《人教新课标四级语文第五单元教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标四级语文第五单元教案2.docx（70页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学校四年级语文第五单元教案（上册）教材分析：本组教材以 “我国的世界遗产” 为专题，选编了精读课文 长城颐和园、略读课文秦兵马俑和一个学习园的。长城一课表现了长城的高大坚固与雄壮壮丽。也赞扬了我国古代劳动人民的勤劳、聪慧和力气。颐和园描画了北京颐和园的漂亮景观。 秦兵马俑详尽介绍了秦兵马俑。 篇课文都配有精致的实景或实物图片， 呈现了中华文化的魅力，是引领同学明白中国的“世界遗产”的一扇 扇窗口。教材中的“资料袋”，语文园的中环绕文物爱护绽开的口语交际， 以写导游词为内容的习作， “宽带网”建议同学连续搜
2、集关于中国的“世界遗产”的资料教材中支配的这些语文实践活动，都是环绕本组专题绽开的， 其主要目的是让同学在听、 说、读、写、查（资料） 等活动中，在提高语文才能的同时，尽可能多的明白我国的“世界遗产”，激发探究我国的“世界遗产”的爱好，激发同学的民族骄傲感和喜爱祖国之情，培育自觉爱护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。教学目标：正确、流利、有感情的朗读课文，通过朗读表达出长城的雄壮 气概。明白长城高大坚固、 气概雄壮等特点，感受作者对祖国的喜爱之情及对古代劳动人民的称赞之情。激起名族骄傲感， 产生明白中国的“世界遗产”的爱好。学习按游玩次序抓住景物特点写的方法。课时支配：17长城2课时18颐和园3
3、课时19秦兵马俑1课时语文园的五4 课时课 题17. 长城可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1 通过看图和懂得课文，熟识长城是我国古代劳动人民血汗和聪慧的结晶，是世界历史上的宏大奇迹，激发同学的民族骄傲感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标2 学习由远及近，由整体到部分的观看方法，学习在观看中绽开联想。3 学习本课的生
4、字、新词。4 有感情的朗读课文。背诵自己喜爱的段落。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点图文结合，懂得长城的气概雄壮和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族骄傲感和喜爱祖国之情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点绽开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备1 录音机。2 长城远景和近景的彩色幻灯片。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学方法以老师讲解为主，同学自学为辅。教学课时第一课时教学流程教学环节老师活动修订栏预习收集有关资料介绍
5、长城。长城始建于春秋战国（公元前770 公元前 476 ）时期，那时各诸侯国为了相互防备，都在自己的境内的势险要的的方修筑长城。秦始皇统一中国以后，为导入防备北方匈奴贵族的入侵，将各个诸侯国的长城连接起来并将其延长，号称万里长城。以后各个朝代，都对长城进行拉修建。因此可以说长城是我国古代人民在兵器仍不发可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -达的
6、情形下，为拉抵挡外族入侵而建筑的军事建筑。一、学习生字1 学习会认的字。2 学习会写的字。3 同学书写。（学习生字新词，为懂得课文内容打下基础）二、出示图画，边看边说1 、说说这幅图是从什么的方观看长城的？看到的景物是什么？教学（1 ）从图上你仍看到什么？过程（2 ）小组争论，并说说。2 、出示其次幅图（1 ）这幅图与第一幅图有什么不同？（2 ）从图上你看到了什么？3 、对比课文，读课文。（1 ）小声朗读课文，画出不懂得的课文。（2 ）联系课文，懂得词语的意思。（观看是为了激发同学的奇怪心，求知欲）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - -
7、- - -第 3 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、小组学习，摸索（1 ）认真对比课文内容， 想想哪些内容图上已经画出来， 哪些内容没画出来。（2 ）从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子” “嘹望口”“射口”“城台”各指什么的方？利用合作学习，沟通学习成果小结指导朗读。17. 长城外形像条长龙板书城墙顶上气概雄壮设计长城构造高大坚固城墙外沿方形城台宏大奇迹联想血汗、聪慧你凝成作业复习巩固本课生字。（复习，记忆）布置可编辑资料 - - - 欢
