引出下文、为下文作铺垫（埋伏笔）、开篇点题、照应题目、设置悬念、首尾呼（埋伏笔）、开篇点题、照应题目、设置悬念、首尾呼应。应。 （开头开头） B、过渡（承上启下，承接上文、过渡（承上启下，承接上文 开启下文开启下文 ）
6、（中间中间） C、总结上文、点明中心、深化主旨、照应开头、画龙、总结上文、点明中心、深化主旨、照应开头、画龙点睛。点睛。 （结尾结尾） 七、说说七、说说这句这句话有什么深刻含义？（谈谈你对话有什么深刻含义？（谈谈你对这句这句话的理解？）话的理解？） 第一种：第一种：1、这句话用了什么修辞手法，生动形、这句话用了什么修辞手法，生动形象地写出了象地写出了 内容，表达某种意思或某种情内容，表达某种意思或某种情感。感。 第二种：第二种：1、浅层含义、浅层含义 2、深层含义、深层含义 八、通读全文，分析本文的主旨，或者全文的八、通读全文，分析本文的主旨，或者全文的中心思想是什么？中心思想是什么？ 1、通
7、过记叙、通过记叙故事，或者描写故事，或者描写景象景象 2、表现了某种思想、道理、精神、表现了某种思想、道理、精神 3、表达了作者的某种情怀或某种思想感情。、表达了作者的某种情怀或某种思想感情。 九、这篇文章的线索是什么？九、这篇文章的线索是什么？ 1、可以以、可以以“物物”为线索；可以以为线索；可以以“事事”为为线索；可以以线索；可以以“人人”为线索；以为线索；以“情情”为为线索；以线索；以“时间时间”为线索；以为线索；以“地点地点”为为线索。线索。 2、A、注意文章的标题；、注意文章的标题；B、注意各段反、注意各段反复出现的词语；复出现的词语；C、注意文中的议论句、抒、注意文中的议论句、抒情
8、句；情句；D、注意作者或人物的思想感情；、注意作者或人物的思想感情；E、注意文中某一人物的见闻感受。注意文中某一人物的见闻感受。 十、引用诗句、典故的作用是什么？十、引用诗句、典故的作用是什么？ 1、增加文章的文学色彩，使文章更具有诗、增加文章的文学色彩，使文章更具有诗情画意。情画意。 2、突出人物的某一个特点或事物的某一个、突出人物的某一个特点或事物的某一个特征。特征。 3、表达作者的、表达作者的感情感情 十一、插叙的作用：十一、插叙的作用： 1、交代、交代的原因。的原因。 2、使结构紧凑完整，内容丰富。、使结构紧凑完整，内容丰富。 3、有利于更好地展开情节，突出文章的中心。、有利于更好地展
9、开情节，突出文章的中心。 4、衬托人物的品质。、衬托人物的品质。 5、为下文作铺垫，对主要情节起补充衬托的、为下文作铺垫，对主要情节起补充衬托的作用。作用。 6、使文章显得波澜起伏，跌宕有致。、使文章显得波澜起伏，跌宕有致。 十二、文章的表达方式有十二、文章的表达方式有： 记叙、议论、说明、抒情、描写。记叙、议论、说明、抒情、描写。 十三、常用的表现手法及其它的作用：十三、常用的表现手法及其它的作用： 1、对比：、对比： 把把A和和B对比，突出强调了人（或事、物）对比，突出强调了人（或事、物）的特点，更好地表现文章的主题。的特点，更好地表现文章的主题。 2、衬托：、衬托： 以次要人物衬托主要人
10、物，突出主要人物以次要人物衬托主要人物，突出主要人物的性格特征。的性格特征。 3、设置悬念：、设置悬念：A、引起读者的注意与思考。、引起读者的注意与思考。 B、激起读者的阅读兴趣。、激起读者的阅读兴趣。 C、使文章情节曲折。、使文章情节曲折。 4、借景抒情：、借景抒情： 情与景相互交融，更形象地表达作者的思想感情，情与景相互交融，更形象地表达作者的思想感情，给读者以强烈的感染。给读者以强烈的感染。 5、照应：、照应： 使情节完整、结构严谨、中心突出。使情节完整、结构严谨、中心突出。能强化某些关能强化某些关键的内容，给读者留下深刻的印象或某种启示。键的内容，给读者留下深刻的印象或某种启示。 6、
11、欲扬先抑：、欲扬先抑： 上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的表达效果。的表达效果。 7、象征：、象征： 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达某种特把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达某种特定的情感，增强文章的表现力。定的情感，增强文章的表现力。 8、托物言志：、托物言志： 通过事物的某种特点表现作者的某种思想通过事物的某种特点表现作者的某种思想感情。感情。 9、铺垫：、铺垫： 使文章内容前后照应，情节严丝合缝。使文章内容前后照应，情节严丝合缝。 10、伏笔伏笔使文章内容前后照应，使文章内容前后照应，结构严密、紧凑，让结构严密、紧凑，让读
12、者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感。之感。 11 、虚实结合；联想、想象等、虚实结合；联想、想象等 【伏笔】 就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索(小说文体中的“悬念”)。“伏笔”的作用：使文章内容前后照应，内容前后照应，结构严密、紧凑，让读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感。 【照应】 是一种前有所呼，后有所应的结构手段。在一篇文章中，如果前后的几个句子、几个段落、某个句子和某个段落意思相同，写的是同一件事，我们就说它们相互照应。“照应”的作用是：不但能使文章结构严
13、谨，而且能强化某些关键的内容，给读者留下深刻的印象或某种启示。 相照应的内容可以是句与句、段与段，也可以是句与段。相照应的内容可以是两处，也可以是多处。相照应的内容，后文可以与前文字句相同或相近，也可以是前文意思的再现、延续、深化，或者是对前文的回答、解释。 “伏笔”是对“照应”的暗示，“伏笔”与“照应”互为因果；“伏笔”与“照应”在文中的位置经常相隔较远；伏笔往往是一笔带过，在没有看到“照应”之前，貌似闲笔。 （2）铺垫和伏笔的区别： 从目的上看。铺垫描述的是次要人物或事件，目的却在为表现主要人物或事件蓄势；伏笔是为了对下文作暗示，以使下文的情节不引起读者疑惑。 从形态上看。铺垫是“显性”的，对次要人物或事件作浓墨重彩的描述；而伏笔是“隐性”的，往往一笔带过。 从位置上看。铺垫一般在文章开头，伏笔常见于文章中间。 在考试中，我们不能简单的回答“用来作铺垫”，而应具体地答出“为什么内容作铺垫”。