8、迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学后记课 题17. 长城1 通过看图和懂得课文，熟识长城是我国古代劳动人民血汗和聪慧的结晶，是世界历史上的宏大奇迹，激发同学的民族骄傲感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标2 学习由远及近， 由整体到部分的观看方法， 学习在观看中绽开联想。3 学习本课的生字、新词。4 有感情的朗读课文。背诵自己喜爱的段落。可
9、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点图文结合，懂得长城的气概雄壮和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族骄傲感和喜爱祖国之情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点绽开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备1 录音机。2 长城远景和近景的彩色幻灯片。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学方法以老师讲解为主，同学自学为辅。教学课时其次课时教学流程教学环节老师活动修订栏预习回忆课文内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料
10、名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -通过课外搜集资料，你明白到有关长城的什么内容？导入同学汇报课外搜集的收成。一、复习。（回忆课文内容） 二、全班争论，懂得课文内容。1 同学谈谈对第一幅图留给自己的突出印象。2 找出描写长城样子的一个句子，说说他的作用。3 出示其次幅图， 想想这幅图的观看点有什么变化？4 同学发言。5 齐读第三段的课文，摸索。教学（ 1 ）一边读一边想像当时的劳动场面。过程（ 2）
11、找出你体会最深的句子，先读一读再说说自己的体会。6 全班齐读。7 争论：为什么说长城“在世界历史上是个宏大的奇迹”？（学习，懂得，读中感悟，懂得作者的写作目的）总结学习体会。小结1 感情去朗读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2 谈谈你的体会。（让同学说出自己的收成和体会，达到学习目的）17 、长城板书宏大的奇迹气概雄壮设计血汗与聪慧
12、作业1 指导朗读。布置2 讲讲有关长城的故事传奇。教学后记课 题18颐和园1 使同学明白颐和园的漂亮景色，培育同学的爱美乐趣，增强同学的民族骄傲感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标2 能依据课文所记叙的游玩次序，练习给课文分段。3 学会本课的14 个生字。懂得词句，会用“高耸”和“模模糊糊”2个词语造句。4 有感情的朗读课文。背诵第2 、4 自然段。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点懂得课文内容，依据游玩次序给课文分段。教学难点借助课文，陶冶同学的爱美乐趣，增强民族骄傲感。教学预备课件（颐和园视频、课文重点句）教学方法阅读教学中自主合作探究可编辑资
13、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学课时第一课时教学流程教学环节老师活动修订栏预习预习生字词在我国的首都北京西郊，有一个世界闻名的皇家园林。它就是颐和园，（老师板书课题）那里有闻名的长廊、佛导入香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。今日就让我们寻着作者的脚印，一同来饱览颐和园的美景。一、出示幻灯片，熟识颐和园的几个闻名景观，从直观入手，对颐和园的美景
14、先有一个感性的熟识。（有条件的可以给同学播放有关颐和园的风景教学录相片。或出示一组有关颐和园名胜风光图片。）二、同学轻声读课文，用笔标出课文有几个自然段。划教学出本课的生字和新词。过程（引导同学自学，为懂得课文内容扫清障碍）三、学习生字和要求写的字。1 学习生字：识字教学的要求是读准字音、记清字形、明白字义。会给生字组词。（1 ）利用汉语拼音，读准字音。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳
15、 - - - - - - - - - - - -（2 ）用多种方法记忆字形。 用拆合法记“殿、眺、阁、耸”的字形。例如“殿” 字。我们把它拆成三个部分，左上角是尸体的“尸”。左下角是个“共”字。 右边是没有的“没”的右半边“殳” 。 再把这三个部分正确的组合在一起就是“殿”字。 利用形声字构字规律记忆 “阁、雕”的字形。“阁” 属于外形内声类，“门”形旁表意。“各”声旁表音。讲解：声旁和形旁的作用是有局限性的。有的形旁能大致表示出属于哪一类的。有的就不能明确的表示出来。有的声旁能表音， 有的就不能精确的表示读音。 如：“堤”字就不能念成（ shi ）。因此，同学在遇到形声字时不要“念半边”，要
16、正确运用形声字的构字规律识字。 用比较法（依据生字字形上的特点，找出一些与生字字形相近的字，形近字之间区分对比找出它们的相同点和不同点，从而记住生字的字形）记忆“栽、雕、赏”的字形。栽裁载。赏党堂。雕准谁淮。（3 ）借助字典懂得字义、词义。查字典也可以帮忙同学识字。老师要重视培育同学查字典使用工具书的这种才能。同学具备了这种才能将终生受益。2 说明以下词语：神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精
17、品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -金碧辉煌：形容建筑物反常华丽，光荣夺目。姿势不一：样子各不相同。琉璃瓦：内层有较好的黏土，表面用琉璃烧制成的瓦。外形像半边粗竹筒，外部多是绿色或金黄色，明艳、发光，多用来铺宫殿或庙宇的屋顶。横槛：本课指横嵌的长方形栏板。 宫殿：帝王居住的高大华丽的房屋。眺望：往远处看。画舫：装饰华美、专供游人乘坐的船。葱茏：青翠茂盛。（学习美丽词汇，为懂得课文做好预备）四、用不同的方法给课文分段。（学法指导：教会同学如何给课文分段。）小结查找游玩过程中的动词作业语文练习册有关内容。布置教学后记可编辑资料 - - - 欢迎下
18、载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课 题18颐和园1.图文对比，学习课文一至三段和第五段，懂得课文内容。明白颐和园里长廊、万寿山佛香阁这几处景观的景色特点。陶冶同学的爱美乐趣，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标增强民族骄傲感。2.会解答课后摸索练习中的第 1、2、3 题中的有关问题。3.能有感情的朗读课文，试背课文第2、4 两个自然段。可编辑资料
19、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点体会作者是如何抓住景物特点来写具体的。教学难点凭借课文内容，陶冶同学的爱美乐趣，增强民族骄傲感。教学预备课件（颐和园视频、课文重点句）教学方法阅读教学中自主合作探究教学课时其次课时教学流程教学环节老师活动修订栏预习复习生字词导入谈话导入一、齐读课文，讲读第1、6 自然段。1 齐读课文。教学2 提问：过程（1 ）颐和园给作者留下了什么深刻印象？（课文开头就点明白颐和园是个漂亮的大公园。颐和园景色美丽。颐 和园很大，占的范畴广。 ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共
20、 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（2 ）作者有什么期望？为什么会有这样的想法？（作者期望我们有机会去北京能亲自到颐和园去细细游赏。由于颐和园处处都有漂亮的景色，说也说不尽，所以作者期望我们有机会去北京能够到颐和园去游玩那里的美景。）你们想去颐和园吗？（想。 ）那好，就让我们依据作者的游玩次序来游玩一下颐和园的美景吧！二、明确作者的游玩次序。长廊万寿山昆明湖及十七孔桥。三、讲读，学习课文其次段。1 指名朗读，摸索争论，老师归纳明确：（1 ）作者是怎样来到长廊
21、的？（进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到出名的长廊。说明长廊的位置：离大门不远。）（2 ）长廊的特点是什么？（长， “一眼望不到头” 。）作者是用什么方法来说明的？（作者是用具体精确的数字 来说明长廊的长的。“这条长廊有 700 多米长，分成 273间。”）（3 ）作者是怎样把长廊这处景观写具体的？（分层次写具体。重点段分层，这是把文章写具体的常用方法。） 2 依据提示给其次段分层。1 分层的提示是：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -
22、欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -从整体上和外部介绍长廊。从内部介绍长廊。讲长廊两旁风景宜人。（2 ）分层的结果：第一层是第1 、2 句。其次层是第 3 句。 第三层是第 4、5 句。3 逐层学习：（重点学习其次层）（1 ）学习第一层： 从整体和外部介绍长廊。 长廊的外部： 绿的柱子，红漆的栏杆。（2 ）学习其次层：长廊内部：每一间的横槛上都有五彩的画，且内容各不相同。读句子。提问：画的内容包括 “人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。” 这说明白什么（说明画的内容丰富，题材广泛。表达了我国古代文化园林艺术的辉煌和劳动人民
23、能工巧匠的聪慧。）（3 ）学习第三层：长廊两旁：风景宜人。 “长廊两旁栽满了花木，这一种花仍没谢，那一种又开了。 ”这句说明白什么？（说明长廊两旁的花木品种多、数量多。 “开” 和“谢”是一对反义词，形象的说明白长廊两旁鲜花常开的景色特点。）“使人神清气爽”的：“微风从左边的昆明湖上吹来。这句话间接的说明白长廊是昆明湖边的一 处美景。长廊在昆明湖的右边。一进颐和园的大门，长廊就把它那富有特点的美，展可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢
24、迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -现在我们面前了。四、讲读，学习第三段。作者登上万寿山，站在佛香阁的前面对不同的三个方向望，分别看到了什么？向下望：颐和园的景色大半收在眼底。葱茏的树丛。黄色、绿的琉璃瓦屋顶。朱红的宫墙，组成了一幅古色古香的风景画。正前面：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面渐渐的滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东眺望：模模糊糊可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。小结练习有感情的朗读第三段，试背第4 自然段。漂亮的大公园板书设计长廊万寿山下万寿山上昆明湖作业1 练习有感情的朗读课文，背诵第2 、4 自然
25、段。布置2 摸索课后摸索练习中仍没有讲的问题。课 题18颐和园可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1.图文对比，学习课文第四段，明白颐和园里昆明湖及十七孔桥的景物特点。陶冶同学的爱美乐趣，增强民族骄傲感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标2.会解答课后摸索练习中第 1、3 题中的有关问题。3.指导用“高耸”和“模模糊糊
26、”两个词语造句。4.检查有感情的朗读课文。背诵第2、4 自然段。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点体会作者是如何抓住景物特点来写具体的。教学难点凭借课文内容，陶冶同学的爱美乐趣，增强民族骄傲感。教学预备课件（颐和园视频、课文重点句）教学方法阅读教学中自主合作探究教学课时第三课时教学流程教学环节老师活动修订栏预习回忆内容齐读全文。昨天我们领会了颐和园里长廊、万寿山导入佛香阁的美景，今日，我们再来观赏一下昆明湖和十七孔桥的美景。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 35 页 - - - -
27、- - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一、学习课文第四段。1 指名朗读第四段。摸索，回答疑题：（ 1）作者从万寿山下来，在昆明湖畔都看到了哪些景物？（长长的堤岸。几座样式不同的石桥。倒垂的杨柳。湖心小岛，十七孔桥。 ）（2 ）十七孔桥是怎样的？（十七孔桥有十七个桥洞，桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。并且这么多狮子姿势不一，各不相同。 ）（3 ）石柱上雕刻着众多的狮子且姿势不一，这说明白什么？（狮子“姿势不一”的特点，充分显示了我国古代教学劳动人民的聪慧和才能。 ）过程2 老师指
28、导同学有感情的朗读。老师范读。老师在范读时，要通过表情语气的变化，感情的处理来加以表达。二、默读课文，体会游记这类文章的写作方法。1 依据肯定的次序写。（游玩次序、观看次序、方位变化次序、季节变化次序。 ）2 运用好过渡句，交待清游玩次序。3 抓住景物特点分层次写具体。4 挑选有代表性的景物来写。三、解决同学的疑难问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -
29、 - - - -作者按游玩的次序，以万寿山为中心，描写了长廊、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥、湖心小岛几外景小结物的特点。赞扬了祖国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的高度聪慧。长廊绿漆红漆望不到头五彩画排云殿金碧辉煌板书18颐和园佛香阁造型奇妙设计美昆明湖绿滑不留一点儿痕迹 十七孔桥十七个桥洞狮子姿势不一作业按游玩路线、方位次序、抓住景点特点写一写漂亮的校内。布置教学后记课 题19秦兵马俑1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课的生字，懂得由生字组成的词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标3.联系课文内容领悟“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明” 在文中
30、的作用。 4.凭借课文的语言材料，感受中国悠久辉煌的民族文化和人民无穷无尽 的聪慧，激发民族骄傲感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点联系课文内容领悟“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用，凭借课文的语言材料，感受中
31、国悠久辉煌的民族文化和人民无穷无尽的聪慧，激发民族骄傲感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点联系课文内容领悟“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用，凭借课文的语言材料，感受中国悠久辉煌的民族文化和人民无穷无尽的聪慧，激发民族骄傲感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备1.师生搜集秦兵马俑相关图片、文字资料。 2.投影片、录音机。教学方法多媒体教学手段教学课时第一课时教学流程教学环节老师活动修订栏预习谈话导入揭示课题、导入新课导入1974年，在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧，发觉了三个
32、兵马俑陪葬坑，从中出土了大量刻画精致、外形逼真的兵马俑。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -这便是举世无双、享誉世界的秦兵马俑，被人们称为“世界第八大奇迹”。今日我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作。出示课题，齐读。一、同学自读课文，整体感知1 这篇课文主要讲了什么？2 同学自认生字，相互沟通。从读音上看：瞰、弩、颔、髻、铠五个字的音简
33、洁发错。同学们要看准拼音， 多读几遍，特殊是“ n ”的鼻音要读好。多音字“乘”的不同读法，可以借助字典看看在什么情形下该读哪种音。（同学自读课文，整体感知）教学二、同学依据自读提示，再次阅读课文过程（一）阅读提示。1 秦兵马俑是什么样的了？有什么特点了？作者又是怎么介绍兵马俑的了？同学们，读一读课文就能明白的。2 文章分为几个部分来讲兵马俑的？每个部分讲的什么？各个部分是用哪句话连接起来的？3 文章着重对哪个部分进行了描写？重点读一读。（二）同学回答，争论。（依据自读提示，再次阅读课文）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -
34、第 19 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、精读选段1 其次自然段具体描画了兵马俑的规模宏大。从哪些语句说明兵马俑的确“规模宏大”的了？数据中体会规模宏大。你可以勾画出有关数据读一读，体会它面积之大、数量之多。单举开掘的一号坑里兵马俑的数量进一步说明规模宏大。兵马俑的阵容庞大和气概恢弘、制作工艺精深，体会到规模宏大。2 文章又是怎样介绍“兵马俑类型众多、个性鲜明”的了？同学勾画书中具体描写的样子及神态的词语，体会到个性特点将军佣 身材高大 头戴军冠
35、身披铠甲 手握宝剑 仰头挺胸，站在前列神态自如久经沙场 肩负重任 沉毅多谋武士俑 体格健壮穿着打扮 目光炯炯 威猛凝重刚烈豪爽骑兵佣上身着短甲左手持弓箭威猛善战坚决坚强车兵佣分为驭手和军士分工明确各司其责弓弩手张弓搭箭表情专心随时预备冲锋陷阵可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 20 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -马 佣 形体健壮肌肉丰满跃跃欲试神气活现斗志昂扬3 第三至第十自
36、然段，会真正体会到： “每一件兵马俑都是极为精致的艺术珍品。 ”从而，由衷的喜爱我们中华民族悠久辉煌的历史，赞扬古代劳动人民的宏大聪慧， 深切感受到做一个中国人的骄傲！4 第 11 自然段横线的句子是这部分的中心句。它既对上文作了小 结，又对下文的学习作了提引。 “极为”放在“精致”的前面，更加突出了兵马俑的举世无双，绝无仅有的位置。“端详”就是认真的看、细致的端详。这些兵马俑乍一看，好像一样，但只有细心端详时，才会发觉它的微小差异。加底纹的部分，具体介绍了兵马俑的不同神态。作者运用打比方、排比的修辞手法，生动形象的加以细描，好像让我们看到，那一个个神武的勇士威猛不屈的拼死 沙场的高大形象。好
37、像让我们倾听到，那一个个威猛将 士思乡念亲的凄婉心声。好像让我们感受到，那一个个 兵马俑背后的血泪与辛酸正是作者的独巨匠心挑选 了恰当的观看视角，运用这样的表达方式，让我们读出 中华民族的宏大，悟出中国人民聪慧的宏大。“”省去了什么了？作者留给我们的是摸索，是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 21 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -回味，是制造当你与作者一道思绪驰骋， 神游兵马俑，就会用想象的翅膀触摸到兵马俑的神韵，品尝制造的快乐。（引领同学懂得，感悟，体会古人的聪慧与聪慧）课文生动的描画了秦兵马俑规模宏大、类型众多和个性小结鲜明的特点，反映了中华民族的聪慧才智，表达了作者对光辉辉煌的中华民族艺术的喜爱。作业预习下一课（勉励探究，自主学习）布置规模宏大可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计